Esta es una perspectiva de la gerencia de proyectos aplicada a la educación.

1. Gerencia de proyectos tecnología educativa
Un profesor con nivel de maestría se convierte en un líder que gestiona todo
tipode proyectospedagógicosycurriculares,estosasuvezse conviertenenla
carta de navegación de su práctica pedagógica al interior de la institución
donde ejerce su labor docente.
Rol: El papel que debe
desempeñar un
profesional en la gestión
de proyectos deberá
conducir a la excelencia
programada, este se
convierte en una figura
visible gracias a sus
acertadas decisiones que
finalmente podrán ser
comprobadas.
Elementos: Las
herramientasconlasque
cuenta un líder de
proyectos están
establecidas por tres
fases a superar (Inicial-
intermedia-final) estas a
su vez marcan una ruta
de iniciativas que le
permiten completar el
propósito proyectado.
Responsabilidades: De
acuerdo con lo
establecidoenla gestión
de proyectos, es
necesario establecer
ciertas figuras
representativas que a
nivel jerárquico puedan
asumir roles
diferenciales para el
cumplimiento adecuado
de las metas.
Licenciado: Luis Eduardo Patiño
La maestría en gestión de la tecnología educativa contempla en sus procesos de
formaciónyaprendizaje unaestructuraque permite elevarlasaccionesdel profesor
hasta nivelesorganizacionalesmásalládel aulade clase.Losrecursos ilimitados con
que se cuenta para esta fundamentación se basan en la gestión de proyectos y sus
características esenciales que pueden extrapolarse al campo educativo.