Elaborado por Mayra Aguero alumna UNITEC

1. Educación
basada en
competencias.
MenesesAguero Mayra Ivonne
Maestría online en educación
Núm. 19719229
Educación Basada en Competencias
Asesor de asignatura: MTE. Francisco
JesúsVieyra González
Elaboración: 3 de Octubre del 2020.

2. Concepto de
competencia
en la
educación
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El Dr. Sergio Tobón menciona que las competencias
son actuaciones integrales para identificar, interpretar,
argumentar y resolver problemas del contexto,
desarrollando y poniendo en práctica los diferentes
saberes. (Citado por Jaik, A. 2013).

3. Considero que…
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Con bases en la complejidad del pensamiento, la
capacidad de comprensión, la formación en lo social
y por supuesto los desafíos sobre globalización que
enfrentamos actualmente, es obvio que el
desempeño educativo debe corresponder con
calidad, creatividad y competitividad.

4. Características
del modelo
educativo basado
en competencias
Las
básicas:
que se
desarrollan
Las
específicas:
que se aprenden,
se capacitan y se
construyen
Las
genéricas:
que se
adquieren y se
generan
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Medina y Barquero reportan una clasificación muy generalizada de las
competencias agrupadas en:
(citados por Jaik, A. 2013)
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5. Las competencias van mucho
más allá de un saber hacer en
contexto como mencionan
muchos autores, ya que
implican un compromiso y una
disposición a ese saber hacer,
con: Calidad
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Comprensión razonamiento.
( Jaik,A. 2013)

6. Ejemplos
personales donde
he desarrollado las
siguientes
competencias.
A continuación

7. Competencia
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EDUCATIVA
Al inicio de mi experiencia docente fue complicado
que los alumnos tuvieran interés por los temas de la
materia, poco a poco entendí que los ejemplos de su
vida diaria eran la mejor manera de lograr la
comprensión e internalización de conocimientos sobre
la materia y la aplicación de ella en situaciones
cotidianas.
Doy oportunidad para el intercambio de experiencias
y el dialogo, ellos quieren ser escuchados y así logre
que mi clase fuera apreciada y valorada. Aprendí que
ellos necesitaban hablar y ser escuchados tanto como
yo quería hablar y que escucharan sobre la materia.

8. Competencia
DOCENTE Feb. 2020
Durante las clases en
presencial, el desafío
principal fue mantener
el interés en el tema,
que los alumnos
estuvieran motivados
participando.
Mar. 2020
Al comienzo de la modalidad en
línea el desafío fue priorizar la
estabilidad emocional, evitar
que se angustiaran, que
lograran entregar lo mínimo
requerido sin olvidar la
motivación.
Junio. 2020
Después de unos meses el desafío
fue que los alumnos mantuvieran un
ritmo de trabajo, seguir trabajando
en lo socioemocional, la motivación
e interés y se agrego elevar la
calidad en los trabajos ya que las
plataformas estaban dominadas.
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9. Competencia
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DOCENTE
En el trascurso de la pandemia por COVID 19, no solo hubo que
hacer una adaptación social para la impartición de clases, había
que actualizarse constantemente y la demanda de los estándares
fue cambiante, cada semana había un requerimiento nuevo que
cubrir sin descuidar lo que ya existía en las clases presenciales,
debía mantenerme actualizada y poner en practica mis habilidades
emocionales para que mis alumnos sintieran seguridad y apoyo.

10. Competencia
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LABORAL
Saber llevar mi planeación al salón de clase (o classroom) e
incluso sobreponerme a las dificultades que tanto en línea
como de manera presencia siguen ocurriendo.
Priorizar siempre los contenidos, aprendizajes y tomar en
cuenta las necesidades de mis alumnos a pesar del tiempo,
el modo o plataformas.

11. Competencia
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Transversal
Empatía e interés como valores y afinidades son parte de mi
personalidad y mi crecimiento individual, ocupó diferentes
conocimientos y habilidades como: la inteligencia emocional,
habilidades interpersonales, capacidad análisis que por supuesto me
atraviesan en el manejo frente a grupo y para crear un ambiente
saludable de aprendizaje y de manera personal.

12. Competencia
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Ciudadana
La responsabilidad adquirida durante mis años de carrera
que no me permite presentarme a una clase sin haberla
preparado con anterioridad, mi sentido del respeto hacia
mis alumnos y mi firme creencia de que el trabajo se
debe hacer con calidad sobre todo cuando nuestra labor
es la educación.

13. Competencia
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Del siglo XXI
Para los procesos de aprendizaje utilizo las tecnologías de
información, comunicación, conocimiento y aprendizaje digitales
(TICCAD).
Doy importancia a las redes sociales, su uso y modismos,
implemento el uso de memes, videos o frases virales para impartir
clase, mis alumnos me responden con más interés y menos
frustración en el entendimiento, incluso sus trabajos de vuelta
también incluyen la libertad de utilizar lenguaje sencillo (por
supuesto respetuoso) pero generar su propio contexto para la
comprensión.

14. ¿Qué impacto
tiene en las
actividades
educativas que
desempeñas?
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El modelo educativo basado en competencias trae desafíos
a nivel creativo y de innovación que buscan incrementar el
potencial humano, desarrollar procesos cognitivos,
conductuales, comportamiento socioemocional y esto
impacta directamente en mis actividades porque las
acciones para alcanzar las ambiciosas metas implican un
gran compromiso personal.
Como docente desempeño un rol importante en crear y
adaptar los métodos de enseñanza sugeridos, que guíen a
mis alumnos en el desarrollo de sus habilidades, la
aplicación y a través de la evaluación buscar la metodología
más adecuada para la mejora continua. Es un constante
descubrimiento mutuo, adaptación al contexto de los
alumnos y a las comunidades de aprendizaje.

15. Referencias
• Jaik, A. (2013). Competencias investigativas. Una
mirada a la educación superior. México: Instituto
Politécnico Nacional.Recuperado de
https://redie.mx/librosyrevistas/libros/competencias
investigativas.pdf
• Vieyra, F. (2020). Las competencias en la educación:
UNITEC. Recuperado de
https://my.visme.co/projects/31qvzpqq-formacion-
porcompetencias
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