Este documento presenta la Unidad 1 de un curso sobre Laboratorio II: Experimentación Digital. La unidad cubre los antecedentes históricos de la lógica hipertextual y los modelos de hipertexto, así como la ruptura del concepto de trama lineal en la narrativa interactiva. También analiza varios conceptos y obras clave relacionadas con el desarrollo de los textos e hipertextos.

1. Laboratorio II: Experimentación Digital
Maestria en Comunicación Digital Interactiva- UNR
Prof. Martin Groisman
Año 2020

2. Laboratorio II: Experimentación Digital
UNIDAD 1: Textos e hipertextos
CONTENIDOS:
1.1 Antecedentes históricos de la lógica hipertextual. Arqueología
Transdisciplinar: Literatura, Plástica, Cine, Teatro, Video y Música; del Teatro
Griego a las Vanguardias de los años 20, el arte Pop y el Arte Mediático.
1.2. Modelos de hipertexto. Transformación en los ejes del Paradigma y del
Sintagma. Del paradigma implícito en los lenguajes lineales al paradigma
explícito en la lógica hipertextual. Los conceptos de intertextualidad, polifonía,
autoreferencialidad, simultaneidad. Bloques, nodos, lexias. Red de nexos y
trayectos. El concepto de Hipermedia.
1.3.La Poética de Aristóteles. La ruptura de la concepción de trama en la
narrativa interactiva. El relato no-lineal y los 3 principios básicos: inmersión,
actuación y participación.

3. Unidad 1: TEXTOS E HIPERTEXTOS
Machado define el arte de los medios interactivos como “un arte potencial en el
que en lugar de una obra terminada se tienen sus elementos y sus leyes de
cambio definidas por un algoritmo combinatorio” (Machado, 1996:16)
El lenguaje de programación se basa en el poder secuencial, en su capacidad de
procesar una sucesión de órdenes por medio de algoritmos (Murray, 1999)

4. La cueva de las manos, Santa Cruz, Argentina, 7350 A.C.

5. Textiles Mapuches

6. Quipu Inca

7. Quipu Inca

17. Composición Nº8, 1923
Vasili Kandinsky

18. Vladimir Mayakovski &
Alexander Rodchenko,
Soviet Russian
Propaganda Poster,
1923

20. El Lissitzky, Pavilion of the Soviet Union at
the “PRESSA” exhibition in Cologne, 1928

21. Filippo Tommaso Marinetti, 1919

23. Rayografías, Man Ray, 1925

24. Le Retour A La Raison (The Return to Reason),Man Ray.(1923)
https://www.youtube.com/watch?v=zwLD5WWQptw
Ballet mecanique, Fernand Leger (1924)
https://www.youtube.com/watch?v=yrfibt6Bkwc
Anemic cinema, Marcel Duchamp (1926),
https://www.youtube.com/watch?v=dXINTf8kXCc&t=308s

25. Elasticum, Fotomontaje,
Raoul Hausmann, 1920

26. René Magritte, 1929

27. Serguéi Eisenstein, Acorazado Potemkin, 1925

28. Serguéi Eisenstein, Alexander Nevsky (1938)

31. Unidad 1: TEXTOS E HIPERTEXTOS
Los seres humanos interactúan con y a través de sus cuerpos. La Interacción
humano-computadora (Human Computer Interaction) es, por lo tanto, sobre
los cuerpos, así como también sobre mentes cognitivas y emocionales. Todo
esto se ha convertido en una realidad práctica concreta en la última déca-
da para cualquier persona involucrada en el diseño de interacción. La nueva
tecnología interactiva ha cambiado el modo de la interacción. Lejos de ser
solo representacionales (comandos y texto), las interacciones son corporales
(tacto, gesto y movimiento) y lejos de ser una experiencia en la pantalla, la
interacción ha pasado a estar incrustada en nuestros entornos y artefactos
físicos. (Stolterman, 2011: 1)

32. Unidad 1: TEXTOS E HIPERTEXTOS
“As We May Think” (Como podemos pensar, Bush, 1945)

33. Unidad 1: TEXTOS E HIPERTEXTOS
Ted Nelson

34. Unidad 1: TEXTOS E HIPERTEXTOS
No puede ser, pero es. El número de páginas de este libro es exactamente
infinito. Ninguna es la primera; ninguna la última. No sé por qué están nume-
radas de ese modo arbitrario. Acaso para dar a entender que los términos de
una serie infinita admiten cualquier número.
Si el espacio es infinito estamos en cualquier punto del espacio. Si el tiempo
es infinito estamos en cualquier punto del tiempo. (Borges ,1975: 90)

35. Del rigor en la ciencia- Jorge Luis Borges
... En aquel Imperio, el Arte de la Cartografía logró tal Perfección que el mapa de
una sola Provincia ocupaba toda una Ciudad, y el mapa del Imperio, toda una
Provincia. Con el tiempo, esos Mapas Desmesurados no satisficieron y los
Colegios de Cartógrafos levantaron un Mapa del Imperio, que tenía el tamaño del
Imperio y coincidía puntualmente con él. Menos Adictas al Estudio de la
Cartografía, las Generaciones Siguientes entendieron que ese dilatado Mapa era
Inútil y no sin Impiedad lo entregaron a las Inclemencias del Sol y de los
Inviernos. En los desiertos del Oeste perduran despedazadas Ruinas del Mapa,
habitadas por Animales y por Mendigos; en todo el País no hay otra reliquia de
las Disciplinas Geográficas.
Suárez Miranda; Viajes de varones prudentes,
Libro Cuarto, cap XLV, Lérida, 1658.

36. Gui Debord
- Psicogeografia
- Deriva
-Cartografia sensible