Perteneciente a un proyecto que creamos en el ISFD N° 113 en el año 2014

1. Fundamentación del proyecto:
Como notamos en los últimos dos años de la carrera, la educación necesita ciertas tecnologías
implementadas que formen parte del proceso. Como vimos en el blog de TRAFO, los sujetos
nacidos luego de 1995 se consideran “‘Nativos digitales' y son parte de las primeras generaciones
que han crecido con las nuevas tecnologías. Ellos han pasado parte de su vida rodeados de
computadores, videojuegos y herramientas digitales, que les han generado así una serie de
cambios en sus comportamientos y por consiguiente una manera de aprender un
lenguaje propio”1. A esta generación pertenecen nuestros alumnos hoy en día quienes no sólo
deben aprender sino también aprender a aprender (en relación a las TAC de Dolors Reig)e incluso
aprender para saber utilizar un nuevo lenguaje que los integra en una nueva sociedad2
“Si el objetivo es construir una economía basada en el conocimiento, las TIC se presenta como
instrumento para promover el aprendizaje cuantitativo y cualitativo: por un lado se suprimen las
barreras especiales y temporales para que más personas puedan acceder a la formación y la
educación. Por otro lado, en educación se adquieren nuevos recursos y posibilidades como el uso
de recursos multimedia e internet”. Este es el pensamiento de Colls3 quien también propone una
nueva perspectiva para la sociedad actual: la sociedad de la información. Aquí es donde se vuelve
imperante la necesidad del cambio.
Además de estas razones teóricas, contamos con nuestras propias razones basadas en l a práctica
donde los tres integrantes de este grupo escuchamos comentarios del tipo “esto me aburre”, “no
quiero copiar” o incluso alumnos de primer ciclo tomándose fotos en el aula. Por estas razones,
aceptamos que en la práctica educativa se vuelve la primer necesidad utilizar tecnologías que
apoyen el aprendizaje.
Objetivos:
 Utilizar recursos tecnológicos para potenciar las actividades escolares.
 Aprender a interpretar información de internet.
Estrategias didácticas:
Actividades a desarrollar: Se enseñará el contenido “dinosaurios” pertenecientes al ámbitos “La
tierra hace millones de años: seres vivos”.
Se les presenta un Voki a los alumnos que presenta a un personaje amistoso que habla con los
alumnos. El mismo hace las siguientes preguntas ¿Saben quienes los dinosaurios? ¿Alguno sabe
hace cuántos años vivieron? ¿Qué hacían para sobrevivir? ¿Qué comían? Éstas y muchas
preguntas más las descubrirán a lo largo de la clase. ¡¡Buen aprendizaje para todos!!

2. Luego se presenta un video relacionado a la temática en el software Padlet. Además se podrán ver
imágenes en el mismo lugar y algunos datos extra respecto a los dinosaurios. Al terminar el video,
se les permite hipotetizar sobre lo visto y luego buscarán información en Google, pero
seleccionando solo lo que les es útil. El docente ayuda.
Para concluir se les pedirá a los chicos que utilizan la plataforma Prezi para que escriban las
conclusiones a las que llegaron (mientras ellos lo utilizan este software, el docente camina
alrededor de los bancos para ofrecer guía). En un futuro se van a exponer junto con el material
buscado.
Para mayor guía de los alumnos podrán encontrar un symbaloo propuesto por el docente.
Recursos: Un video de youtube, Google, Voki, Padlet, Prezi y Symbaloo.
Tiempo: 1 hora.
Evaluación: Una exposición oral en una clase siguiente a la programada donde los chicos muestren
lo investigado al resto de los compañeros utilizando la variedad de plataformas.
Referencias:
1 www.trafo113.blogspot.com.ar
2 Dolors Reig. TIC TAC TEP y Sociedad aumentada: www.youtube.com/watch?v=6-F9L9avcwo
3 Cesar Colls. Los desafíos de las TIC para el cambio educativo.