planificación actividades

1.  Indagaremos saberes previos. Conversaremos con los niños y niñas sobre qué es
un himno para ellos. Haremos hincapié en el concepto de identidad y libertad. Que
cree ellos que es la identidad y la libertad.
 Conversaremos cobre quien conoce el himno nacional, dónde y cuándo y quienes
lo cantan.
 Realizaremos una investigación con ayuda de las familias para saber quién escribió
el himno nacional y quién lo cantó por primera vez.
 Presentaremos reproducciones de obras de arte de la época a fin de que los niños
y las niñas disfruten de dichas imágenes y realicen lectura de las mismas haciendo
descripciones y comparaciones. El Himno Nacional en la sala de Mariquita
Sánchez de Thompson, óleo sobre tela de Pedro Subercaseaux (1880-
1956)(imagen)
 Expresión plástica sobre cómo se imaginan ese día en que se cantó el himno por
primera vez.
 Escuchamos el Himno Nacional Argentino.
 Conversamos sobre el respeto a los símbolos patrios como la escarapela, la
abndera y el himno nacional. Estableciendo pautas de comportamiento al
escucharlo y cantarlo. Registramos en un afiche.
 Escuchamos otros himnos de países significativos para nuestros alumnos/as, como
puede ser el del país donde nació algún familiar.
 Confeccionamos una cartelera en forma grupal con la palabra libertad armada con
sellos de manos, dibujos de ellos mismo con la escarapela Argentina expresando
la libertad.