TEORIA

1. Escuela: Para la Vida Turno: Mañana-Tarde
Directora: López, Marcela Elizabeth
GRADO: 3ºA, B, C, D
DOCENTES: Domínguez Celia, Heredia Nancy, Quiroga Adriana, Vivanco Elizabeth
Selección de Contenidos/Aprendizajes Prioritarios 2.023
PRIMER CICLO
Áreas 3° GRADO
Lengua Eje: Comprensión y Producción oral
•La Participación Asidua en conversaciones acerca de experiencias personales, de lecturas compartidas y para planificar
diversas tareas conjuntas realizando aportes que se ajusten al contenido y al propósito de la comunicación, en el momento
oportuno. (solicitar aclaraciones, narrar, describir, pedir, dar su opinión y justificarla, entre otros complementar, ampliar,
refutar o aportar nuevas justificaciones a lo dicho por otro, reformulándolo con estilo directo o indirecto)
Eje: Lectura
•La escucha, comprensión y disfrute de poesías, coplas, canciones, adivinanzas, trabalenguas, cuentos, cartas, noticia, notas
de enciclopedias, recetas de cocina, etc.
•narraciones, descripciones de objetos animales y personas instrucciones (consignas de tareas escolares entre otras) para
llevar a cabo distintas tareas y exposiciones sobre temas del mundo social y natural.
•la producción asidua de narraciones (con inclusión de descripciones y diálogos) y descripciones, y en la narración, con
distintos propósitos, de cuentos fabulas y otros textos narrativos, literarios leídos o narrados en forma oral por el docente y
otros adultos.
Eje: Escritura
•la escritura autónoma de palabras, oraciones y diversos textos.
•escritura asociada a imágenes que constituyen la secuencia narrativa,
•reconocimiento y utilización de los distintos tipos de letras.
•producción de diferentes textos.
Eje: Reflexión sobre la lengua
•reconocimiento de la red semántica de los textos leídos y escuchados.
•el abecedario. vocales y consonantes. Orden alfabético. Uso del diccionario. Signo de interrogación y exclamación.
• el articulo concordancia con el sustantivo.
• el sustantivo: común y propio. uso de las mayúsculas. familias de palabras. Género y numero de los sustantivos.
Concordancia.
• tipos de textos: el texto instructivo, la poesía y texto informativo.
•sinónimos y antónimos
•adjetivos calificativos: reconocimiento y uso de los adjetivos calificativos. Concordancia con el sustantivo, en género y

2. numero.
•tipología textual: cuentos tradicionales, textos informativos, noticias, enciclopedia, folletos.
•característica de los textos abordados.
•verbos: singular y plural. Tiempos verbales.
•adjetivos
•la oración: unidad •de sentido.
•uso de la r y la ir. diminutivos y aumentativos.
•uso de la coma.
•plural de las palabras terminadas en z.
•tipología textual: historietas, cuentos tradicionales, entrevistas, textos teatrales, la novela.
•el párrafo. La sangría y el punto y aparte. punto seguido.
•la palabra punto seguido. Identificación de párrafos en un texto.
Matemática Eje: Números y operaciones
 El número. La sucesión natural hasta el número 9999. Sucesión de número naturales de 10 en
10, 50 en 50, 100 en 100. El sistema de numeración, posicional decimal, unos, dices, cienes y
miles. Las operaciones, el reconocimiento y el uso de las operaciones de adición, sustracción,
multiplicación y división. Resolución de cálculos mentales con las operaciones básicas. Tablas
de multiplicar hasta la del número 9, uso de las tablas de multiplicar para la resolución de
algoritmos de multiplicación y de resolución de problemas. Sistema de numeración posicional
decimal: unidades, decenas, centenas y unidades de mil. Tabla Pitágoras. Unidades de medida:
metro, kilo, litro. La fracción: entero, medio, cuarto.
Eje geometría y medidas
 Figuras geométricas.
 Clasificación de figuras por su forma y sus elementos. La circunferencia y el círculo.
 Clasificación de cuerpos por sus formas y elementos.
 Billetes y monedas de uso actual.
 Temperatura. Termómetro.
Ciencias
Naturales
Eje: Los materiales y sus cambios
 Separaciones de mezclas de materiales y la distinción de distintos tipos de cambios de los
materiales, reconociendo algunas transformaciones donde el material se convierte en otro
distinto.
Eje: en relación a la tierra y el universo
La compresión de algunos fenómenos atmosféricos y de que los astros se encuentran fuera de la tierra.

3. Identificando los movimientos. El sol, las lunas y su frecuencia. Uso de los puntos cardinales como
método de orientación espaciales.
Eje: Los seres vivos
Estructuras, funciones y comportamientos específicos y de las interacciones de las plantas, animales y
personas entre sí y con su ambiente. Localización básica de algunos órganos en el cuerpo humano,
iniciando el conocimiento de sus estructuras y funciones. Medidas de prevención vinculada con la
higiene y la conservación de los alimentos y el consumo de agua potable.
Ciencias
Sociales
Eje: La sociedad y los espacios geográficos
 espacio rurales y urbanos: la vida en estos espacios, los trabajos y los servicios.
 Relaciones entre el área rural y el área urbana. Circuitos productivos. El conocimiento de las principales relaciones
que se establecen entre áreas urbanas y rurales. (cercanas y lejanas, locales y regionales) a través del análisis de las
distintas etapas que componen un circuito productivo (agrario, comercial e industrial), enfatizando en la identificación
de los principales actores intervinientes. El conocimiento de las principales características de las áreas rurales
(elementos naturales, tipos de asentamientos, trabajos etc.) y de ciudades (de distintos tamaños y función)
A través de ejemplos contrastantes de nuestro país.
 Uso de mapas.
 La sociedad, los espacios geográficos y la organización social: la inmigración ultramarina, fenómeno migratorio. La
llegada a la argentina, la vida del conventillo, movimientos migratorios actuales.
El mapa político. Limites. Organización territorial de la argentina.
Eje: Las actividades humanas y organización social
Instituciones, organizaciones y autoridades, provinciales y nacionales. El voto. El conocimiento de las
principales instituciones y organizaciones políticas del medio local, provincial y nacional y sus
principales funciones
Valores de responsabilidad, empatía e inclusión.
Eje: La sociedad a través del tiempo
La sociedad antes de 1810: actividades de hombres y mujeres según su clase social, actividad en la
sociedad colonial, la vida cotidiana de familias representativas de distintos grupos sociales.
Los pueblos originarios: formas de vida de los pueblos originarios del actual territorio argentino
Pueblos agricultores y pastores.
Pueblos sedentarios.
Pueblos cazadores y recolectores.