Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura de Formación Cívica y Ética para el ciclo escolar 2021-2022 en la Escuela Secundaria Técnica Núm. 84. El plan describe los contenidos que se abordarán en tres periodos divididos en ejes temáticos como conocimiento y cuidado de sí, convivencia pacífica y solución de conflictos, y democracia y participación ciudadana. Cada periodo incluye los temas, subtemas, aprendizajes esperados, propósitos y número de sesiones

1. ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NÚM. 84
C.C.T. 21DST0092B
CICLO ESCOLAR 2021 – 2022
DOSIFICACIÓN DE CONTENIDOS
ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA GRADO: 2° GRUPO: “A Y B” NOMBRE DEL DOCENTE: JOSÉ IVÁN RODRÍGUEZ CASTILLO
PERIODO I (30 DE AGOSTO – 30 DE NOVIEMBRE) REALIZADO CON
LO PROGRAMADO
EJE TEMA SUBTEMA APRENDIZAJE ESPERADO PROPÓSITO
NÚM.
SESIONES
PERIODO
(FECHA)
SI NO
Conocer acerca
de la materia.
Abordar aspectos que traten sobre conocer
las características de la materia y las formas
de trabajo dentro de ella.
Conocer los propósitos y fundamentos de la asignatura.
Analizar los
propósitos, enfoques
y temas a abordar en
la asignatura.
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30 de agosto
al 10 de
septiembre
de 2021.
CONOCIMIENTO Y
CUIDADO DE SI
Identidad
personal y
cuidado de sí.
 Conformación de la identidad a partir de
los intereses, las aspiraciones y las
necesidades.
 Construcción de un estilo de vida desde
las aspiraciones individuales y sociales.
 Construye una postura crítica ante la difusión de información
que promueven las redes sociales y medios de comunicación
y que influyen en la construcción de identidades
Participar en acciones
que contribuyan a
fortalecer su dignidad,
a desarrollar sus
potencialidades y
capacidades, a cuidar
su salud y el bienestar
personal y colectivo,
con base en el
ejercicio de su
derecho al d
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13 al 24 de
septiembre
de 2021
 Influencia de la información que recibo
de los medios de comunicación y las
redes sociales en mi auto concepto.
 Roles y estereotipos en medios de
comunicación y redes sociales.
 Construye una postura crítica ante la difusión de información
que promueven las redes sociales y medios de comunicación
y que influyen en la construcción de identidades
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27 al 08 de
octubre de
2021
Sujeto de derecho
y dignidad
humana
 El derecho a la salud integral en la
adolescencia.
 Salud y medio ambiente.
 Valora su responsabilidad ante situaciones de riesgo y exige
su derecho a la protección de la salud integral.
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11 al 22 de
octubre de
2021.
EJERCICIO
RESPONSABLE
DE LA LIBERTAD
La libertad como
valor y derecho
humano
fundamental.
 Derecho a la libertad y sus desafíos en la
adolescencia.
 El papel de las libertades fundamentales
para proteger la dignidad de los
ciudadanos.
 Argumenta sobre la vigencia de las libertades fundamentales
como garantías de todo ciudadano y reconoce sus desafíos.
Reconocer que el
ejercicio de la libertad
en asuntos personales
y colectivos está
garantizado por el
Estado, con base en
principios como la
justicia, la igualdad, el
respeto a la dignidad y
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25 de
octubre al 5
de
noviembre
de 2021
Criterios para el
ejercicio
responsable de
la libertad: la
 Elecciones y decisiones autónomas en la
adolescencia.
 Elementos que influyen para tomar
decisiones informadas y autónomas.
 Analiza críticamente información para tomar decisiones
autónomas relativas a su vida como adolescente (sexualidad,
salud, adicciones, educación, participación).
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08 al 19 de
noviembre
de 2021

2. dignidad, los
derechos, y el
bien común.
 Decisiones informadas sobre tu
sexualidad y salud.
 Decisiones informadas sobre tu
educación y desarrollo profesional.
 Analiza críticamente información para tomar decisiones
autónomas relativas a su vida como adolescente (sexualidad,
salud, adicciones, educación, participación).
los derechos
humanos.
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22 de
noviembre al
03 de
diciembre de
2021.
APORTE A ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS:
 Analizar textos, interpretar y leer textos con base a los temas de la asignatura.
 Identificar ideas básicas de los temas para obtener lo más relevante.
Manejar operaciones básicas dentro de los contenidos.
PERIODO II (01 DE DICIEMBRE – 31 DE MARZO) REALIZADO CON
LO PROGRAMADO
EJE TEMA SUBTEMA APRENDIZAJE ESPERADO PROPÓSITO
NÚM.
SESIONES
PERIODO
(FECHA)
SI NO
SENTIDO DE
PERTENENCIA Y
VALORACIÓN DE
LA DIVERSIDAD.
Valoración de la
diversidad, no
discriminación e
interculturalidad.
 Distintos espacios de convivencia y su
importancia en el desarrollo de los
adolescentes.
 Participa en proyectos para promover una cultura incluyente
e intercultural en sus espacios de convivencia
Reconocer y valorar
los vínculos de
pertenencia e
interdependencia con
otras personas, grupos
y pueblos, con el fin
de favorecer una
convivencia solidaria
que respete las
diferencias, valore la
diversidad, rechace la
discriminación y
promueva la
interculturalidad.
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06 al 17 de
diciembre de
2022.
 Características de una cultura incluyente.
 Participación de los adolescentes en
favor de la diversidad e inclusión.
 Participa en proyectos para promover una cultura incluyente
e intercultural en sus espacios de convivencia
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03 al 14 de
enero de
2022
Identidad
colectiva, sentido
de pertenencia y
cohesión social.
 ¿cómo influyen los demás en quién soy?
 Los diferentes grupos sociales que
influyen en la construcción de la
identidad.
 Valora la influencia de personas, grupos sociales y culturales
en la construcción de su identidad personal.
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17 a 27 de
enero de
2022.
Igualdad y
perspectiva de
género.
 Situaciones de desigualdad de género en
las relaciones personales, familia,
amistad noviazgo, estudio, deporte y vida
laboral.
 Analiza las implicaciones de la equidad de género en
situaciones cercanas a la adolescencia: amistad, noviazgo,
estudio.
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31 de enero
al 11 de
febrero de
2022.
CONVIVNCIA
PACÍFICA Y
SOLUCIÓN DE
CONFLICTOS
Cultura de paz.
 Elementos de una cultura de paz:
responsabilidad, respeto y cooperación.
 Cultura de paz y preservación del
planeta.
 Valora la cultura de paz y en ella sustenta sus acciones y
juicios sobre las relaciones entre las personas, grupos y
pueblos o naciones.
Promover una cultura
de paz para enfrentar
y resolver los
conflictos de manera
justa y pacífica
mediante la práctica
de habilidades
comunicativas
orientadas a la
escucha activa, el
diálogo, la empatía, la
negociación y la
cooperación.
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14 al 24 de
febrero de
2022
Formas de hacer
frente al
conflicto.
 Rechazo a la violencia: actitudes y
comportamientos cotidianos.
 Formas de responder al conflicto y
métodos de solución.
 Analiza el conflicto, optando por la forma más conveniente
para el logro de objetivos personales sin dañar al otro.
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28 de
febrero al 11
de marzo de
2022
Los conflictos
interpersonales y
sociales.
 La no violencia como estilo de vida
personal.
 La no violencia como lucha social y
política.
 Promueve la postura no violenta ante los conflictos como un
estilo de vida en las relaciones interpersonales y en la lucha
social y política.
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14 al 24 de
marzo de
2022.
APORTE A ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS:

3.  Analizar textos, interpretar y leer textos con base a los temas de la asignatura.
 Identificar ideas básicas de los temas para obtener lo más relevante.
Manejar operaciones básicas dentro de los contenidos.
PERIODO III (01 DE ABRIL – _________________ DE JULIO) REALIZADO CON
LO PROGRAMADO
EJE TEMA SUBTEMA APRENDIZAJE ESPERADO PROPÓSITO
NÚM.
SESIONES
PERIODO
(FECHA)
SI NO
SENTIDO DE
JUSTICIA Y
APEGO A LA
LEGALIDAD.
La justicia como
referente para la
convivencia.
 Principio de la convivencia democrática:
la imparcialidad de la ley.
 Cultura de la legalidad.
 Valora la aplicación imparcial de las normas y las leyes por
parte de las autoridades y analiza situaciones en las que no
se cumple este criterio. Participar en la
creación y el respeto
de leyes y normas
basadas en la justicia,
la libertad y el
derecho a las
diferencias, teniendo
en cuenta los
procedimientos
democráticos que
permiten exigir a las
autoridades su
aplicación
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28 de marzo
al 8 de abril
de 2022.
Criterios para la
construcción y
aplicación de
normas y leyes
para la vida
democrática.
 Igualdad en derechos y derecho a la
igualdad.
 Justicia social e igualdad de
oportunidades.
 Igualdad ante la ley en México.
 Reconoce que la igualdad ante la ley es condición para la
construcción de una sociedad equitativa y justa.
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25 de abril al
06 de mayo
de 2022.
La función de la
autoridad en la
aplicación y
cumplimiento de
las normas y leyes
 Las normas y leyes en la convivencia
democrática
 Estado de derecho actual y la
participación política.
 Reconoce las atribuciones y responsabilidades de los
representantes y servidores públicos y analiza, conforme a
ellas, su desempeño.
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09 al 20 de
mayo de
2022.
 Desempeño y responsabilidad de las
autoridades en el cumplimiento de las
leyes.
 Valora la importancia de participar conjuntamente con la
autoridad en asuntos que fortalecen al Estado de derecho y
la convivencia democrática
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23 de mayo
al 03 de
junio de
2022.
DEMOCRACIA Y
PARTICIPACIÓN
CIUDADANA.
La democracia
como forma de
organización
social y política:
 Sistema político mexicano: división y
distribución de poderes.
 Principios de convivencia democrática y
mecanismos que lo fortalecen.
 Analiza críticamente el funcionamiento del sistema político
mexicano, de acuerdo con los principios, mecanismos y
procedimientos de la democracia.
Participar en la
escuela, la localidad,
el municipio, la
entidad y el país de
manera responsable,
informada, crítica y
comprometida para
influir en las
decisiones y acciones
que favorecen la
convivencia
democrática.
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06 al 16 de
junio de
2022.
La democracia
como base para la
reflexión sobre
asuntos que nos
afectan.
 Principios democráticos, compromisos
individuales y participación organizada.
 Decisiones informadas sobre tu
ciudadanía y participación política.
 Comprende que en la democracia, la participación
organizada con otras personas contribuye a resolver
necesidades colectivas y a defender la dignidad humana.
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20 de junio
al 01 de julio
de 2022.
Participación
ciudadana en las
dimensiones
política, civil y
social.
 Participación ciudadana: alcances y
posibilidades para los adolescentes.
 Grupos sociales y sus dimensiones
políticas, civiles y sociales.
 Construye una visión crítica de las dimensiones política, civil
y social de la participación ciudadana
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04 al 15 de
julio de
2022.
APORTE A ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS:
 Analizar textos, interpretar y leer textos con base a los temas de la asignatura.
 Identificar ideas básicas de los temas para obtener lo más relevante.

4.  Manejar operaciones básicas dentro de los contenidos.
FECHA DE ENTREGA: ELABORÓ REVISÓ Vo. Bo.
30/08/2021
DOCENTE DE LA ASIGNATURA SUBDIRECTORA DIRECTOR
PROFR(A). JOSÉ IVÁN RODRÍGUEZ CASTILLO. PROFRA. NANCY ESTHER CRUZ ESTRADA PROFR. RODRIGO DE JESÚS SÁNCHEZ BOBADILLA