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UNIVERSIDAD NACIONALABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIASSOCIALES,ARTESY HUMANIDADES
Programa de Psicología
Curso de acción Psicosocial y Educación
FASE 5
Formato de entrega de informe de sistematización de Experiencia práctica
Psicólogo en formación Angélica Natalia Cardozo Perdomo
Contexto educativo La práctica se desarrolló en la Escuela Urbana Mixta
Sede 2 la cual es perteneciente a la Institución Educativa
María Auxiliadora.
Grado escolar con el que trabajó Se trabajó específicamente en el grado 2ª de la
Escuela Urbana Mixta Sede 2 la cual es perteneciente a la
Institución Educativa María Auxiliadora.
Municipio Esta institución se encuentra localizada en la zona
urbana del municipio de Guadalupe-Huila.
Título de la experiencia:
EDUCANDO EN VALORES FORMANDO GRANDES CIUDADANOS
Presentación de la experiencia:
Primeramente realice la petición a la rectora de la institución para que me facilitara un tiempo
prudencial uno de los grados de la escuela escogida para trabajar, la cual fue aprobada.
Posterior a esto, se le informo a la docente encargada del curso que se había escogido su grupo para
realizar una práctica educativa, la cual está orientada al fortalecimiento del valor de la responsabilidad en
los niños de este, que con anterioridad se había recibido aprobación de la rectora de la intitucion para
llevarla a cabo, pero que se necesitaba de su consentimiento para que dicha práctica pudiera realizarse, la
cual constaba del empleo de una encuesta y varios ejercicios dinámicos, con los cuales se inculcaba dicho
valor; en cuanto a esto la docente no tuvo ningún inconveniente en dar su consentimiento para que cuando
gustara empezara con las actividades.
Con base a la aceptación de los entes educativos encargados, se establecieron unos horarios y fechas
específicas en los cuales se pudiera llevar a cabo la aplicación de las diferentes actividades, las cuales
estuvieron sujetas a prácticas dinámicas con las que se incentivaba e inculcaba en los niños la importancia
de cumplir oportunamente con sus tareas escolares teniendo como base la responsabilidad, que es la que los
hace ganar logros y obtener triunfos en sus vidas.
Las actividades realizadas correspondieron a una encuesta establecida, y dos dinámicas en las que su
principal objetivo era hacerles ver a los niños que la responsabilidad cumple un papel especifico en su
desarrollo personal.

El comportamiento de los niños siempre fue de disposición porque desde el primer día que los visite,
siempre estuvieron atentos y prestos a cumplir con lo que se les solicitaba, presentaban cordialmente sus
dudas e inquietudes frente a las actividades y respondían adecuadamente que era lo que se esperaba.
Objetivos:
OBJETIVO GENERAL
Reforzar el valor responsabilidad en los niños del segundo A de la Institución Educativa María
Auxiliadora Sede 2 Urbana Mixta.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Implementar acciones lúdico-recreativas por medio de la ejecución de actividades de la misma
índole con las cuales los niños ejercen o llevan a cabo prácticas de carácter social que están orientadas al
reforzamiento de la responsabilidad.
Promover en la docente encargada del curso actividades de recreación por medio de la influencia de
dichas actividades con el fin de estimular procesos de fortalecimiento teniendo como base el valor de la
responsabilidad y su aplicación en el su entorno social.
Población Participante:
La población con que se trabajo fue estudiantes del grupo 2ª de la Escuela Urbana Mista Sede 2 de la
Institucion Educativa Maria Auxiliadora, el cual está conformado por niños con edades que oscilan entre los
7 y 12 años, de los cuales 10 son mujeres y 14 son hombres, estudiantes pilosos, responsables y capaces de
desarrollar todo tipo de actividades que se le asignen.
En esta población las mujeres son bastante cariñosas y los hombres muy extrovertidos, los cuales
siempre trataban de sobresalir ante las niñas por la manera en que llevaban a cabo lo que se les indicaba,
aunque las mujeres al ser más atentas entendían rápidamente el objetivo de la dinámica y se disponían a
organizarse de la mejor forma para cumplir oportunamente.
Se puede decir de manera general que todos los integrantes de esta población desarrollan y
cumplieron a cabalidad el objetivo planteado, porque a través de las practicas realizadas se dieron cuenta
que ser responsables y desempeñar correctamente las tareas y los trabajos que se les encomiendan, pueden
obtener triunfos y éxito en sus vidas, lo cual les permitirá cumplir todas sus metas.

Discusión:
Interpretación desde la psicología de los alcances del proceso realizado.
El proceso realizado permitió evidenciar como las pautas y guías orientadas al fortalecimiento de
valores como la responsabilidad, avivan en el alumno actitudes de dinamismo y compromiso porque al
interpretar el objetivo de las actividades aplicadas, ellos expresaron sentirse cómodos con la misma, ya que
les hicieron ver como a través de actividades en las que se requería ser responsables se logran grandes
cambios y se obtienen excelentes resultados, que es lo que ellos necesitan en el contexto escolar inmediato
en el que se encuentran, en el que lo que quieren lograr es salir triunfantes de su año lectivo, entonces
evidenciando que cumpliendo con lo que se les encomienda, como las tareas podrán además de aprender
significativamente, adquirir conocimientos oportunos y claves para su posterior desarrollo en las demás
etapas del proceso de aprendizaje.
El papel del psicólogo en los procesos de enseñanza o ámbito educativo es de vital importancia, por
la forma como este a través de la implementación de técnicas y prácticas educativas se da cuenta de las
necesidades de los alumnos y cuál es el motivo de sus comportamientos adecuados o inadecuados en su
desenvolvimiento académico.
Teniendo en cuenta esto se puede decir que por medio de la implementación de estrategias y técnicas
psicológicas como la encuesta, actividades dinámicas los niños del grado segundo A de la Sede 2 Urbana
Mixta, se logró incentivar y fortalecer el valor de la responsabilidad con el cual ellos pudieron darse cuenta
que dar cumplimiento oportunamente al desarrollo de sus tareas académicas, les permitió obtener logros y
beneficios.
La educación y formación de valores comienzan sobre la base del ejemplo, pero éstos no se pueden
reducir a los buenos ejemplos y la guía del docente, por lo que la formación de valores es un proceso
gradual, donde es necesario buscar e investigar cuáles valores y por qué vías se deben formar, desarrollar,
afianzar y potenciar en diferentes momentos de la vida, según las necesidades que se van presentando en la
formación de un profesional.
Cómo enriquece esta sistematización su Motivación escolar en el nivel profesional.
Teniendo en cuenta que en el proceso de enseñanza aprendizaje la motivación juega un papel
importante en la actuación del individuo, al igual que en todas las esferas de actuación del hombre. La
motivación ayuda al logro de los objetivos de dicho proceso. Los alumnos realizan una u otra actividad
satisfactoriamente si el nivel de motivación hacia la misma es adecuado.
Además, de que por medio de esta los estudiantes que se implican en los aprendizajes son más

capaces de definir sus objetivos formativos, organizar sus actividades de aprendizaje y evaluar sus
resultados del mismo; se apasionan más por resolver problemas (transfieren el conocimiento de manera
creativa) y en comprender y avanzar autónomamente en los aprendizajes durante toda la vida.
Puedo decir que el realizar esta práctica educativa me permitió crecer como persona y superar
ciertos miedos que surgían a la hora de dirigir una comunidad específica, además de que el haber aplicado y
realizado determinadas actividades prácticas en ese grupo de niños y de tener como fin incentivar y
fortalecer el valor de la responsabilidad en ellos, me motivo por el hecho de saber que estaba contribuyendo
de alguna manera para que estos infantes se preparen para el futuro que les espera y que tanto requiere de
personas capaces y responsables.
Además de que me impulsa seguir con entusiasmo a mi carrera, para un día ser una profesional
capaz y con experiencia que pueda aportar a la que las diferentes problemáticas que aquejan a las personas
sean en gran parte solucionadas o remediadas a través de la intervención psicológica apropiada que un día
me caracterizara.
Cuál es el aporte que usted hace a la Institución (Universidad, grupo social y/o comunidad) desde
su proceso de sistematización de experiencias significativas.
Que los docentes no se dediquen exclusivamente a enseñar de manera tradicional, que es la manera
en que los docentes se dedican únicamente a impartir sus conocimientos a los alumnos y estos deben retener
la información que estos les brinde como única alternativa de conocimiento; sino que se posibilite que el
estudiante haga parte también del proceso de enseñanza, en el que el aporte también conocimientos para su
propia adquisición, además que se implementen eventos prácticos en los que estos también se vean
influenciados a buscar conocimiento y no se conformen únicamente con el conocimiento que se le imparte
en el ámbito educativo.
Que los docentes utilicen estrategias novedosas con las cuales incentiven en el alumnado el querer
aprende más y adquirir más conocimientos, de tal manera que estén preparados para afrontar el futuro con
unas bases sólidas y tenga un lugar en la sociedad actual, que tanto requiere de profesionales ilustrados.
Que los alumnos procuren estar más atentos de lo que se les enseña y desarrollen las actividades
responsablemente, de tal forma que puedan hablar con propiedad acerca de temas específicos, porque han
sabido atender y aprender lo que realmente vale la pena.

Qué alternativa de solución, qué proyecto, propuesta de intervención, propone a partir del
proceso desarrollado? Qué construcción conceptual o proyecciones del proceso desarrollado, han
alcanzado como psicólogos en formación?.
Teniendo en cuenta el proceso desarrollado, los resultados obtenidos y que las actividades que se
realizaron con el fin de fortalecer la responsabilidad en los niños del grado segundo A de la Escuela Urbana
Mixta Sede 2, permitió que estos se dieran cuenta que para lograr triunfos y logros en sus vidas en cualquier
ámbito en el que se encuentren es importante ser responsables y cumplir con lo que se les encomienda, lo
cual avivo en ellos el amor por su estudio y el querer educarse más, ya que a través de la adquisición de
conocimiento podrán desempeñarse adecuadamente en todo momento más aún si las estrategias que se
implementen para ilustrarlos son prácticas y llamativas, lo que de cierto modo contribuirá a que el
aprendizaje sea significativo favoreciendo a que dichos niños aprendan eficazmente y puedan entender todo
con más claridad.
Puedo decir que una propuesta de intervención que pueda contribuir a que se fortalezca proceso de
aprendizaje en estos niños y que sientan deseos de ilustrarse cada vez más, es que se implementen
actividades prácticas con las cuales se incluya el uso de las tecnologías de la información y la comunicación
en la los ámbitos educativos.
En vista de que las TICS ofrecen a los sistemas educativos nuevas formas de relacionarse, de
aprender, de interactuar, de realizar los trabajos, de acceder a la cultura, de consumir y llegar al
conocimiento. (Foro y Saura, 2002). En dicho sentido, los contextos educativos se encuentran inmersos en
una nueva era, llamada Sociedad de la Informacion y el Conocimiento (SIC), la cual exige competencias y
habilidades nuevas a sus ciudadanos. (Correa y Leon, 2005), además de que estas han transformado las
dinámicas educativas y la forma en que se aprende, requiriendo ciudadanos con nuevas habilidades y
competencias que les permitan "manipular y actualizar el conocimiento, seleccionar lo apropiado en un
contexto particular, aprender de manera permanente y comprender lo que aprende, de tal forma que pueda
adaptarlo a situaciones nuevas y de rápido cambio" (Proyecto Tuning, 2007).
El objetivo es hacerles ver a los niños que a través de la correcta utilización de las TICs en su ámbito
académico, podrán aprender de una forma más creativa y fácil, teniendo presente que por medio de estas se
obtiene todo tipo de información que puede en determinados casos ser perjudicial e inadecuada, por tal
razón deberán saber seleccionarla de tal manera que lo adquieran les favorezca en vez de perjudicarles, ya
que estas se prestan para que personas maliciosas se aprovechen de su inocencia y les puedan hacer daño.

Haber realizado la intervención o la práctica educativa en el grupo escogido me permitió afianzar
mis conocimientos y por ende superar ciertos miedos que me identificaban al tener que dirigir un
determinado público, más aun cuando la población a guiar eran infantes, ya que estos se caracterizan por su
imaginación, en que todo quieren saber y lo que no se lo imaginan, por tanto el estar dispuesta a solucionar
todas sus inquietudes frente al desarrollo de la actividad, me permitió afianzar mis bases teóricas y
prepararme más para poder expresar concretamente lo que ellos querían saber de tal forma que me
entendieran, por tanto considero que se me facilito el desenvolverme oportunamente en el ambiente en el
que me encontraba, porque estos desde un principio estuvieron prestos a realizar y seguir mis indicaciones
porque consideraron que era una docente más que les iba a enseñar algo nuevo y por ende mencionaron que
lo que les iba enseñar les serviría de mucho para su adecuado desarrollo académico y personal.

Conclusiones:
El grupo desarrollo oportunamente cada una de las actividades propuestas, en las cuales se destaco la
importancia de la responsabilidad en el desarrollo de sus obligaciones escolares y los beneficios que trae sus
debida implementación, a través de estas se pudo observar como los niños se dieron cuenta que siendo
responsables y cumplir con las labores que se les encomiendan pueden satisfacer sus necesidades más
inmediatas.
Se pudo percibir como cada uno de los integrantes del grupo llevo a cabo cada una de las pautas
orientadas para las respectivas actividades, con el fin de obtener unos buenos resultados e incentivos por la
labor cumplida, lo cual contribuyo para que se desempeñaran adecuadamente en sus obligaciones
académicas, porque evidenciaron que en la medida en que las efectuaran les permitiría en un futuro ser unas
excelentes personas, caracterizados por ser responsables por su modo de responder frente a las diversas
situaciones que se les confían.
Respecto a lo anterior se puede decir que el inculcarles a los niños desde ya, valores como la
responsabilidad hará que ellos se sientan sujetos capaces de logran lo que se propongan porque a través de
su correcto desenvolvimiento podrán ser solicitados para el desarrollo de cualquier tipo de trabajo, lo que
les permitirá ganar terreno en cualquier lugar o entorno en el que se vean inmersos.

Referencias bibliográficas: (todas las usadas en el presente informe)
http://www.efdeportes.com/efd170/la-motivacion-en-el-proceso-de-aprendizaje.htm
http://www.peremarques.net/actodidaprende2.htm factores basicos para el aprendizaje, motivación uno de
estos factores.
http://www.icono14.es/files_actas/7_simposio/15_iriarte-etal.pdf

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