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garantizar a las escuelas las condiciones
mínimas para ofrecer una enseñanza eficaz
EXPANSIÓN
DESCALIFICADA
establecimiento de las jornadas
correspondientes a puestos de trabajo,
sin considerar las reales necesidades de la
organización del trabajo escolar
LOS RECURSOS HUMANOS Y
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afecta directamente a los plantele
escolares, siguió un modelo de expan
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Conceptos

  • 1. Conceptos garantizar a las escuelas las condiciones mínimas para ofrecer una enseñanza eficaz EXPANSIÓN DESCALIFICADA establecimiento de las jornadas correspondientes a puestos de trabajo, sin considerar las reales necesidades de la organización del trabajo escolar LOS RECURSOS HUMANOS Y LOS PLANTELES ESCOLARES afecta directamente a los plantele escolares, siguió un modelo de expan donde la calidad fue también la me prioritaria. proceso de desarrollo en una exigencia de la ciudadanía sino como un una necesidad estratégica para el desempeño social y económico de su población GESTIÓN DE LA ESCUELA :
  • 2. gestión pedagógica papel articulador entre las metas y lineamientos propuestos por el sistema y las concreciones de la actividad escolar. Equidad: provocado por la expansión de las instalaciones físicas y numero de docentes Calidad: pasa por el factor ordenador de las condiciones estratégicas o la expansión no calificada
  • 3. CONFORMISMO SOCIAL: no proviene solamente de un análisis defectuoso de la realidad. PRAGMÁTICA : es persona acomodaticia, que se adapta a las circunstancias ESCUELA : es una institución en la que se desempeña papeles COMUNIDAD EDUCATIVA esta integrada El profesorado ,padres y madres de familia ,alumnos ,personal administrativo, personal de servicio
  • 4. Contextual Sensibilidad, demandas y sugerencias que se expresan en el contexto Estratégica Habilidad para establecer, desarrollar y evaluar planes compartidos Académica Implica en el proceso de aprendizaje de los alumnos, planteamiento de problemas Reflexiva Destrezas empleadas en el control, reflexión, y evaluación y el logro de los alumnos Pedagógica Capacidad de la escuela para verse como institución de aprendizaje se centra en su propósito fundamental Emocional Tiene interés en que los alumnos y profesores sean ellos mismos y respeten a los demás Espiritual Es la capacidad de valorar la vida personal de cada individuo Ética Es la capacidad de la escuela para reconocer la importancia de la dimensión moral
  • 5. • tiene un proyecto que surge de la discusión, de la preocupación por los alumnos y por la sociedad a la que se incorporan. Comunidad escolar : • es un elemento que regula la acción que surge de la reflexión y de la intención de todos los integrantes. Proyecto: