4. IV
Contenido
Modelo ASSURE ..................................................................................................... I
Modelo ASSURE .....................................................................................................1
Pasos a seguir ...........................................................................................................3
VENTAJAS Y DESVENTAJAS ..............................................................................5
Referencias...............................................................................................................6
1............ ↑ Fundamentos tecnopedagógicos del e-learning por Peter Williams y
otros{{http://aulavirtualkamn.wikispaces.com/file/view/2.+MODELOS+DE+DISE%
C3%91O+INSTRUCCIONAL.pdf}} ......................¡Error! Marcador no definido.
2.↑ Williams y otros. «Fundamentos del diseño tecno-pedagógico en e-learning».
Consultado el 6 de noviembre de 2017....................¡Error! Marcador no definido.
Bibliografía ..............................................................¡Error! Marcador no definido.
Williams, P., Schrum, L., Sangrá, A., & Guardia, L. (2004). Modelos de diseño
instruccional. España: Ed. Eureka media. .............¡Error! Marcador no definido.
5. V
Tabla de Ilustraciones
Ilustración 1 Modelo ASSURE.................................................................................2
Ilustración 2 Porque utilizar este modelo ..................................................................5
Ilustración 3 Ventajas y desventajas..........................................................................5
6. 1
CAPITULO I
Modelo ASSURE
ASSURE es un modelo de diseño instruccional, el cual fue popularizado por ( Heinich,
Molenda, Russell & Smaldino, , 2003). Este modelo nos lleva a realizarnos 3 preguntas,
¿Hacia dónde vamos?, ¿Cómo lo lograremos? y ¿Cómo sabemos que ya lo hemos logrado?
7. 2
El modelo ASSURE es uno de los modelos más utilizados en DI (Diseño instruccional), su
nombre esta compuesto de siglas y se deben a:
Analyze learners (Analizar a los estudiantes)
State Objetives (Fijar objetivos)
Select media and materials (Seleccionar los métodos de formación)
Utilize media and materials (Utilizar los medios y materiales)
Require learner participation (Exigir la participación activa de los alumnos)
Evaluate and revise (Evaluar y revisar)
El proceso ISD es aquel que los maestros y los capacitadores pueden usar para diseñar y
desarrollar el ambiente de aprendizaje más apropiado para sus estudiantes. Este proceso se
puede utilizar para planear las lecciones así como para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
El modelo ASSURE incorpora los eventos de instrucción ( Gagné , 2003)para asegurar el uso
efectivo de los medios en la instrucción.
Ilustración 1 Modelo ASSURE
9. 4
CAPITULO II
Pasos a seguir
Analizar a los alumnos: conozca al público: sus características generales, el conocimiento,
las habilidades y las experiencias de las que parten y algo sobre sus estilos de aprendizaje.
Fijar objetivos: ¿cuáles son los resultados del aprendizaje del curso y de cada unidades?
¿Qué harán los alumnos o qué sabrán y cómo espera que demuestren su aprendizaje? Pueden
ser resultados actitudinales, cognitivos o psicomotrices.
Seleccionar métodos, medios y materiales: Elija los medios que va a utilizar, los
documentos multimedia, entre los que se pueden encontrar textos, imágenes fijas, vídeo,
audio y material informático multimedia. Los materiales pueden ser adquiridos o creados por
uno mismo, y pueden incluir software, hardware, música, etc.
Utilizar los medios y materiales: Constituyen el núcleo de cualquier curso o lección. Todas
las piezas deben encajar juntas para posibilitar los objetivos que crearán los resultados
deseados.
Exigir la participación del alumno: Sin la implicación de los alumnos, la actividad caerá en
la pasividad.1
Evaluar y revisar: La evaluación debe incluir los aspectos formativos y sumativos de los
alumnos y del formador, y debe examinar todos los niveles de aprendizaje del estudiante.2
10. 5
Ilustración 2 Porque utilizar este modelo
CAPITULO III
VENTAJAS Y DESVENTAJAS
Ilustración 3 Ventajas y desventajas
11. 6
CAPITULO IV
Referencias
Gagné , R. (2003). Modelo Assure.
Heinich, Molenda, Russell & Smaldino, . (2003). MODELO ASSURE.
Bibliografía
Gagné , R. (2003). Modelo Assure.
Heinich, Molenda, Russell & Smaldino, . (2003). MODELO ASSURE.
{{http://aulavirtualkamn.wikispaces.com/file/view/2.+MODELOS+DE+DISE%C3%91O+IN
STRUCCIONAL.pdf}}, ↑. F.-l. (s.f.).
