El documento describe el diseño muestral y aspectos socioeconómicos de los cuestionarios del estudio Niños del Milenio en Perú. Se muestrearon 20 clusters geográficos y 100 niños por cluster para un total de 2,000 niños. Los cuestionarios recogen información sobre el índice de bienestar del hogar, ingresos, consumo de alimentos, propiedad de tierras, ocupaciones y activos productivos.

1. Diseño muestral y aspectos socio-
económicos de los cuestionarios de
Niños del Milenio
Dr. Alan Sánchez
Investigador Principal Niños del Milenio
Investigador Asociado, GRADE
Marzo 2015

2. DISEÑO MUESTRAL
2

3. • Desde un inicio, se planificó que el estudio Niños del
Milenio/ Young Lives seguiría en el tiempo a una cohorte de
2 000 niños, a los que se visitaría desde la infancia temprana.
• El diseño debía permitir obtener datos tanto a nivel del niño
y de su hogar como de la comunidad. Asimismo, realizar
estudios temáticos (p.e., estudios cualitativos).
– Por esta razón, se optó por muestrear clusters geográficos compactos
(“sentinel sites”).
– Asimismo, se eligió muestrear solo 20 clusters.
– Muestrear 20 clusters llevó a la decisión de muestrear 100 niños por
cluster.
3

4. • La selección de los 20 clusters debía cumplir dos
requisitos:
– La mayoría de los clusters (pero no todos) debían
considerarse “zonas pobres”.
– Los clusters seleccionados debían cubrir la diversidad de cada
país (p.e., en términos de grupos étnicos, clima, geografía,
densidad poblacional, etc).
• La selección final de clusters no tenía que ser
necesariamente aleatoria (“semi-purposive
sampling”).
4

5. • A partir de estos lineamientos, Perú optó por esta
estrategia:
– El marco muestral consistió en los 1 818 distritos que
existían en el Perú en el año 2000.
– De esta lista se excluyó al 5% de distritos más ricos.
– Se generó un listado del 95% de distritos restantes,
ordenados según su nivel de pobreza (Mapa de Pobreza de
FONCODES, 2000).
• Se ajustó por tamaño poblacional de manera que los
distritos más grandes tuviesen una mayor chance de ser
escogidos.
– Se generó 10 muestras aleatorias.
– Se seleccionó 1 de estas muestras.
5

6. 6
Departamento Nombre "anonimizado"
Tumbes Tumbes
Piura Sullana
Piura Morropón
Amazonas Chachapoyas
San Martín Rioja
San Martín San Martín
Cajamarca Cajamarca
La Libertad Trujillo
Ancash Huaylas
Ancash Huaraz
Huánuco Dos de Mayo
Lima San Juan de Lurigancho
Lima Ate
Lima Villa María de Triunfo
Junín Satipo
Ayacucho Huamanga
Ayacucho Lucanas
Apurimac Andahuaylas
Arequipa Camaná
Puno Juliaca

7. • Una vez escogidos los distritos:
– Se eligió una zona censal al azar.
– En la zona censal, se eligió al azar una “manzana” (en
zonas urbanas) o centros poblado (en zonas rurales).
• En la manzana / centro poblado seleccionado, se avanzó puerta en
puerta, y a las familias que tenían un niño entre 6 y 18 meses se
les invitaba a formar parte del estudio.
• Si no habían suficientes familias se visitaba la manzana / centro
poblado contiguo.
– En algunos distritos rurales no se llegó a identificar a 100
familias por lo que se tuvo que visitar distritos contiguos
(se visitó 27 distritos en total).
7

8. • Cohorte menor y cohorte mayor:
– Cohorte menor: la cohorte central del estudio son los 2
000 niños seguidos desde la infancia temprana (entre 6 y
18 meses).
– Cohorte mayor: En los 20 clusters inicialmente
seleccionados se optó también por seguir en el tiempo a
una cohorte de niños que al momento de la primera
entrevista tenían entre 7 y 8 años.
• En cada cluster se seleccionó aleatoriamente a entre 25 y 50 niños
de estas edades.
• Para todo fin práctico, estos niños son “vecinos” de los niños de la
cohorte menor.
8

9. Distribución
geográfica de la
cohorte menor
en 2009
9

10. 10
Distribución del índice de bienestar: NdM versus ENDES
Variabilidad en niveles de vida observado en Niños del Milenio, similar
al observado en muestra representativa nacional como la ENDES

11. Nivel de pérdida en la segunda ronda
11
Niveles de atrición moderados y bajos en
comparación a otros estudios longitudinales

12. Aspectos socio-económicos del
cuestionario del hogar de Niños del
Milenio

13. Estructura del cuestionario del hogar
(ronda 3)
Sección 0 Roster
Sección 1 Antecedentes de los padres
Sección 2 Educación del hogar y del niño
Sección 3 Medios de vida y estructura de la propiedad
Sección 4 Gasto y consumo de alimentos y no-alimentos
Sección 5 Capital social
Sección 6 Cambios económicos
Sección 7 Condición socioeconómica
Sección 8 Actividades del niño
Sección 9 Salud del niño
Sección 10 Antropometría
Sección 11 Percepciones y actitudes de la cuidadora
Índice de
bienestar y sus
sub-índices
Consumo
Ingreso

14. Mediciones de estatus socio-económico
disponibles en Niños del Milenio
Ingreso del hogar
Consumo de alimentos (en soles)
Indice de Bienestar
• Índice de calidad del hogar
• Índice de acceso a servicios básicos
• Índice de bienes durables
R1 R2 R3 R4
X
Consumo total (en soles) X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Ingreso laboral de miembros del hogar XX
X X X

15. Índice de bienestar
0
.5
1
1.5
2
Density
0 .2 .4 .6 .8 1
Wealth index - R3
0
.5
1
1.5
2
2.5
Density
0 .2 .4 .6 .8 1
Wealth index - R1
Ronda 3Ronda 1
Resume bienestar del hogar en términos de acceso a servicios básicos (agua
potable, desagüe, luz), infraestructura del hogar (calidad de techos, paredes y
pisos) y tenencia de bienes durables (TV, radio, computadora, etc.)

16. 16
-4-2
024
0 .2 .4 .6 .8
Indice de binestar ronda 1
Height-for-age z-score Fitted values
Relación entre talla-por-edad z-score del niño a los 1-2 años e índice de
bienestar del hogar cuando el niño tenía 1-2 años

17. 17
Relación entre score en test de vocabulario del niño a los 7-8 años e
índice de bienestar del hogar cuando el niño tenía 7-8 años
6080
100120140
TVIPscoreronda3
0 .2 .4 .6 .8 1
Indice de binestar ronda 3
Standard score Fitted values

18. 18
Relación entre score en test de vocabulario del niño a los 7-8 años e
índice de bienestar del hogar cuando el niño tenía 1-2 años
6080
100120140
TVIPscoreronda3
0 .2 .4 .6 .8
Indice de binestar ronda 1
Standard score Fitted values

19. 0
.0005
.001
.0015
0 1000 2000 3000 4000 5000
Total food bought per month R3
kernel = epanechnikov, bandwidth = 53.0557
Kernel density estimate
0
.002.004.006
Density
0 500 1000 1500
Total food from own sources per month R3
kernel = epanechnikov, bandwidth = 25.1177
Kernel density estimate
Ronda 3 – Auto consumo por mesRonda 3 – Alimentos comprados por mes
Consumo de alimentos del hogar

20. Consumo total del hogar
Ronda 3 – Consumo mensual totalRonda 3 – Consumo mensual de no
alimentos
0
.0002.0004.0006.0008
.001
Density
0 2000 4000 6000 8000
Total consumption per month R3
kernel = epanechnikov, bandwidth = 97.4325
Kernel density estimate
0
.001.002
0 2000 4000 6000 8000
Total nonfood consumption per month R3
kernel = epanechnikov, bandwidth = 55.4989
Kernel density estimate

21. 21
Relación entre score en test de vocabulario del niño a los 7-8 años y el
log consumo per cápita del hogar cuando el niño tenía 7-8 años6080
100120140
TVIPscoreronda3
3 4 5 6 7 8
Log consumo real per cápita ronda 3
Standard score Fitted values

22. Estructura del cuestionario del hogar
(ronda 3)
Sección 0 Roster
Sección 1 Antecedentes de los padres
Sección 2 Educación del hogar y del niño
Sección 3 Medios de vida y estructura de la propiedad
Sección 4 Gasto y consumo de alimentos y no-alimentos
Sección 5 Capital social
Sección 6 Cambios económicos
Sección 7 Condición socio-económica
Sección 8 Actividades del niño
Sección 9 Salud del niño
Sección 10 Antropometría
Sección 11 Percepciones y actitudes de la cuidadora
Índice de
bienestar y sus
sub-índices
Consumo
Ingreso

23. SECCIÓN 7: CONDICIÓN
SOCIOECONÓMICA

24. • Caso: construcción del índice de bienestar (IB).
• IB es el promedio simple de 3 índices:
– Índice de calidad del hogar (materiales de los pisos,
paredes, techos, n° de habitaciones).
– Índice de acceso a servicios básicos del hogar (luz,
agua, desagüe, combustible para cocinar).
– Índice de bienes durables del hogar (TV, radio, etc.).
• Niños del Milenio sigue una definición específica del
IB. Cada usuario podría adaptar esta definición según
sus necesidades de investigación.
24

25. Variables tomadas en cuenta para índice de calidad
del hogar

26. 26
Variables tomadas en cuenta para índice de acceso a
servicios

27. Variables tomadas en cuenta para índice de bienes
durables
¿…?

28. SECCIÓN 4: GASTO Y CONSUMO

29. Fuentes de consumo de alimentos
– Alimentos comprados por el hogar.
– Alimentos producidos y consumidos de la propia chacra.
– Alimentos auto-suministrados del negocio propio (por ejemplo, si el
hogar tiene una bodega).
– Alimentos recibidos como parte de pago.
– Alimentos recibidos como donaciones.

33. Posibles definiciones de consumo de alimentos, ronda
3 (en soles)
Definición Mean Std. Dev. Min Max
(a) Gasto del hogar en alimentos (al mes) 463.8658 324.0567 0 4566
(b) Valor de lo consumido de otras fuentes (al mes) 120.0501 163.3498 0 1350
(c) Valor de lo no consumido (al mes) 15.68195 34.98934 0 960
(d) = Consumo total de alimentos ((a)+(b)+)(c)) (al
mes) 568.2339 311.1481 80.4 4566

36. Posibles definiciones de consumo en no alimentos y
consumo agregado (en soles)
Definición Mean Std. Dev. Min Max
(e) Gasto del hogar en no alimentos (al mes) 434.6521 534.2938 0 7080.667
(f) Consumo total del hogar ((d)+(e)) (al mes) 997.7245 730.2778 0 8248.066
(g) Consumo total per cápita del hogar (al mes) 202.7463 161.9533 0 2240.589

37. Gasto monetario en alimentos y
otros
Ingreso neto (en efectivo) por actividades
dependientes e independientes
Transferencias monetarias públicas y privadas
Consumo¿INGRESO?
INGRESO MONETARIO
INGRESO NO MONETARIO
Pagos recibidos en especies
Donación de alimentos
Donación de alimentos
+
+
+
Auto-consumo (chacra,
negocio)
+

38. SECCIÓN 3: MEDIOS DE VIDA Y
ESTRUCTURA DE LA PROPIEDAD

39. • Terrenos (agrícolas y no agrícolas) y tipos de
cultivo.
• Actividades laborales e ingreso del hogar.
– Info. a nivel de miembros del hogar en rondas 2 y
4.
• Ingreso no laboral del hogar.
– Transferencias públicas y privadas.
– Donación de alimentos.
• Activos productivos.
– Animales.
– Otros activos productivos.

40. Tipos de terreno observados
El terreno es: Urbano Rural Total
Propio 1020 2282 3302
Alquilado 187 120 307
Prestado 304 288 592
Al partir/compartido 40 196 236
Propiedad comunal 1 120 121
Invasión 10 4 14
Otros 5 4 9
Total 1 567 3 014 4 581

41. Uso de los terrenos
El terreno es usado para: Urbano Rural Total
Cultivo 198 1,810 2,008
Pastos cultivados 4 52 56
Jardín de la casa 3 10 13
Vivienda 1,196 943 2,139
Industria 6 2 8
Alquilar 22 8 30
Trabajo como aparcero 1 2 3
Nada / Inactivo 112 79 191
Recreación 0 2 2
Pastar animales 2 52 54
Cultivo o crianza acuática 3 23 26
Silvicultura 2 8 10
Otro 4 2 6
Corral / depósito 4 20 24
Dada como préstamo 10 1 11
Total 1,567 3,014 4,581

42. • Terrenos (agrícolas y no agrícolas) y tipos de cultivo.
• Actividades laborales e ingreso del hogar.
– Info. a nivel de miembros del hogar en rondas 2 y 4.
• Ingreso no laboral del hogar.
– Transferencias públicas y privadas.
– Donación de alimentos.
• Activos productivos.
– Animales.
– Otros activos productivos.

43. Ingreso monetario mensual del hogar
(por principal actividad)
0
0 5000 10000 15000 20000
Total monetary income for principal activity per month R3

44. Padres Madres
Tipo de ocupación n % n %
Vinculado a sector agropecuario
Agricultor en propia chacra 489 31 54 3
Agricultor asalariado 68 4 13 1
Peón eventual 104 7 24 1
Ganadero 1 0 33 2
Forestal 3 0 0 0
Pesca 22 1 0 0
Trabajador familiar no remunerado 7 0 126 7
Otro agropecuario 6 0 10 1
No vinculado a sector agropecuario
Autoempleado, pequeña empresa 29 2 14 1
Autoempleado, servicios 213 13 91 5
Trabajador asalariado 501 31 283 15
Trabajador eventual 38 2 26 1
Artesano, independiente 8 1 7 0
Comerciante, independiente 76 5 187 10
Trabajador familiar no remunerado 8 1 30 2
Otro no agropecuario 5 0 14 1
Otros
Ama de casa 5 0 928 49
Dependiente 6 0 40 2
Desempleado 2 0 0 0
Otro no asalariado 3 0 0 0
Total 1591 100 1880 100

45. Padres Madres
Sector Económico (antiguo) n % n %
Agriculutura, ganadería, pesva, silvicultura 715 45 270 14
Explotación de minas y canteras 41 3 4 0
Manufactura 119 7 73 4
Electricidad, agua y gas 3 0 3 0
Construcción 117 7 1 0
Comercio 142 9 245 13
Transporte 171 11 14 1
Servicios de alojamiento y comida 16 1 53 3
Intermediación financiera 0 0 3 0
Act inmobiliaries, empresariales y de alquiler 55 3 24 1
Administración pública 63 4 19 1
Enseñanza 58 4 69 4
Salud y asistencia social 13 1 24 1
Otros servicios 31 2 17 1
Personal doméstico 2 0 83 4
Organismos extraterritoriales 35 2 12 1
NA 13 1 966 51
Total 1,594 100 1,880 100

46. • Terrenos (agrícolas y no agrícolas) y tipos de cultivo.
• Actividades laborales e ingreso del hogar.
– Info. a nivel de miembros del hogar en rondas 2 y 4.
• Ingreso no laboral del hogar.
– Transferencias públicas y privadas.
– Donación de alimentos.
• Activos productivos.
– Animales.
– Otros activos productivos.

48. Parte II: Aspectos socioeconómicos del
cuestionario de comunidad de Niños del
Milenio

49. Objetivos de la Encuesta de Comunidad
Recopilar información cuantitativa de las comunidades donde
viven los Niños del Milenio en las siguientes áreas:
– Características Generales de la Comunidad (acceso vial,
eventos negativos, problemas ambientales)
– Entorno Social (tipos de organizaciones sociales)
– Acceso a Servicios Públicos y Programas del Gobierno
– Valor de los Salarios/ Jornales que se pagan en la
localidad
– Precios de principales productos
– Acceso a Servicios Educativos y de Salud para la Niñez

50. Método de la entrevista
Uso de dos métodos por parte de los encuestadores:
• Identificar a un Informante Calificado y (luego)
verificar la validez de la información recibida
contrastándola con observación directa o indirecta.
• Reunir a varios informantes calificados para realizar
una entrevista conjunta (tipo Grupo Focal) para
contrastar, en el mismo momento, la veracidad de la
información que se provee.

51. Selección de los informantes
Dependiendo de la sección de la encuesta:
– Gobernadores/ Tenientes Gobernadores u otras
autoridades locales.
– Proveedores de los distintos servicios.
– Usuarios de dichos servicios.
– Representantes de las organizaciones presentes
en la localidad.
– Poblador(es) Antiguo(s).

52. Estructural del cuestionario
52

53. Sección 1:
Características generales de la comunidad
• Uso de tierras en la localidad.
• Vías de acceso a la localidad.
• Desastres naturales ocurridos desde la última visita
(sequías, heladas, plagas).
• Problemas de contaminación.

54. Sección 2: entorno social
• Existencia de grupos organizados (APAFAs, rondas
campesinas, etc).
• Problemas sociales (robo, prostitución, pandillaje,
etc).

55. Sección 3: acceso a servicios
• Servicios públicos.
• Servicios financieros.
• Otros servicios privados.
• Calidad de los servicios públicos.
• Programas alimentarios y educativos.

56. Sección 4 y 5: economía y precios locales
• Jornales locales.
• Precios locales (alimentos y otros productos).

57. 57

58. 58

59. Portal de Niños del Milenio,
un estudio longitudinal
En el portal del estudio Niños del Milenio encontrará
todas las publicaciones, los cuestionarios y las
indicaciones para acceder a las bases de datos de las
tres rondas de encuestas disponibles; y podrá
suscribirse al boletín de novedades:
www.ninosdelmilenio.org

60. Redes sociales de
Niños del Milenio
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