Presentacion en Power Point Criterios que intervienen en la selección de la tecnología educativa.

1. Maestría en Educación en Línea
Herramientas de Tecnología Educativa.
Criterios que intervienen en la selección de la tecnología educativa.
Oscar Siliceo Gómez
8 de Mayo del 2015
Campus: Marina

2. Introducción
Se sube una presentación en Power Point, basada en lecturas y presentaciones
(recursos disponibles en la plataforma Blackboard.
Las lecturas en las cuales se desarrollo esta presentación son escritos que explican
el uso de la tecnología en la educación y su importancia, sin olvidar que son varias
las características que se necesitan para poder contar con ello como se muestra en
la lectura de Francisco López Segrera, donde se observan criterios importantes
que intervienen en la selección de la tecnología educativa.

4. 1.Metodología y criterios que intervienen en la selección de
la tecnología
Para tener un correcto método y un buen criterio es necesario tomar
muchos factores como lo son: El tiempo que se le quiere dedicar para
enseñar, la zona geográfica, con que conocimientos previos se cuenta, si
se necesita una interacción interna para una retroalimentación, que tipo
de método se usara, etc. Es importante la elaboración de materiales
estructurados que sean autónomo y aptos para ser utilizados múltiples
veces.
En toda selección de tecnología será necesario tomar en cuenta para
que tipo de gente se quiere llegar.

5. 1.1. Análisis del estudiante, perfil de ingreso y egreso
Es importante conocer la edad, desarrollo, madurez y nivel escolar así
como si cuenta con conocimientos previos en la actividad a desarrollar.
En los estilos de aprendizaje es necesario saber si tienen algún problema
o inconveniente al trabajar.
Es necesario saber su nivel socioeconómico para saber que si todos los
alumnos cuentan con los recursos necesarios.
También se requiere saber su cultura para saber si no interfiere en el
aprendizaje.
Se requiere saber si todos cuentan con acceso a la tecnología.

7. 1.2. Perfil del profesor
Es importante saber cómo se llevara a cabo el
enfoque del profesor para resolver dudas,
depositar información, hacer que el alumno
indague, reflexione y que sea un aprendizaje
reciproco.
El profesor será el que utilice las herramientas
disponibles a su alcance, y tendrá que tener las
actualizaciones correspondientes.

8. 1.3. Análisis de contenidos
Estructuración de la materia: desarrollo de la planeación.
Requisitos de presentación de la materia: se tomara en cuenta en este
punto las experiencias conocimientos previos.
En las lecturas previas, nos damos cuenta que es importante conocer
como se a incrementado el numero de estudiantes a nivel licenciatura,
lo que dificulta el acceso a algunos estudiantes. Los conocimientos
previos nos arrojan datos en Latinoamérica donde nos damos cuenta lo
difícil de seguir estudiando con bajos recursos.

9. 1.4. Análisis del contexto institucional
Localización de los estudiantes: será necesario conocer ubicación de los estudiantes al
curso para saber qué tipo de actividades se desarrollaran y en qué tipo de tecnología.
Recursos: Con que tipos de recursos se cuenta para el desarrollo de un curso.
Recurso económico: Saber si se tiene este recurso para solucionar problemas económicos
del curso que se presenten.
Enseñanza abierta o escolarizada: será necesario saber si se puede realizar un curso a
distancia y tendría que tener un refuerzo presencial.
Recurso humano: Es necesario contar con recurso humano (profesor y alumno).
Posición sobre el uso de tecnologías: Sera necesario saber cómo tomaran el curso a
desarrollar.

10. 1.5. Análisis y selección de la tecnología educativa
La tecnología es cada ves más cercana para la mejora educativa, dando mejores
condiciones para realizar un mejor proceso formativo.
En la selección de recursos es importante recordar que son herramientas las que nos
proporcionan apoyo para poder ser más agiles en el desarrollo de la educación. Es
importante saber que la composición de cierto tipo de tecnología facilitara la tarea del
aprendizaje y dando un correcto uso aumentara las posibilidades de una correcta
enseñanza.
En la selección que usaremos para dar un correcto aprendizaje tenemos los siguientes
métodos:
Cañón, proyector de diapositivas, lector de video, ordenador, Internet, lector de CD,
televisión, lector de DVD, etc. Cada país tendrá su porcentaje de acuerdo al alcance
tecnológico con el que cuente actualmente, lo que generara una variante en cómo se
desarrolle una correcta educación.

11. Conclusiones.
Es importante conocer las tecnologías para poder contar con ellas como
herramientas para el aprendizaje, aunque en ocasiones no se tenga al alcance lo
que hará el desarrollo pedagógico más creativo.
Bibliografía.
Ghirardini, B. (. (2014). Metodologías del E-learning
Blanco, Elías; Ricoy, Carmen y Pino, Margarita. Utilización y funcionalidad de los recursos
tecnológicos y de las nuevas tecnologías en la educación superior. Educ. Soc. [online].
2009, vol.30, n.109, pp. 1209-1225. ISSN 0101-7330.
López Segrera, F. (s/f). Tendencias de la educación superior en el mundo y en América
Latina y el Caribe. Recuperado el 14 de Abril de 2015