planaeacion

1. Planeación Didáctica Educación Primaria 2020-2021
Lainitas Primaria 2020-2021 www.primaria.lainitas.com.mx
ÁREA Artes
GRADO y
GRUPO
6° TIEMPO Semana 1
APRENDIZAJES CLAVE
EJE TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS
Artes y
entorno
Diversidad
cultural y artística
Explica las principales características de, por lo menos, tres
obras de teatro infantil o juvenil de México o
Latinoamérica.
ACTIVIDADES
INICIO:
 Platicar con los niños acerca de las obras teatrales, ¿qué partes la componen?, ¿hay un límite
de personajes?, ¿cuáles son sus principales características? Recordar lo que han visto en
otras sesiones respecto a las obras de teatro.
DESARROLLO:
 Entrar al siguiente enlace. Ahí encontrarán diversas obras de teatro cortas del autor Andrés
Díaz Marrero:
http://home.coqui.net/sendero/drama.htm
 Leer cualquiera de las obras que ahí se muestran.
 Analizar cada una de sus partes que la componen, comparar sus características: título, actos,
escenas, personajes, temas, diálogos, tipo de lenguaje.
CIERRE:
 Escribir en su cuaderno lo que observaron de la obra de teatro analizada.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Cuaderno para bitácora.
Enlace sugerido.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Observación directa.
Bitácora del alumno.
ADECUACIONES CURRICULARES
OBSERVACIONES GENERALES

2. Planeación Didáctica Educación Primaria 2020-2021
Lainitas Primaria 2020-2021 www.primaria.lainitas.com.mx
ÁREA Artes
GRADO y
GRUPO
6° TIEMPO Semana 2
APRENDIZAJES CLAVE
EJE TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS
Artes y
entorno
Diversidad
cultural y artística
Explica las principales características de, por lo menos, tres
obras de teatro infantil o juvenil de México o
Latinoamérica.
ACTIVIDADES
INICIO:
 Retomar el tema de las obras de teatro infantil de la sesión pasada.
DESARROLLO:
 Analizar tres obras del autor Díaz Marrero tomadas del enlace de la sesión pasada e
identificar las características principales.
 Ver en el siguiente enlace, más obras de teatro:
https://obrasdeteatrocortas.mx/obras-de-teatro-infantiles/
 Analizar al menos tres obras de teatro del enlace anterior y hacer un comparativo con las
que analizaron de Díaz Marrero, ¿tienen las mismas características?, ¿son del mismo
tamaño?, ¿son para la misma audiencia?, ¿sus diálogos son fáciles de memorizar en ambas?
CIERRE:
 Hacer una reflexión y conclusión final de lo analizado, de manera escrita.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Cuaderno para bitácora.
Enlace sugerido.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Observación directa.
Bitácora del alumno.
Conclusión escrita.
ADECUACIONES CURRICULARES
OBSERVACIONES GENERALES

3. Planeación Didáctica Educación Primaria 2020-2021
Lainitas Primaria 2020-2021 www.primaria.lainitas.com.mx
ÁREA Artes
GRADO y
GRUPO
6° TIEMPO Semana 3
APRENDIZAJES CLAVE
EJE TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS
Artes y
entorno
Diversidad
cultural y artística
Ubica diferentes sitios en donde se presentan artes
escénicas (teatro, títeres, danza, artes circenses,
acrobacia, clown, magia, malabares y pantomima) para
niños en México y otras partes del mundo.
ACTIVIDADES
INICIO:
 Platicar con los niños sobre las artes escénicas, ¿cuáles conocen?
DESARROLLO:
 Hablar sobre el teatro, títeres, danza, artes circenses, acrobacia, clown(payaso), magia,
malabares y pantomima, ¿han visto alguno de los anteriores.
 Ver el siguiente enlace sobre los tipos de artes escénicas más importantes:
https://prezi.com/slnzdpta3jpi/tipos-de-artes-escenicas/
 Platicar sobre el teatro, la danza, música y el cine que son los principales.
 Hacer una tabla con las características de cada uno, como la siguiente:
Arte escénica Características principales
Teatro
Danza
Música
Cine
CIERRE:
 Reflexionar ¿cuáles artes escénicas han presentado en su salón?
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Cuaderno para bitácora.
Enlace sugerido.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Observación directa.
Bitácora del alumno.
Reflexión.
ADECUACIONES CURRICULARES
OBSERVACIONES GENERALES

4. Planeación Didáctica Educación Primaria 2020-2021
Lainitas Primaria 2020-2021 www.primaria.lainitas.com.mx
ÁREA Artes
GRADO y
GRUPO
6° TIEMPO Semana 4
APRENDIZAJES CLAVE
EJE TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS
Artes y
entorno
Diversidad
cultural y artística
Ubica diferentes sitios en donde se presentan artes
escénicas (teatro, títeres, danza, artes circenses,
acrobacia, clown, magia, malabares y pantomima) para
niños en México y otras partes del mundo.
ACTIVIDADES
INICIO:
 Retomar lo visto en la sesión anterior.
 Preguntar a los niños ¿qué son las artes escénicas? Y ¿cuáles existen?
DESARROLLO:
 Ver el siguiente video sobre las artes escénicas:
https://www.youtube.com/watch?v=sftiVAKEHYY
 Platicar acerca de lo que menciona en el video y la experiencia de la gente sobre el tema.
 Elegir una de las artes escénicas que no hayan realizado, para que improvisen una
presentación: arte circense, acrobacia, clown, magia, la que gusten. Presentarla a familiares
cercanos.
CIERRE:
 Hacer una conclusión final sobre el tema de las artes escénicas.
 Realizar una autoevaluación.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Cuaderno para bitácora.
Enlace sugerido.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Observación directa.
Bitácora del alumno.
Presentación improvisada.
Autoevaluación y conclusión final.
ADECUACIONES CURRICULARES
OBSERVACIONES GENERALES