Concepción bancaria de la educación. La educación problematizadora. la esencia de la educación como práctica de libertad.

1. C.U.E.D.
Comayagua
DIDÁCTICA
ESPECIAL
PRESENTADO POR: BLANCA DEISIS ROMERO C.
9010333
PERCY LÓPEZ CANACA:
9220071
ELMA OFELIA COREA LÓPEZ:
9410609

3. Frente a la educación bancaria, se propone la educación
problematizadora, la cual es un acto cognoscente, dialógico y liberador.
En la educación liberadora se establece entre ambos una corriente de
diálogo por la cual tanto el docente como el educando son educandos y
educadores a la vez, es decir que ambos son sujetos cognoscentes. El
educando es un investigador crítico en diálogo con el educador; el
educando es un sujeto que comprende y descubre la realidad,
reflexiona y se problematiza como ser en el mundo y con el mundo. Por
tanto, educando y educador hacen de la acción educativa un acto
creador y transformador.
(Pablo Freire, Pedagogía del Oprimido, 2005).

10. PPeeddaaggooggííaa
ddeell
OOpprriimmiiddoo Concepción dominante de la
enseñanza en la escuela actual
– La enseñanza es
preponderantemente una narración
de contenidos
– Contenidos que se refieren a la
realidad como algo estático y ajeno
a la experiencia de los educandos
– La tarea del educador es “narrar”
a los educandos los contenidos que
ellos deben memorizar y repetir sin
percibir lo que significa

11. La opresión es necrófila. Se
nutre del amor a la muerte
y no del amor a la vida. La
concepción “bancaria”
que a ella sirve, también lo
es, ya que se fundamenta
en conceptos mecánicos,
estáticos, y transforma a los
educandos en objetos

12. MMiieennttrraass llaa pprrááccttiiccaa
““bbaannccaarriiaa”” iimmpplliiccaa uunnaa
eessppeecciiee ddee aanneessttééssiiccoo,,
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13. DIDÁCTICA ESPECIAL CSE-380
◦CATEDRÁTICO: LIC. JOSÉ RAMÓN HERNÁNDEZ
◦ALUMNOS:
◦BLANCA DEISIS ROMERO CÁCERES 9010333
◦PERCY LÓPEZ CANACA 9220071
◦DELMA OFELIA CORÉA LÓPEZ 9410609

14. GRACIAS POR SU
ATENCIÓN