SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
Descargar para leer sin conexión
Aldea Universitaria Regina Pía de Andara, Santa Ana de Coro-Falcón-Venezuela
PNF Comunicación Social. Marzo 2021
Plan de Actividades
Institución: Universidad Bolivariana de Venezuela. Area Academica: Proyecto Comunitario
Programa: PNF Comunicación Social Unidad Curricular: Proyecto I.
Sem Unidad Temática Nombre de Actividad Enunciado de la actividad %
01
Unidad I:
Diagnóstico comunitario participativo,
 Realizar un video e informe.
 Realizar un video donde se propicie asambleas comunitarias y
enviar a través de telegram con un informe que contenga:
 Las principales causas de los problemas de la comunidad.
 El ordenamiento de los problemas (Banco de Problemas).
 Los recursos con los que cuenta la comunidad.
8
02
Unidad II:
Formación de la comunidad en
ámbitos que requieran de un
adiestramiento en particular
(cuestionarios, encuestas, talleres,
etc)
 Selección de un grupo de
colaboradores de la
comunidad.
 Constituir un equipo de trabajo, y realice una entrevista virtual:
 A vecinos y grupos participantes organizados
8
03
Unidad III:
Elaboración del cronograma de
actividades.
 Elaborar en formato digital
un plan de acción
 Elaborar en formato digital un plan de acción estableciendo
métodos para trabajar en equipo. En el cual se:
 Identifiquen los recursos necesarios.
 Establezca el período de tiempo a utilizar para cada
análisis que contempla el PCC, como un todo.
 Fijen los propósitos para los cuales se realiza cada
actividad.
 Desarrollen las herramientas para medir periódicamente el
progreso y los resultados
preliminares del PCC.
6
Aldea Universitaria Regina Pía de Andara, Santa Ana de Coro-Falcón-Venezuela
PNF Comunicación Social. Marzo 2021
04
Unidad IV:
Diseño del Banco de Problemas
desde el contexto de comunicación
social.
 Diseñar un Banco de
problemas en formato
digital.
 Diseñar un Banco de problemas en formato digital donde se:
 Seleccione y jerarquicen los problemas más prioritarios de
la comunidad, a partir de la experiencia, conocimiento y
necesidad que tiene la gente, para de esta manera
enfocarlos y desarrollarlos desde el ámbito
Comunicacional.
 Realice un diagnostico especifico de los problemas más
prioritarios y sus causas.·
 Identifique la dimensión de los mismos: a quién afecta,
cuáles son sus causas, para de esta manera decidir con
mayor base la forma de enfrentarlo.
6
05
Unidad V:
Selección del Problema donde se
reflejen las necesidades más
urgentes.
 Redacte en forma de
pregunta el problema
seleccionado.
 Redacte en forma de pregunta el problema seleccionado,
para de esta manera establecer:
 Una situación que requerirá ser discutida e investigada y
que conlleve a una decisión y solución.
 Debe adaptarse a la realidad.*Estableciendo teorías,
posiciones y enfoques a partir de los cuales debe ser
abordado el problema.
 Identificación de los medios, mecanismos, recursos e
instituciones con los que se cuenta para enfrentar la
problemática.
 Diseño de una matriz FODA (Fortalezas, Oportunidades,
Debilidades y Amenazas) para determinar las realidades y
factibilidades del futuro Proyecto Comunitario
Comunicacional.
6
06
Unida VI:
Identificación del objeto de estudio y
el campo de acción circunscritos en
el ámbito real de la comunidad
donde se llevará a cabo el PCC.
 Realizar un plano de la
localización geográfica
utilizando google Maps.
 Realizar un plano de la localización geográfica utilizando
google Maps, identificación el sector objeto de estudio donde
se:
 Delimite el campo de acción donde se circunscribe el PCC.
 Determine de manera clara el sector de la comunidad que
será beneficiado.
6
Aldea Universitaria Regina Pía de Andara, Santa Ana de Coro-Falcón-Venezuela
PNF Comunicación Social. Marzo 2021
 Defina el área espacial donde se ubica la población,
determinando su localización geográfica (ciudades, zona
rural, agrícola, etc.)
 Identifique el sector específico donde se desarrollará la
investigación (urbanización, barrio, caserío, etc.).
07
Unidad VII
Elaboración de una fundamentación
coherente del PCC, de manera de
explicar los motivos que llevaron al
investigador(es) y a la comunidad, a
elegir el la propuesta planteada.
 Realizar un análisis del
porqué de la elaboración
del proyecto comunitario
Comunicacional.
 Realizar un análisis del porqué de la elaboración del proyecto
comunitario Comunicacional, explicando la(s) idea(s) o
necesidad(es) que lo origina.
6
08
Unidad VIII:
Indicar los Objetivos planteados para
la elaboración y puesta en marcha
del PCC.
 Redacción de Objetivo
General y Especificos del
PCC.
 El Estudiante hará la redacción de los objetivos bajo los
siguientes lineamientos:
 Describir el objetivo general de estudio, de una manera corta
y clara a partir de un verbo en infinitivo que implique una
acción.
 Describir el conjunto de objetivos específicos que darán
respuestas a los diferentes aspectos del problema.
8
09
Unidad IX:
Determinación de la disponibilidad
de recursos financieros, humanos,
materiales y tecnológicos
(factibilidad) con que se dispondrá
en la ejecución del PCC
 Establecer la factibilidad
del PCC.
 Determinación de la disponibilidad de recursos financieros,
humanos, materiales y tecnológicos (factibilidad) con que se
dispondrá en la ejecución del PCC.
6
10
Unidad X:
Preparar un presupuesto que
determine coordine y controle el
capital necesario para llevar a efecto
la puesta en marcha del PCC,
ajustándose a los objetivos y metas
previstas.
 Preparación del
Presupuesto
 Especificar los montos requeridos para cada una de las
actividades y etapas demandadas para el desarrollo del
Proyecto Comunitario Comunicacional.
 Evaluar los factores externos e internos que pueden incidir sobre
los resultados delpresupuesto.
 Estudiar las alternativas para escoger las más convenientes.
 Realizar un resumen de los fondos necesarios para el desarrollo
de la investigación.
6
Aldea Universitaria Regina Pía de Andara, Santa Ana de Coro-Falcón-Venezuela
PNF Comunicación Social. Marzo 2021
11
Unidad XI:
Presentación del PCC por ante el
ente competente.
 Preparar una presentación
en power point con fotos de
la presentación del PCC
ante los entes y la
comunidad.
 Investigación por parte de la población de los requerimientos o
pautas necesarias y exigidas por un ente competente
financiador.
 Ordenamiento por parte de la comunidad de todas los
lineamientos recopilados en los temas del 1 al 10, de manera de
estructurar un documento para ser presentado por ante el ente
competente y financiador.
 Presentación del Proyecto comunitario comunicacional
correctamente ensamblado por ante el ente competente, para
la aprobación de su financiamiento y posterior puesta en
ejecútese por parte de la población.
8
12
Unidad XII:
Contraloría Social por parte de la
comunidad.
 Sustentar el PCC, con bases
legales que amparan la
contraloría social.
 Activación por parte de la comunidad de la Unidad de
Contraloría Social establecida conforme a la Ley de los Consejos
Comunales.
8
13
Unidad XIII:
Propuesta Metodológica apropiada
para la estructuración
del documento formal de PCC.
 Presentación del Proyecto
Comunitario
Comunicacional para
revisión.
 Estructuración de un documento formal de PCC conforme a una
metodología apropiada y justificada, que sea pertinente y
conforme con las características o particularidades que posee el
mismo.
 Presentación de avances periódicos para su evaluación y
optimización por parte de los tutores académicos,
metodológicos y comunitarios.
8
14
Entrega del documento formal de
Proyecto Comunitario
Comunicacional
 Informe final y Exposición de
PCC en la comunidad.
 Informe final de Proyecto incluido formato digital (CD).
 Exposición del trabajo final ante un comité evaluador que debe
estar conformado por docentes del área de comunicación
social, coordinador del eje Proyecto y una representación de la
comunidad.
10
Asistencia y puntualidad 4
Total % Evaluación 100

Más contenido relacionado

Similar a Plan de Evaluacion U.C. Proyecto I

Formulación de proyectos socio
Formulación de proyectos socioFormulación de proyectos socio
Formulación de proyectos socio
Esmeralda Moreno
 
NORMAS DEL SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE LA UNESR
NORMAS DEL SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE LA UNESRNORMAS DEL SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE LA UNESR
NORMAS DEL SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE LA UNESR
maryoriparrar
 
Normas del servicio comunitario
Normas del servicio comunitarioNormas del servicio comunitario
Normas del servicio comunitario
maryoriparrar
 
Normas del servicio comunitario
Normas del servicio comunitarioNormas del servicio comunitario
Normas del servicio comunitario
maryoriparrar
 
Normas del servicio comunitario
Normas del servicio comunitarioNormas del servicio comunitario
Normas del servicio comunitario
maryoriparrar
 
¿Qué es un Proyecto Comunitario?
¿Qué es un Proyecto Comunitario?¿Qué es un Proyecto Comunitario?
¿Qué es un Proyecto Comunitario?
Juan Ruffino
 
La organización para el desarrollo de la comunidad desde las herramientas de ...
La organización para el desarrollo de la comunidad desde las herramientas de ...La organización para el desarrollo de la comunidad desde las herramientas de ...
La organización para el desarrollo de la comunidad desde las herramientas de ...
Diego Aranda
 
Proyecto de criterios y pautas de evaluación
Proyecto de criterios y pautas de evaluaciónProyecto de criterios y pautas de evaluación
Proyecto de criterios y pautas de evaluación
Aram Rosas
 

Similar a Plan de Evaluacion U.C. Proyecto I (20)

Universidad regional autónoma de los andes silabo
Universidad regional   autónoma de  los andes silaboUniversidad regional   autónoma de  los andes silabo
Universidad regional autónoma de los andes silabo
 
Por el futuro_de_nuestros_ninos_y_ninas_(municipalidad_de_loncoche)
Por el futuro_de_nuestros_ninos_y_ninas_(municipalidad_de_loncoche)Por el futuro_de_nuestros_ninos_y_ninas_(municipalidad_de_loncoche)
Por el futuro_de_nuestros_ninos_y_ninas_(municipalidad_de_loncoche)
 
Formulación de proyectos socio
Formulación de proyectos socioFormulación de proyectos socio
Formulación de proyectos socio
 
Productos taller loto al 31 ene 18 (1)
Productos  taller loto al 31 ene 18  (1)Productos  taller loto al 31 ene 18  (1)
Productos taller loto al 31 ene 18 (1)
 
Proyecto socioproductivo de las comunidades
Proyecto socioproductivo de las comunidadesProyecto socioproductivo de las comunidades
Proyecto socioproductivo de las comunidades
 
Proyectos comunitarios
Proyectos comunitariosProyectos comunitarios
Proyectos comunitarios
 
Taller proyecto
Taller proyectoTaller proyecto
Taller proyecto
 
NORMAS DEL SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE LA UNESR
NORMAS DEL SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE LA UNESRNORMAS DEL SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE LA UNESR
NORMAS DEL SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE LA UNESR
 
Normas del servicio comunitario
Normas del servicio comunitarioNormas del servicio comunitario
Normas del servicio comunitario
 
Normas del servicio comunitario
Normas del servicio comunitarioNormas del servicio comunitario
Normas del servicio comunitario
 
Normas del servicio comunitario
Normas del servicio comunitarioNormas del servicio comunitario
Normas del servicio comunitario
 
Como elaborar un proyecto comuitario
Como elaborar un proyecto comuitarioComo elaborar un proyecto comuitario
Como elaborar un proyecto comuitario
 
Plan evaluacion fsci
Plan evaluacion fsciPlan evaluacion fsci
Plan evaluacion fsci
 
¿Qué es un Proyecto Comunitario?
¿Qué es un Proyecto Comunitario?¿Qué es un Proyecto Comunitario?
¿Qué es un Proyecto Comunitario?
 
La organización para el desarrollo de la comunidad desde las herramientas de ...
La organización para el desarrollo de la comunidad desde las herramientas de ...La organización para el desarrollo de la comunidad desde las herramientas de ...
La organización para el desarrollo de la comunidad desde las herramientas de ...
 
Guía de actividades y rúbrica de evaluación unidad 2 - paso 3 - diagnóstico...
Guía de actividades y rúbrica de evaluación   unidad 2 - paso 3 - diagnóstico...Guía de actividades y rúbrica de evaluación   unidad 2 - paso 3 - diagnóstico...
Guía de actividades y rúbrica de evaluación unidad 2 - paso 3 - diagnóstico...
 
El proyecto de Investigacion Comunitaria, Basado en Véliz, Arnold (2014)
El proyecto de Investigacion Comunitaria, Basado en Véliz, Arnold (2014)El proyecto de Investigacion Comunitaria, Basado en Véliz, Arnold (2014)
El proyecto de Investigacion Comunitaria, Basado en Véliz, Arnold (2014)
 
Proyecto de criterios y pautas de evaluación
Proyecto de criterios y pautas de evaluaciónProyecto de criterios y pautas de evaluación
Proyecto de criterios y pautas de evaluación
 
Guia para iniciar
Guia para iniciarGuia para iniciar
Guia para iniciar
 
Guia para iniciar
Guia para iniciarGuia para iniciar
Guia para iniciar
 

Más de ROSA MARTE

Proyecto Unidad I. Temas 1-2-3
Proyecto Unidad I. Temas 1-2-3Proyecto Unidad I. Temas 1-2-3
Proyecto Unidad I. Temas 1-2-3
ROSA MARTE
 

Más de ROSA MARTE (12)

Proyecto Unidad I. Temas 1-2-3
Proyecto Unidad I. Temas 1-2-3Proyecto Unidad I. Temas 1-2-3
Proyecto Unidad I. Temas 1-2-3
 
Clases de proyecto unidad 1
Clases de proyecto unidad 1Clases de proyecto unidad 1
Clases de proyecto unidad 1
 
Unidad I. Temas 1-2-3
Unidad I. Temas 1-2-3Unidad I. Temas 1-2-3
Unidad I. Temas 1-2-3
 
Actividades
ActividadesActividades
Actividades
 
Actividades
ActividadesActividades
Actividades
 
Proyecto1
Proyecto1Proyecto1
Proyecto1
 
Perfil del Docente Rosa Marte
Perfil del Docente Rosa MartePerfil del Docente Rosa Marte
Perfil del Docente Rosa Marte
 
Introduccion unidad curricular.pptx
Introduccion unidad curricular.pptxIntroduccion unidad curricular.pptx
Introduccion unidad curricular.pptx
 
Unidad 1. clases de comprension y produccion de textos
Unidad 1. clases de comprension y produccion de textosUnidad 1. clases de comprension y produccion de textos
Unidad 1. clases de comprension y produccion de textos
 
Informe
InformeInforme
Informe
 
Proyecto1
Proyecto1Proyecto1
Proyecto1
 
CONSULTORIO JURIDICO
CONSULTORIO JURIDICOCONSULTORIO JURIDICO
CONSULTORIO JURIDICO
 

Último

Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Demetrio Ccesa Rayme
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
Santosprez2
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Gonella
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en JesúsMotivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
 
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
4. MATERIALES QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
 

Plan de Evaluacion U.C. Proyecto I

  • 1. Aldea Universitaria Regina Pía de Andara, Santa Ana de Coro-Falcón-Venezuela PNF Comunicación Social. Marzo 2021 Plan de Actividades Institución: Universidad Bolivariana de Venezuela. Area Academica: Proyecto Comunitario Programa: PNF Comunicación Social Unidad Curricular: Proyecto I. Sem Unidad Temática Nombre de Actividad Enunciado de la actividad % 01 Unidad I: Diagnóstico comunitario participativo,  Realizar un video e informe.  Realizar un video donde se propicie asambleas comunitarias y enviar a través de telegram con un informe que contenga:  Las principales causas de los problemas de la comunidad.  El ordenamiento de los problemas (Banco de Problemas).  Los recursos con los que cuenta la comunidad. 8 02 Unidad II: Formación de la comunidad en ámbitos que requieran de un adiestramiento en particular (cuestionarios, encuestas, talleres, etc)  Selección de un grupo de colaboradores de la comunidad.  Constituir un equipo de trabajo, y realice una entrevista virtual:  A vecinos y grupos participantes organizados 8 03 Unidad III: Elaboración del cronograma de actividades.  Elaborar en formato digital un plan de acción  Elaborar en formato digital un plan de acción estableciendo métodos para trabajar en equipo. En el cual se:  Identifiquen los recursos necesarios.  Establezca el período de tiempo a utilizar para cada análisis que contempla el PCC, como un todo.  Fijen los propósitos para los cuales se realiza cada actividad.  Desarrollen las herramientas para medir periódicamente el progreso y los resultados preliminares del PCC. 6
  • 2. Aldea Universitaria Regina Pía de Andara, Santa Ana de Coro-Falcón-Venezuela PNF Comunicación Social. Marzo 2021 04 Unidad IV: Diseño del Banco de Problemas desde el contexto de comunicación social.  Diseñar un Banco de problemas en formato digital.  Diseñar un Banco de problemas en formato digital donde se:  Seleccione y jerarquicen los problemas más prioritarios de la comunidad, a partir de la experiencia, conocimiento y necesidad que tiene la gente, para de esta manera enfocarlos y desarrollarlos desde el ámbito Comunicacional.  Realice un diagnostico especifico de los problemas más prioritarios y sus causas.·  Identifique la dimensión de los mismos: a quién afecta, cuáles son sus causas, para de esta manera decidir con mayor base la forma de enfrentarlo. 6 05 Unidad V: Selección del Problema donde se reflejen las necesidades más urgentes.  Redacte en forma de pregunta el problema seleccionado.  Redacte en forma de pregunta el problema seleccionado, para de esta manera establecer:  Una situación que requerirá ser discutida e investigada y que conlleve a una decisión y solución.  Debe adaptarse a la realidad.*Estableciendo teorías, posiciones y enfoques a partir de los cuales debe ser abordado el problema.  Identificación de los medios, mecanismos, recursos e instituciones con los que se cuenta para enfrentar la problemática.  Diseño de una matriz FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas) para determinar las realidades y factibilidades del futuro Proyecto Comunitario Comunicacional. 6 06 Unida VI: Identificación del objeto de estudio y el campo de acción circunscritos en el ámbito real de la comunidad donde se llevará a cabo el PCC.  Realizar un plano de la localización geográfica utilizando google Maps.  Realizar un plano de la localización geográfica utilizando google Maps, identificación el sector objeto de estudio donde se:  Delimite el campo de acción donde se circunscribe el PCC.  Determine de manera clara el sector de la comunidad que será beneficiado. 6
  • 3. Aldea Universitaria Regina Pía de Andara, Santa Ana de Coro-Falcón-Venezuela PNF Comunicación Social. Marzo 2021  Defina el área espacial donde se ubica la población, determinando su localización geográfica (ciudades, zona rural, agrícola, etc.)  Identifique el sector específico donde se desarrollará la investigación (urbanización, barrio, caserío, etc.). 07 Unidad VII Elaboración de una fundamentación coherente del PCC, de manera de explicar los motivos que llevaron al investigador(es) y a la comunidad, a elegir el la propuesta planteada.  Realizar un análisis del porqué de la elaboración del proyecto comunitario Comunicacional.  Realizar un análisis del porqué de la elaboración del proyecto comunitario Comunicacional, explicando la(s) idea(s) o necesidad(es) que lo origina. 6 08 Unidad VIII: Indicar los Objetivos planteados para la elaboración y puesta en marcha del PCC.  Redacción de Objetivo General y Especificos del PCC.  El Estudiante hará la redacción de los objetivos bajo los siguientes lineamientos:  Describir el objetivo general de estudio, de una manera corta y clara a partir de un verbo en infinitivo que implique una acción.  Describir el conjunto de objetivos específicos que darán respuestas a los diferentes aspectos del problema. 8 09 Unidad IX: Determinación de la disponibilidad de recursos financieros, humanos, materiales y tecnológicos (factibilidad) con que se dispondrá en la ejecución del PCC  Establecer la factibilidad del PCC.  Determinación de la disponibilidad de recursos financieros, humanos, materiales y tecnológicos (factibilidad) con que se dispondrá en la ejecución del PCC. 6 10 Unidad X: Preparar un presupuesto que determine coordine y controle el capital necesario para llevar a efecto la puesta en marcha del PCC, ajustándose a los objetivos y metas previstas.  Preparación del Presupuesto  Especificar los montos requeridos para cada una de las actividades y etapas demandadas para el desarrollo del Proyecto Comunitario Comunicacional.  Evaluar los factores externos e internos que pueden incidir sobre los resultados delpresupuesto.  Estudiar las alternativas para escoger las más convenientes.  Realizar un resumen de los fondos necesarios para el desarrollo de la investigación. 6
  • 4. Aldea Universitaria Regina Pía de Andara, Santa Ana de Coro-Falcón-Venezuela PNF Comunicación Social. Marzo 2021 11 Unidad XI: Presentación del PCC por ante el ente competente.  Preparar una presentación en power point con fotos de la presentación del PCC ante los entes y la comunidad.  Investigación por parte de la población de los requerimientos o pautas necesarias y exigidas por un ente competente financiador.  Ordenamiento por parte de la comunidad de todas los lineamientos recopilados en los temas del 1 al 10, de manera de estructurar un documento para ser presentado por ante el ente competente y financiador.  Presentación del Proyecto comunitario comunicacional correctamente ensamblado por ante el ente competente, para la aprobación de su financiamiento y posterior puesta en ejecútese por parte de la población. 8 12 Unidad XII: Contraloría Social por parte de la comunidad.  Sustentar el PCC, con bases legales que amparan la contraloría social.  Activación por parte de la comunidad de la Unidad de Contraloría Social establecida conforme a la Ley de los Consejos Comunales. 8 13 Unidad XIII: Propuesta Metodológica apropiada para la estructuración del documento formal de PCC.  Presentación del Proyecto Comunitario Comunicacional para revisión.  Estructuración de un documento formal de PCC conforme a una metodología apropiada y justificada, que sea pertinente y conforme con las características o particularidades que posee el mismo.  Presentación de avances periódicos para su evaluación y optimización por parte de los tutores académicos, metodológicos y comunitarios. 8 14 Entrega del documento formal de Proyecto Comunitario Comunicacional  Informe final y Exposición de PCC en la comunidad.  Informe final de Proyecto incluido formato digital (CD).  Exposición del trabajo final ante un comité evaluador que debe estar conformado por docentes del área de comunicación social, coordinador del eje Proyecto y una representación de la comunidad. 10 Asistencia y puntualidad 4 Total % Evaluación 100