Mapa conceptual

1. Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa
Sergio Alejandro Serna Betancur
Actividad 1.2: Mapa conceptual La Gerencia y Ciclo de Vida de los Proyectos.
Profesor consultor: Luz Marina Rueda Rueda
Universidad de Santander UDES
Facultad de Educación
Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa
Bucaramanga, Santander
2016

2. PROYECTO
1. Su duración
2. Entrega
resultados únicos.
3. Se realiza de
forma gradual.
Un esfuerzo
temporal que se
lleva a cabo para
crear un producto,
servicio o resultado
único
Mantener una
estructura organizada
Todos los
niveles de la
organización
Un contexto o
entorno controlado
1. Cultural y social
2. Internacional y político
3. Físico
Planificación
Organización general
Selección de personal
Ejecución y control
Los fundamentos para
desarrollar habilidades
de dirección de
proyectos
Más amplio que
el asignado al
propio proyecto.
 Costo General
 Costo de Cambios No
Presupuestados
 Cantidad de personal
requerido
 Nivel de incertidumbre
Riesgo
 Certeza de cumplimento
de objetivos
 Influencia de los
interesados
Inciden
 Director del proyecto.
 Cliente o también denominado usuario.
 Organización que ejecuta el proyecto
 Personal dela empresa que ejecuta el
proyecto
 Miembros del equipo del proyecto. El
grupo que realiza el trabajodel proyecto.
 Equipo de dirección del proyecto
 Patrocinador o auspiciante
 Oficina de Gestión de Proyectos (PMO)
 Otros (propietarios, inversionistas,
contratistas, los miembros de los equipos
que participan en el proyecto incluyendo
a sus familias, agencias del gobierno,
medios de comunicación, entre otros.)
Influenciado porEs Se da en
1. La estructura de
la organización
2. El ciclo de vida
del proyecto
3. Los interesados
Se caracteriza por
Lo afectan
los factores
Enmarcado
dentro deRequiere
Planificación
Estratégica
A través
de
Los más reconocidos Debe serNecesita
Una
DIRECCIÓN
GENERAL
Encargada de Proporciona
EL CICLO DE VIDA DEL PROYECTO
Herramientas y Técnicas
Seleccionar
Para
FASES
Estructurado en
Compuesto por
SonPermitenGeneranFinalizan
Actividades SecuencialesUn mejor control
de todo el proceso
Un entregable
completo y exacto,
antes de pasar ala
siguiente fase
Al verificar y
validar un
entregable
1. El trabajo arealizar en
cada fase
2. Tiempos de entrega de
productos en cadafase
3. Responsables e
involucrados en cada fase
Define
Se dividen en
IntermediaInicial Final
Acta
Verificable
Avance
Verificable
Producto Final
Verificable
Constante Flexible
Duración
1. Control de las actividades
2. Controles continuos
3. Detectar errores
4. Realizar correcciones
tempranamente
Permitiendo
ROL DE UN PROFESIONAL
Depende
de
Necesita
Lograr el
respaldode los
trabajadores
Tienen
Iniciación
Planeación
Ejecución
Cierre
1. La estructura de
la organización.
2. Los interesados.
 Director del proyecto
 Gerente funcional
 Personal administrativo de
la dirección de proyectos
Tener claro
Desarrollar
Debe
 Alta capacidad
de toma de
decisiones y de
resolución de
problemas.
 Relaciones
interpersonales.
solucionar
Los conflictos
existentes entre
alcance, calidad,
tiempo y coste.
Responsables
Cuenta con
Gerencia
de
Proyectos
para
Organizar y administrar
los recursos, para
terminar un proyecto
dentro de las
restricciones de alcance,
tiempo y coste
planteados a su inicio.
Sergio Alejandro Serna Betancur

3. Referencias
Libro Electrónico Multimedial: Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa.
UNESCO. Herramientas para la Gestión de Proyectos Educativos con TIC. Recuperado de:
Herramientas para la Gestión de Proyectos Educativos con TIC.
Cassanelli, A. N., Guarino, M. C. G., & Sánchez, G. F. (2014). PROYECTOS DE I+ D,
CARACTERIZACIÓN DEL TIPO DE INVESTIGACIÓN Y EL ROL DE
GERENTE DE PROYECTOS. Iberoamerican Journal of Project Management,
5(2), 01-16. Recuperado de:
Proyectos de I+D, Caracterización del Tipo de Investigación y el Rol de Gerente de
Proyectos.