En esta presentación se explican las características de la educación basada en competencias aplicadas a la experiencia docente.

1. Universidad Tecnológica de México
Maestría en Educación
Educación basada en competencias
alumna: Soledad Santamaría Espinosa
Docente: MTE. Francisco Jesús Vieyra González
04 de octubre de 2020

2. ¿Qué es una competencia?
Es un conjunto de conocimientos, comportamientos, valores
y cualidades que preparan al individuo durante
su proceso formativo educativo para el mundo laboral
en aprender a pensar, aprender a hacer
y aprender a vivir; como finalidad la
UNESCO (2005) señala “para ejercer una profesión
o llevar a cabo una carrera determinada”.
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3. Orígenes de las competencias
Siglo XX
En 1970, Noam Chomsky propone la competencia neurolinguística
para el desempeño de la estructura mental
individual; mientras, Skiner establece que el aprendizaje
es lo que facilita adquirir el lenguaje.
Vigotsky establece en 1985 que las competencias
se adquieren a partir de las relaciones
sociales, la cual es renovada por la cultura.
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4. Orígenes de las competencias
Siglo XX
1990
La UNESCO establece “La Declaración Mundial sobre
Educación para todos” hacia un estilo de desarrollo
para potenciar las capacidades; posteriormente, la UNESCO
y la CEPAL proponen la “Educación y conocimiento”
para analizar y transformar la educacion en
América Latina y el Caribe como una
medida urgente en los individuos inmersos la Globalización.
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5. Las competencias se basan en el comportamiento
observable y verificable, asociado al desempeño y
a la competencia. (Tobón. 2006).
Establece las competencias en tres ejes centrales:
1) Las demandas del mercado laboral-empresarial-profesional.
2) Los requerimientos de la sociedad de especialización laboral.
3) La autorrealización y afianzamiento de su vida personal.
Las competencias del Siglo XXI
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6. Ejemplos de Competencias sobre
mi experiencia personal
▸ Educativas
▸ Docentes
▸ Laborales
▸ Transversales
▸ Ciudadanas del Siglo XX.
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7. La materia que imparto es Historia desde1984;
inicie en el uso del pizarrón, gis,
libros de texto, videocaseteras, acetatos y rotafolios.
Soy docente de las llamadas migrantes digitales
siendo necesaria mi capación permanente en el
uso y manejo de la Tecnología Educativa
para facilitar el entorno virtual del aprendizaje.
Las competencias educativas
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8. La epidemia del Coranavirus rompió el paradigma
del aula presencial, e hizo necesaria la migración
a la virtual; en consecuencia, cambio mi estilo
de enseñanza hacia el uso y manejo
de la plataforma para facilitar la enseñanza aprendizaje
con mi creatividad e innovación de los
contenidos y materiales para su usabilidad.
Las competencias docentes
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9. En la planeación didáctica es importante la
actualización de los contenidos digitales para hacerlos
atractivos al alumno en imágenes, audio y actividades.
Previo a las sesiones semanales dejo disponible,
la presentación y la actividad de la clase
en la plataforma, para fomentar y motivar
en interacción con el alumno, un aprendizaje significativo.
Las competencias laborales
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10. Las competencias transversales
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Considero necesario manejar la metodología de
Justo a tiempo en las actividades académico-administrativas,
porque debe cubrirse el programa anual, para
realizar en una clase de 50 minutos, más actividades en
plataforma que son calificadas hasta el examen,
además de la retroalimentación y motivación continua
al alumno hasta una calificación en boleta final.

11. En mi realidad laboral en Preparatoria es
la aplicación del reglamento de alumnos y
para mí, como docente del código de
ética y conducta; para el alumno observe los beneficios de la
responsabilidad, inclusión, compromiso y honestidad como futuro
ciudadano participativo, activo y respetuoso,
en derechos y obligaciones más allá de las fronteras.
Las competencias ciudadanas
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12. Pasamos de la Sociedad de la información
a la Sociedad del Conocimiento en la
cual la UNESCO a través de la
Comisión Internacional para la Educación sobre
el Siglo XXI, estableció que la educación
debía estructurarse sobre cuatro tipos de aprendizaje
desde el conocer hasta aprender a ser.
Las competencias del Siglo XXI
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Retomado de Internet
https://www.pinterest.es/pin/382946774561724269/?nic_v2=1a4i
R22VJ

13. El impacto que tienen las competencias en la actividad que desempeño en Preparatoria, es
resolver retos como en este caso, por la contingencia sanitaria organizar la migración de presencial a
clases on line, utilizando los recursos técnicos y de información a través de Blackboard y TEAMS con
los alumnos; ser la primera convencida que debía continuar y concluir el ciclo anual 2019-2020 y,
como parte de una sociedad dentro de una realidad globalizada, las sesiones on line extenderían al
ciclo actual; el acompañamiento a mis alumnos es para hacer vigente “la cultura del esfuerzo” en la
idea de la mejora continua y permanente; fomentar la resiliencia para disminuir la procrastinación, es
el reto en cada sesión de clase.
La escuela presencial es como la materia que imparto, es Historia, ya es parte del pasado
educativo.
¿Qué impacto tiene en las actividades educativas que
desempeñas?
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14. Referencias
Jaik. A (2013). Competencias Investigativas. Una mirada a la educación superior en México.
Instituto Politécnico Nacional. Recuperado de
https://docplayer.es/11170521-Competencias-investigativas-una-mirada-a-la-educacion-
superior.html
Vieyra, F. (2020). Orígenes de la educación por competencias. México. UNITEC.
Vídeo: GrupoEducare (2011). Competencias en educación. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=oQlOb63-2HQ&t=109s
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