2. LA DIVERSIDAD EN EL AULA
Una escuela afectiva, desde esta perspectivas, debe reunir
condiciones que permita a todos a sus estudiantes no solo
conseguir logros académicos, sino también crecer como personas.
La diversidad no se manifiesta solo en los niños o
estudiantes, también se da en el profesorado y todo el personal
del centro educativo, en padres y apoderados, en el vecindario, la
comunidad en general, entre las mismas escuelas, etc.
3. PREJUICIOS, DISCRIMINACIO
N,
La diversidad cultural y etnias en algunos países
constituyen una materia prioritaria en educación y
políticas de estado. Se asocian también a la
diversidad lingüística. La cultura tiene que ver con
las formas de vida de un pueblo, de los estados. en
general nos relacionamos con las personas o con «
tipos»
de
personas
con
algunas
ideas
preconcebidas acerca de como son o no se
comportan, pese a que en teoría estamos
convencidos de que cada cual es único e irrepetible.
4. DIVERSIDAD Y VALORES :
PLURALISMO, RELATIVISMO
Se asocian a una sociedad basada en el respeto, la
valoración de los demás y de su dignidad como seres
humanos, tolera las discrepancias y los diferentes puntos de
vista, acoge la riqueza de su diversidad, pero no puede
tolerar a quienes, para conseguir sus propósitos, atentan
contra los valores esenciales que hacen que una sociedad
pueda funcionar como tal.
5. ORIENTACION SEXUAL
Es el término que se utiliza para describir si una persona siente deseo
sexual por personas del género opuesto (heterosexual), del mismo género
(homosexual) o por ambos géneros (bisexual).
6. DIVERSIDAD DE GENERO:
NIÑOS Y NIÑAS
En primer lugar donde se perpetúan los roles que la
sociedad ha establecido para hombres y mujeres.
Numerosos estudios nos demuestran las diferentes
actitudes, comportamientos, actitudes etc. que tienen
con sus hijos o hijas según su sexo: a las niñas se les
potencia la sensibilidad, el miedo, la obediencia, la
dependencia, la afectividad. A los niños la
agresividad, la competitividad,
