Sensopercepcion

1. Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para La Educación
Universidad Yacambú
Facultad De Humanidades
Cátedra: Fisiología y Conducta
Yelian Peña
C.I 17.100.497
Expediente Nro. HPS-162-00006V
Caracas, Febrero 2018

3. Sentimiento que
experimentamos como
respuesta a la
información recibida a
través de nuestros
órganos sensoriales,
es una impresión que
producen los objetos a
través de los sentidos
(gusto, tacto, vista,
olfato y oído).
Es la manera en que
nuestro cerebro
organiza estos
sentimientos
(sensaciones) para
interpretarlos, es decir,
reconoce a los objetos,
que proviene de
combinar las
sensaciones con la
memoria de las
experiencias anteriores
Es un proceso
realizado por los
órganos sensoriales
y el sistema nervioso
central en forma
conjunta. Consiste en
la captación de
estímulos externos
para ser procesados
e interpretados por el
cerebro.

5. Los trastornos de sensopercepción son defectos en la organización de los
datos sensoriales. El modo más común de que se produzca una alteración de
la sensopercepción es una lesión en cualquiera de las estructuras nerviosas
comprometidas con esta función.
Los trastornos de la sensopercepción se clasifican en dos grupos:
trastornos cuantitativos y trastornos cualitativos
Exceso Trastornos Cuantitativos
pueden ser por
Defecto
-Aumento del número de
sensopercepciones:
hipermetamorfosis
de Wernike
-Aumento de intensidad:
oxiestesia o hiperestesia.
-Aumento de la riqueza sensorial:
percibe muchísimos matices y está
muy relacionado con el tipo de
personalidad.
-Disminución de la
intensidad: hipoestesia (objetos menos nítidos,
pálidos, grises).
-Disminución de la vivencia de
realidad: despersonalización o alteración del
esquema corporal (del cuerpo del individuo)
y desrealización (del ambiente).
-Disminución de la vivencia de lo mío:
sensopercepciones que parecen no suyas, sino
ajenas a él, impuestas (en esquizofrenia).
-Disminución de la sensorialidad o
fisionamización: sensopercepciones desvaídas,
todo parece en el mismo plano, como si no se
pudiera extraer la figura del plano (en trastornos
de drogadicción como alucinógenos).

6. Trastornos Cualitativos
1. Ilusiones: Son percepciones de fenómenos o cosas reales. Son percepciones
deformadas, suelen formarse con los rasgos que la fantasía del individuo añade al
objeto.
Características:
- Localizadas en el espacio exterior al sujeto.
- Nítidas.
- Juicio de realidad positivo.
- Influenciables por la voluntad de sujeto.
Pueden ser patológicas si se dan por alteración de la conciencia, atención, etc.
o normales si son por aumento de la velocidad del estímulo por ejemplo.
Según la causa hay 3 tipos de ilusiones:
- Ilusiones afectivas o catatínicas: por una carga afectiva.
- Ilusiones por inatención: por interpretación errónea de estímulos procedentes de un
campo externo al que tenemos centrada la atención.
-Ilusiones auto provocadas: por la monotonía y voluntariamente. Si son involuntarias son
pareidolias.

7. Trastornos Cualitativos
2. Alucinaciones. Percepciones que sobrevienen en ausencia de objetos reales.
Características:
- Localizadas en el espacio exterior
-Muy ricas sensorialmente
-Tienen corporeidad, bulto o relieve
- Juicio de realidad positivo
-No tienen objeto estimulante
- Quedan integradas en la dinámica psíquica del
sujeto, influye en su conducta.
Tipos de Alucinaciones:
 Visuales u ópticas:
según su estructura son:
 Simples o elementales: fotoxias o fotomas (luces, colores, centelleos)
·Complejas: oníricas (parecidas a los sueños y de 1 cosa) y escenográficas (de todo
el campo visual)

8. Según el tamaño son:
·normales
micrópsicas o liliputienses
macrópsicas o gulliverianas
Según el contenido son:
 antropópsicas
 zoópsicas
 Auditivas
Según su estructura son:
·simples: silbidos, pitidos, truenos, zumbidos, estampidos.
complejas: palabras, frases, trozos musicales,... Pueden ser fonemas
imperativos, si percibe órdenes o fonemas comentadores si percibe comentarios
de supuestas personas, ya sean en 2ª persona (interviniendo el paciente y otra
persona), o en 3ª persona con 2 supuestos y el paciente.

9.  Táctiles o hápticas o de contacto
Según su estructura son:
simples: un sólo contacto
complejas: sienten que les escriben en el cuerpo letras, frases,...
Según su actividad son:
pasivas: el paciente no interviene
activas: el paciente toca elementos objetivos inexistentes
Según su localización:
epidérmicas: por encima de la piel
hipodérmicas: por debajo de la piel. Ejemplo: parasitosis alucinatoria
Cenestésicas y del esquema corporal
Según su extensión:
generales: todo el cuerpo
parciales: partes corporales
-según el tamaño se referirán a aumentos o disminución del cuerpo o sus partes
-según el material: pueden ser de cristal, madera, piedra,...

10. -según la intrusión de cuerpos extraños en su propio cuerpo
-según la variación del nº o clase de miembros o vísceras
-mixtas, en contacto o cerca de la piel. Utilizan métodos de defensa risorios.
 Motrices o cenestésicas: activas, si cree que se mueve, o pasivas si le mueven. Son
vestibulares si además tiene vértigo.
• Olfativas o gustativas: aparecen falsos olores o gustos que suelen ser desagradables.
• Complejas: consisten en la existencia simultánea de muchas alucinaciones (visuales-
auditivas, visuales-táctiles).
8. Extracampinas: se dan fuera de su propio campo visual en el momento de la
alucinación.

11. 3. Alucinaciones Psíquicas. Representaciones o imágenes interiores.
Características:
-riqueza sensorial variable
-breves, comienzan y terminan súbitamente
-están en la interioridad del individuo
-involuntarias
-juicio de realidad positivo
-no hay reacción al fenómeno; como mucho perplejidad o
angustia
-el paciente las vive como impuestas desde el exterior
Tipos de alucinaciones psíquicas
 Las más frecuentes son las visuales, imágenes interiores que vive
como impuestas del exterior.
 Las auditivas pueden ser “voces interiores”,
“voces impuestas”, “pensamiento sonoro”, donde
el paciente está convencido de que lo que piensa
lo oyen los demás, el “eco del pensamiento”, o el
“robo del pensamiento”, donde piensa que le
roban sus pensamientos.

12.  En las cenestésicas, el paciente cree que se mueve por
voluntad ajena, por voluntad del exterior. Dentro de éstas:
las pseudoalucinaciones psicomotoras verbales, en las
que el paciente, bajo influencia externa, se ve obligado a
hablar y conversar.
4. Alucinosis o Alucinaciones Conscientes: El paciente alucina, pero a la vez sabe
que eso no normal.
Características:
-La existencia del fenómeno la considera indudable, pero
sabe que es algo anormal.
-Carácter elemental y corta duración. Fundamentalmente
son visuales y auditivas, pero hay tantas como canales
sensoperceptivos.
-Límites muy concretos, pero deformados.
-Las visuales suelen ser coloreadas
-Están en el espacio exterior.
-Tienen síntomas neurológicos.

13. 6. Sinestesia:
Fenómeno que consiste en una vivencia parecida a una
percepción (acústica generalmente), que surge al contemplar
colores (sinestesia auditivo-visual.)
5. Sensación de distancia y/o proximidad insólitas:
El paciente cree que existe mucho espacio o muy poco entre
lo que percibe en ese momento.
7. Percepción alterada de los tamaños y las formas:
Son las metamorfopsias, y pueden referirse a objetos o al
propio cuerpo del paciente. También se llaman alucinaciones
funcionales

14. Tipos de Percepciones Alteradas:
Referidas a objetos:
-Dismorfopsia o deformación de la figura.
-Dismegalopsia micrópsica o macrópsica: si se altera el tamaño.
-Porropsia: si se ven muy lejanos los objetos
Referidas al propio cuerpo:
-Heautometamorfopsia, se altera el cuerpo o miembros corporales, viendo por ejemplo
sus dedos a kilómetros de distancia o sus manos de tamaño gigantesco.
-Heautoscopia, se ve enfrente como si estuviera reflejándose en un espejo. También se
llama visión especular.
8. Alucinaciones Fisiológicas
Son alucinaciones no patológicas, pues se dan en
condiciones fisiológicas normales.
Tipos:
-Hipnagógicas: antes de dormirse.
-Hipnopómpicas: al despertarse.

16. Es un proceso mediante el cual el ser humano conoce y obtiene información
del medio que lo rodea para adaptarse y sobrevivir, la percepción es activa
`porque involucra varios mecanismos que la llevan al conocimiento, se activa
frente a un estimulo y tiene un bral absoluto que consta del umbral inferior que
corresponde a la cantidad mínima de estimulo que lo activa y el superior que
hace referencia a la cantidad máxima percibida, una vez que llega a este limite se
deja de percibir el estimulo.

17. Estructuras del sistema nervioso implicadas en la
percepción

18. Es el estado de cognición. Se representa el
medio en el que uno vive, conformando una verdad
subjetiva que se refiere tanto a lo exterior como lo
interior a uno. Se puede definir como el
conocimiento percibido intuitivamente de algo en
uno mismo. La conciencia puede funcionar en 'piloto
automático', es decir, sin necesidad de ejercitar
inteligencia alguna, únicamente basándose en los
instintos. El individuo es consciente de lo que está
haciendo, pero no se plantea si es bueno o malo.
Alrededor de cien mil millones de células constituyen el sistema nervioso central. la
mayoría se encuentran en la corteza cerebral de los hemisferios. La superficie de cada
hemisferio contiene las células que elaboran los códigos neuronales que provienen de
los sentidos. Tales códigos envían información sobre estímulos ambientales, a las áreas
receptoras de la corteza, donde la información es procesada por columnas de células y
transferida a las áreas de asociación, adyacentes, de modo que pueda combinarse con
informaciones procedentes de la memoria, de los sentidos y de otras áreas cerebrales.
La combinación de la información de estas diferentes fuentes y su elaboración por la
corteza cerebral, produce el fundamento de la conciencia.

19. Es un sistema de comunicación estructurado para el que existe un contexto de uso y
ciertos principios combinatorios formales. Existen contextos tanto naturales como
artificiales.
El lenguaje indica una característica común a los humanos y a otros animales para
expresar sus experiencias y comunicarlas a otros mediante el uso de símbolos, señales y
sonidos registrados por los órganos de los sentidos. Los seres humanos desarrollan un
lenguaje complejo que se expresa con secuencias sonoras y signos gráficos.
La facultad del lenguaje no es el resultado
de un aprendizaje, sino que es congénita,
es decir, nace con el ser humano. Además,
se presenta de igual manera en todos los
seres humanos, independientemente del
momento histórico y del lugar geográfico,
es decir, es universal. Las lenguas pueden
aprenderse y olvidarse, pero la capacidad del
lenguaje no.

20. Estructuras del sistema nervioso implicadas en el
lenguaje

21. Es el producto de la mente en el acto de pensar, es decir,
las construcciones mentales elaboradas fruto de la actividad
del cerebro.
Como actividad fundamental del ser humano, es
estudiado por varias disciplinas, entre las que destacan la
filosofía y la psicología. El objetivo básico del pensamiento
es dotar de significado el mundo exterior y uno mismo,
manipulando la información.
La fisiología del pensamiento está muy relacionada con la conducta y la cognición;
determina y orienta la entrada de información que proviene del mundo que nos rodea.
Las bases fisiológicas de las conducta y el pensamiento; dirigen su atención hacia los
sistemas nervioso y endocrino, la evolución y la herencia.
El encargado de regular los aspectos fisiológicos de las emociones es el Sistema
Nervioso. El sistema nervioso autónomo acelera y desacelera los órganos a través del
simpático y para-simpático; la corteza cerebral puede ejercer una gran influencia
inhibitoria de las reacciones fisiológicas.

22. El cerebro también juega un papel importante en el pensamiento ya que permiten
recordar, pensar, percibir y hablar. Es el órgano maestro del cuerpo para procesar la
información y la toma de decisiones; recibe los mensajes, integra la información con las
experiencias pasadas, y realiza planes que guiaran las acciones, además de regir lo que
las personas hacen, administra muchas actividades sobre las que se tienen poco control;
integra funciones vitales como la circulación y la respiración.

23. Es el proceso a través del cual se modifican y adquieren
habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como
resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el
razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado
desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías
del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales
más importantes. En el aprendizaje intervienen diversos factores
que van desde el medio en el que el ser humano se desenvuelve,
así como los valores y principios que se aprenden en la familia
Debido a que el cerebro tiene una función extremadamente compleja en el desarrollo
de la persona, la naturaleza ha previsto que se encuentre más disponible para el
aprendizaje en la etapa que más lo necesita. Así, en el momento del parto, el cerebro de
un bebe pesa alrededor de 350 gramos, pero sus neuronas no dejan de multiplicarse
durante los primeros tres años. Precisamente durante este proceso de expansión es
cuando se da la máxima receptividad, y todos los datos que llegan a él se clasifican y
archivan de modo que siempre estén disponibles. En esto consiste el aprendizaje: de
disponer de conocimientos y diversos recursos que sirven como plataforma para alcanzar
nuestros objetivos.

24. El aprendizaje se logra gracias a muchas partes de nuestro cerebro, una de ellas son
los lóbulos frontales pues están implicados en el proceso de lenguaje, atención,
autocontrol movimientos controlados, interpretación e la conducta, etc. Los lóbulos
parietales son capaces de recibir e interpretar información referida a la presión textura y
olor, pero sobre todo tiene que ver con la capacidad de prestar atención. los lóbulos
occipitales encargados de interpretar y recordar información visual, ligados a las
neuronas espejo, que son las encargadas de extraer de nuestra mente esas vivencias del
pasado en las cuales de solo ver podemos tomar el ejemplo para resolver
una situación idéntica que se nos pueda presentar.
El hemisferio izquierdo y derecho están íntimamente unidos por un conjunto de
neuronas que permiten una comunicación constante para que los dos trabajen de manera
constante en la resolución de las tareas cotidianas. El hemisferio derecho se dedica
al procesamiento visual y espacial (localización de objetos, dibujo y pintura,
el reconocimiento de rostros, etc.) y el izquierdo desde el punto de vista de las personas
y el propio, se cree que es el encargado del lenguaje, lectura y capacidades de
calculo matemático.

25. Es una función del cerebro que permite al
organismo codificar, almacenar y recuperar la
información del pasado.
Es un proceso psicológico que se une a otros
procesos como la atención, la sensación y la
percepción, por eso se considera que todo el cerebro
esta involucrado en lo referente a la memoria, esta
permite el registro de información, almacenándola por
diferente periodos de tiempo, además tiene la
característica de traer al presente información,
sensaciones y experiencias del pasado para
reaprender.

27. https://www.portalesmedicos.com/publicaciones/articles/632/1/Psicopatologi
a-de-la-sensopercepcion-Apuntes-de-Psiquiatria-Apuntes-de-Medicina.html
http://www.archivosdemedicina.com/
http://es.calameo.com/
https://es.wikipedia.org
Dirks H. (1969). La psicología descubre al hombre. Barcelona: Circulo de
lectores, S.A