Senso-percepción

1. Universidad Yacambú
Vicerrectorado Académico
Facultad de Humanidades
Senso-percepción Alumna:
• Andreina Rivas
• HPS-161-00301V
Sección:
• ED01D0V

2. -La sensación es aquello que experimenta una persona a partir
de los estímulos que recibe mediante los sentidos: el gusto, el
tacto, el olfato, la audición y la vista.
-La percepción, por su parte, supone el registro y el
reconocimiento de la realidad física a través de la organización
de estas sensaciones.
Senso-percepción
La idea de sensopercepción, está asociada al
proceso que permite la captación de los
estímulos físicos y su interpretación vía la
actividad cerebral. Este proceso comienza con
la detección del estímulo a través de un órgano
sensorial (como el oído), continúa con la
conversión del estímulo en señales que se
transmiten al cerebro como impulsos nerviosos
y finaliza con el procesamiento de las señales
para su interpretación.
Suele decirse que la sensopercepción es
la capacidad que tiene una persona de
interactuar con el mundo externo y de
internalizar los estímulos que registra de
él. Como se puede apreciar a partir de
nuestro ejemplo, aunque el estímulo
físico sea el mismo (en este caso, humo
que procede de una montaña y que se
capta a través de la vista), la
interpretación puede ser muy diferente.

3. Los trastornos de la sensopercepción pueden ser de 2 tipos:
Trastornos de la sensopercepción
Trastornos cuantitativos:
 Híper percepción: Aumento de la percepción de
estímulos sensoriales, se disminuye el umbral de
excitabilidad o aumenta la irritabilidad cerebral.
 Hipo percepción: Disminución del número e
intensidad.
 Agnosia: Abolición de las percepciones (visuales o
táctiles).
Trastornos cualitativos:
 Ilusiones: Son percepciones falsas, erróneas, pero de
cosas o fenómenos reales, por tanto son percepciones
deformadas de objetos reales. Se forman con los rasgos, con
los matices que cada uno añade a la realidad.
Características:
- Están localizadas en el espacio exterior al Yo.
- Tienen corporeidad y nitidez
- Tienen un juicio de realidad: El individuo está convencido de
esa realidad.
- Son influenciables por la voluntad. Nosotros podemos
determinar algunas ilusiones.

4. Tipo A
- Ilusiones normales: Aumenta la velocidad de un estimulo.
Tipo B
- Ilusiones patológicas: Cuando ya están fuera de lo normal. Desde ambos puntos de vista hay 3
tipos:
1- Ilusiones afectivas o catatimicas: En este caso es una fuerte carga afectiva la causante de la
deformación de la percepción. Ejemplo: vemos a los novios los mejores del mundo.
2- Ilusiones por inatención:
Estas ilusiones suceden cuando se
interpretan erróneamente estímulos
de un campo sensorial diferente al
que tenemos proyectada nuestra
atención.
3- Ilusiones autoprovocadas:
Las ilusiones son influenciadas por
la voluntad, son aquellas que el
sujeto produce liberadamente sobre
la base de unos estímulos que son
vagamente estructurados. A veces
estas ilusiones se hacen
independientemente de la voluntad
del sujeto, se llaman paraidolias.
 Alucinaciones: Percepciones que
acontecen en ausencia de objetos
reales.
Características:
- Están localizadas en el espacio exterior al
Yo.
- Dotadas de gran riqueza sensorial, mucha
nitidez.
- Frecuente corporeidad.
- Es una percepción sin objeto.
- Juicio interno de la realidad: el sujeto esta
convencido de esa realidad.
- Quedan integradas en la dinámica
psíquica del individuo, y por eso se
manifiesta el comportamiento.

5. Tipo A
Alucinaciones ópticas o visuales: Aquellas que provienen del campo visual. Pueden ser de
distintos tipos en función de:
Complejidad: Puede acontecer que sean muy simples y elementales:
- En forma de colores de luces y centelleos. Son los fotomas o fotosias. Si son mas complejas en
cuanto a su estructura de tal manera que el contenido de las mismas es muy parecido al
contenido de los ensueños, se habla de alucinaciones oníricas.
- También puede ocurrir que todo el campo visual del paciente sea como una alucinación, a esto se
conoce como alucinación escenográfica.
Tamaño:
Las alucinaciones pueden tener un tamaño normal o un tamaño más pequeño. Si son mas pequeñas
se llaman micropsias o liliputienses.
Si el tamaño esta incrementado se llama macropsias o gulliverianas.
Contenido:
Suele ser de 2 tipos:
1- Figuras humanas: Se llaman antropopsias.
2- Animales: Llamadas zoopsias.

6. Tipo B
Alucinaciones auditivas: Aquellas que
aparecen en el canal sensorial de la audición. Se
clasifican en función de:
Complejidad: Pueden ser alucinaciones muy
simples como silbidos, zumbidos o pitidos. A estas
alucinaciones se las llama acoasmas. También
pueden ser más complejas. Generalmente cuando
aumenta la complejidad, consiste en percibir
palabras, frases o notas musicales.
Tipo C
Alucinaciones táctiles o hápticas: Estas alucinaciones son las q proceden del campo receptor del tacto. Se clasifican
en función de:
Complejidad:
1- Simples: Cuando el paciente siente simples contactos sobre su piel.
2- Complejas: Si percibe sensaciones mas elaboradas como alguien escribiéndote palabras con el dedo sobre tu piel.
Actividad: Se distingue entre pasivas y activas.
1- Las activas: Cuando el propio paciente lleva acabo determinados contactos, toca objetos inexistentes.
2- Las pasivas: El paciente percibe de una forma pasiva determinados contactos.
Localización: Pueden ser:
a) Hipodérmicas: si están por debajo de la piel.
b) Epidérmicas: cuando el paciente percibe esas sensaciones por encima de la piel.

7. Tipo D
Alucinaciones cenestésicas: Son muy variadas. Suponen una
transición con respecto a las táctiles. Con relación a su extensión
pueden ser:
Generales: Alucinaciones referidas a toda la corporeidad.
Parciales: Están referidas a determinadas partes del cuerpo o
a determinados órganos.
Tipo E
Alucinaciones Cenestésicas o motrices: Suelen ser
sensaciones de moverse o de ser movido. Si son movidos son
pasivas, si se mueven son activas. A veces se pueden producir
otro tipo de sensaciones que consisten en el vértigo u
oscilaciones, se llaman alucinaciones vestibulares.
Tipo F
Alucinaciones Olfativas – Gustativas: Hacen referencia a los canales
sensoperceptivos del olfato y del gusto. Suelen expresar la aparición de
falsos olores y gustos q tiene la característica de ser desagradables.

8. Tipo G
Alucinaciones Complejas: Cuando existen simultáneamente
diferentes clases de alucinaciones. Alucinaciones auditivas y
visuales. Se producen si existen dos o más alucinaciones de
distintos campos perceptivos.
Tipo H
Alucinaciones Extracampinas: Cuando esas alucinaciones se
producen fuera de lo que es el propio campo sensorial. El
paciente esta viendo objetos fuera del campo visual, o percibe
sonidos por sus oídos fuera de lo que es su campo auditivo.
 Pseudo alucinaciones (alucinaciones psíquicas): Son vivencias
imaginarias, representaciones, imágenes interiores en
contraposición de las alucinaciones autenticas, que el enfermo
experimenta como percepciones sensoriales.
Características:
La riqueza sensorial es variable, a veces menor. Duración breve,
comienzan y terminan de forma súbita. Están situadas en la
interioridad del Yo psíquico. El paciente esta convencido de que
esa alucinación es real. No hay una reacción al fenómeno, sino que
las vive con una pasividad, con ligera angustia y perplejidad. Las
vive como impuestas, como que se la imponen desde el exterior.

9. Tipos:
Visuales: Son imaginaciones que el paciente percibe en su interioridad. Dan al paciente
la impresión de vivir de un modo representativo.
Auditivas: Son imágenes auditivas interiores. El paciente las vive de diferente forma: son
como voces interiores que provienen de su cabeza, no las percibe por el oído.
También existe el pensamiento sonoro: El paciente tiene la sensación de que los
demás se enteran de su pensamiento porque resuena en su interior.
Eco del pensamiento: Tiene la sensación de que aquellas cosas que piensa se
reproducen en el exterior en forma de eco.
Robo del pensamiento: Sensación de que están robando su pensamiento.
Cenestésicas: Se acompañan del sentimiento de que movimientos que hace el paciente
no los realiza el según su deseo, sino bajo una influencia extraña.
Existe un tipo dentro de estas que son las psicomotoras verbales: El paciente bajo
una influencia extraña se siente obligado a hablar o decir palabras y frases o a mantener
conversaciones. Casi siempre son insultos. Normalmente se produce cuando se cruzan
con las personas, lo que lleva a agresiones. También hay pseudo alucinaciones táctiles,
del gusto, entre otros. pero son menos frecuentes. Y también cuando se presentan se
acompañan de sentimientos de imposición.
 Alucinosis: Son alucinaciones conscientes. Son
también percepciones sin objeto, pero existe una
critica del fenómeno que el paciente considera
como anormal, aunque esta consciente de su
existencia. Características: Existencia del
fenómeno indudable, pero parece que es algo
irreal.

10. Psicofisiología en los procesos mentales
(Percepción, conciencia)
Percepción: Es un procesos cognitivo básico y es una de las operaciones más importantes
en el procesamiento de la información. Nos permite captar lo que esta sucediendo en
diferentes contextos a partir de la compleja transformación que los estímulos ejercen sobre el
sistema sensorial. La percepción es una relación intencional que permite avaluar la realidad
como verdadera o como falsa. Percibir implica interpretar, es decir dar un significado y se
diferencia de otras funciones cognitivas. Tiene su origen en una interacción física que se da
entre el medio y el organismo, y que se realiza a través de todos los sentimientos. En este
aspecto, la percepción viene a ser el punto donde se da el encuentro entre lo físico y lo
mental.
Conciencia: Es el conocimiento inmediato que cada uno posee de su
existencia, de sus actos y del mundo exterior. La conciencia engloba a varios
procesos mentales entrelazados o no, que no han sido completamente
descifrados por la fisiología. Es un conjunto de funciones con diferentes grados
de desarrollo, que entre otras, catalogan las cosas como buenas y malas. Otra
función importante y más desarrollada de la conciencia es la función de la razón.
La conciencia permite las funciones de raciocinio, que conjuntamente dotan al
individuo de voluntad sobre en qué cosas va a emplear sus recursos, y de
capacidad de recordar, que le permitirá refinar futuras acciones o la capacidad
de transmitir a los demás. Dotando con todo ello de voluntad al individuo.

11. Lenguaje: Es la capacidad psico-fisiológica del individuo de
expresarse a través de signos lingüísticos. El aprendizaje y la
maduración intervienen en el desarrollo del lenguaje. A fin de
adquirir su lenguaje materno, el niño debe tener:
1- El mecanismo fisiológico del habla, normal.
2- El órgano auditivo que le proporcione retroalimentación para
supervisar sus propios sonidos y le permita escuchar los de las
otras personas.
3- Un cerebro normal que controle los movimientos de la boca y
de la garganta, haga asociaciones, almacene y procese
información.
4- La capacidad de imitar el habla de otros. El ambiente sólo
tiene que proporcionar modelos, pues el lenguaje surge a medida
que el niño se enfrenta a ese modelo y la maduración se lo va
permitiendo.
Psicofisiología en los procesos mentales (Lenguaje y pensamiento)
Pensamiento: Es una compleja forma cognoscitiva
que se define como el procesamiento y recuperación
de la información disponible en la memoria o de
aquello que llega del mundo exterior.
En el ser humano, este procedimiento no solo
comprende la percepción y codificación de la
información, sino también su selección,
reorganización y transformación. Gracias a la idea,
representación abstracta, el pensamiento es liberado
de la servidumbre de la imagen y del presente
sensorial, escapándose así de los límites del tiempo y
del espacio.

12. Psicofisiología en los procesos mentales (Aprendizaje y memoria)
Aprendizaje: Es el proceso a través del cual se adquieren o
modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores
como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el
razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado
desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del
aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más
importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.
Tipos de Aprendizajes
 Aprendizaje receptivo: En este tipo de aprendizaje el sujeto sólo
necesita comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no
descubre nada.
 Aprendizaje por descubrimiento: El sujeto no recibe los
contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y sus
relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.
 Aprendizaje repetitivo: Se produce cuando el alumno memoriza
contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con sus
conocimientos previos, no encuentra significado a los contenidos
estudiados.
 Aprendizaje significativo: Es el aprendizaje
en el cual el sujeto relaciona sus
conocimientos previos con los nuevos
dotándolos así de coherencia respecto a sus
estructuras cognitivas.
 Aprendizaje observacional: Se da al
observar el comportamiento de otra persona,
llamada modelo.
 Aprendizaje latente: Aprendizaje en el que
se adquiere un nuevo comportamiento, pero
no se demuestra hasta que se ofrece algún
incentivo para manifestarlo

13. Memoria: Es una de las funciones del cerebro que permite al
organismo codificar, almacenar y recuperar la información del
pasado. Permite retener experiencias pasadas y, según el
alcance temporal.
Se clasifica convencionalmente en:
 Memoria sensorial: Es el almacenamiento de información
durante algunos segundos, provenientes de diferentes
sentidos que prolongar la duración de la estimulación; este
proceso facilita el procesamiento en la memoria de corto
plazo.
- Memoria icónica: Se
encarga de recibir la
percepción visual.
- Memoria ecoica: Por su
parte, mantiene
almacenados estímulos
auditivos hasta que el
receptor haya recibido la
suficiente información para
poder procesarla
definitivamente en la
memoria operativa.
 Memoria a corto plazo:
Retiene la información entre 15
y 30 segundos y puede durar
varios minutos si hay repetición.
 Memoria a largo plazo: Es el
almacenamiento de la
información durante días,
semanas y años.
- Declarativa: Se encarga de
almacenar información sobre los
acontecimientos, por ejemplo
nombres y fechas.
- Procedimental: Se utiliza para almacenar información
sobre procedimientos y estrategias que permiten
interactuar con el medio ambiente; es el aprendizaje de
diferentes tipos de habilidades, la ejecución de las cuales
es de manera inconsciente o automática.
- Implícita: Almacena de manera inconsciente nuestras
habilidades y nos permite de esta forma aprender a hacer
ciertas cosas sin estar consciente de ello. Por ejemplo
conducir o ir en bicicleta.
- Explícita: A diferencia de la memoria implícita, con este
tipo de memoria es consciente. La memoria explícita
almacena información sobre hechos, aprendizajes y
vivencias propias, de las que somos plenamente
conscientes.