La cultura TIC existente hasta el día de hoy en mi institución educativa

1. CARACTERIZACIÓN DOCENTES COLEGIO LAS AMÉRICAS I.E.D.
Por: Adriana Ivón Ospina Hernández
Hace apenas un año y unos meses que pertenezco al colegio Las Américas I.E.D., jornada de la
tarde. La mayoría de los docentes que pertenecen a esta jornada, son docentes en edad de
pensión que tienen muy poca interacción con las TIC, no porque no tengan acceso a ellas, sino
porque no muestran ningún interes de usarlos. Difícilmente, tienen un correo electrónico que
pocas veces revisan o utilizan. Y los pocos docentes que se considerarían, que por su edad,
están más próximos al uso de las TIC, realmente no las aplican en sus prácticas pedagógicas.
El tema de las TIC se recarga a los tres docentes del área de tecnología e informática, quienes
son los directamente encargados del manejo de las tres salas de cómputo, donde se cuenta con
una buena cantidad de equipos todos en buenas condiciones de uso.
Además en el colegio se cuenta con una sala especializada en el área de matemáticas, donde
hay la posibilidad de uso de un tablero inteligente y la conformación de un espacio que contiene
equipos de cómputo y material pedagógico que permiten la apropiación de la asignatura a
través de herramientas tecnológicas y virtuales, pero es una sala subutilizada, ya que pocos
docentes hacen uso de ella.
Ahora bien, los equipos más utilizados son los vídeo beam, los cuales permiten a los docentes
hacer las presentaciones de vídeos o diapositivas, seleccionados con anterioridad, para ampliar
un tema específico de clase o para tratar de dar un giro en cuanto a la metodología aplicada, ya
que a partir de los vídeos (especialmente), los estudiantes debe dar respuesta a las preguntas
dadas por el docente.
Otros docentes, utilizan la página del colegio www.colegio.redp.edu.co/lasamericas para subir
guias, talleres y pruebas que los estudiantes deben descargar y luego de resolver, entregarlos en
físico en las fechas fijadas.
Creo que soy la única docente que utilizo un blog como herramienta pedagógica
complementaria a los procesos llevados dentro del aula de clase.
Así pues, de los casi 22 docentes de la jornada de la tarde, en nivel de secundaria y media somos
solamente siete, los que de alguna manera tratamos de involucrar las TIC en nuestras prácticas
pedagógicas de diferentes formas. En cuanto a los estudiantes que tienen la oportunidad de
hacer uso de los recursos, se puede asegurar que van desde grados inferiores (preescolar,
primaria) hasta grados de básica secundaria y media. Los padres de familia también tienen
acceso a la página del colegio y a los recursos dados para sus hijos, nuetros estudiantes.
También es importante anotar que cuando hay alguna capacitación por parte de la Secretaría de
Educación o de otra entidad que tenga convenio con la SED, con respecto a las TIC, sus

2. aplicaciones y uso, sólo dan la oportunidad de asistir a los profesores de informática y
tecnología. A los demás docentes nos excluyen y si por casualidad somos invitados porque
estamos en otras bases de datos y la invitación llega a nombre propio, los directivos del colegio
niegan el permiso. Así es un poco difícil, ver la transversalidad de las herramientas TIC en
cualquier área del conocimiento.