2. Jhon Dewey
SE PUEDE ADQUIRIR EL APRENDIZAJE
ATRAVEZ DE EXPERIENCIAS DENTRO Y
FUERA DE AULA.
DISTINGUE
ENTRE UN
METODO
GENERAL Y
OTRO
INDIVIDUAL.
MOSTRO UN
EXSELENTE
SENTIDO
PRACTICO PARA
PLANIFICAR Y
DESARROLLAR
UN
CURRUCULUM
INTEGRADO A LA
ENSEÑANZA.
ESTIMA QUE LA PRAXIS EDUCATIVA
INPLICA UN MANEJO INTELIGENTE DE
LOS ASUNTOS.
10/03/2015 2PASTOR CARLOS ALBERTO ROSARIO
3. Imideo Nérici
• Es el conjunto de movimiento y técnicas
lógicamente coordinadas, para dirigir el
aprendizaje del alumno hacia determinados
objetivos.
10/03/2015 3PASTOR CARLOS ALBERTO ROSARIO
4. Luis A. de Mattos
OBJETIVO.
ALUMNOS.
MAESTRO.
MATERIAS.
METODOS
10/03/2015 4PASTOR CARLOS ALBERTO ROSARIO
5. Pujols, Balcells y Fons Martín
• Es el camino que puede
seguir el maestro por
medio de determinados
procedimientos para
estimular, dirigir y guiar.
• Añaden que, sin métodos
de enseñanza es difícil
cumplir con las
finalidades educativas, y
que siempre existe un
método, pero debe
tratarse que éste sea lo
mejor posible para
obtener un mayor nivel
de eficacia.
L. KLINBERG,
Consideran el método de
enseñanza como una
reflexión acerca de la vía
que se tiene que emprender
para lograr un objetivo.10/03/2015 5PASTOR CARLOS ALBERTO ROSARIO
6. Lemer y Skartkin
LENER Y
SKARTKIN
EL SISTEMA DE
ACTIVIDADES
CONSECUTIBAS.
DIRIGIDA A
UN
OBJETIVO.
por parte del
maestro es la
actividad
cognoscitiva
organizada y
práctica del alumno,
y el movimiento
constante hacia el
conocimiento del
contenido de la
educación.
10/03/2015 6PASTOR CARLOS ALBERTO ROSARIO
7. CLASIFIC
ACION
DE LOS
METODO
S
TRABAJO
DEL TEMA.
CONCRETIZACIO
N DE LA
ENSEÑANZA
RAZONAMIEN
TO DEL
ALUNMNO
RELACION
DOCENTE
ALUMNO
GLOBALIZACIO
N DE LOS
CONOCIMIENT
OS.
TRABAJO
DEL
ALUMNO
ACTIVIDA
D.
SISTEMATIZACI
ON DE LA
MATERIA.
ASEPTACION
DE LA
MATERIA.
COORDINACIO
N DE LA
MATERIA.
10/03/2015 7PASTOR CARLOS ALBERTO ROSARIO
8. L. Klingberg, Lemes Skatkin y en la de
Rodríguez y González
LA PROFUNDIDAD
DE LOS
CONOCIMIENTOS.
HABITOS.
LA ADQUISICION
DE LAS
ABILIDADES.
Estos autores
insisten en que el
proceso de la
enseñanza de los
conocimientos,
hábitos y actitudes,
debe enfocarse
como un todo
orgánicamente
estructurado.
10/03/2015 8PASTOR CARLOS ALBERTO ROSARIO
9. Si analizamos las
diferentes
conceptualizaciones,
podemos concluir que el
método de enseñanza
comprende:
El conjunto de
procedimientos del
trabajo docente.
Es donde el educando
conduce al alumno a:
Desarrollar
habilidades.
La actividad que pone
en relación al docente y
al educando, a fin de
lograr los objetivos
propuestos.
Tener destreza
Tener hábitos
Adquirir
conocimientos
10/03/2015 9PASTOR CARLOS ALBERTO ROSARIO
10. ES INPORTANTE ENTENDER QUE:
EL PROCESO DE
ENSEÑANZA.
EL
APRNDIZAJE
DEPENDE
DE:
EL METODO
DE
ENSEÑANZA
10/03/2015 10PASTOR CARLOS ALBERTO ROSARIO
11. • RELACIÓN ENTRE MÉTODO, TÉCNICAS, PROCEDIMIENTOS Y
ESTRATEGIAS.
10/03/2015 11
PASTOR CARLOS ALBERTO ROSARIO