¿Cómo implantamos esta metodología en el Colegio?

1. Implantación
Cooperativo
Colegio Rafaela Ybarra

2. al Equipo de Innovación
Encargo del Equipo Directivo

3. Trabajo Previo
Divididos en subgrupos
por niveles
Coordinados por
Orientadoras
Reflexión, estudio y
trabajo
Puesta en común
Propuestas
No son fruto del capricho

4. Grupos
Grupos heterogéneos fijos de 4 ó 3.
Los grupos se cambian por trimestre. Se pueden
modificar en función de las necesidades.
Ser firmes en cuanto a los cambios pedidos por
los alumnos.

5. Grupos
Los grupos los hace el tutor/a
Asesorado por tutores del año anterior y
profesores que les dan clase.
Criterio del curso.
Los alumnos no deben conocer si son más
capaces o menos capaces.

6. Grupos
Fijos salvo desdoble, compensatoria u optativa.
En este caso, los grupos los hará el tutor junto
con el profesor implicado.
En algunos momentos los grupos de desdoble y
normal trabajan juntos en cooperativo con sus
grupos habituales y dos profesores en el aula.
Compensatoria en grupos de 4 para que cuando
salgan se queden en grupos de 3.

7. Grupos
En ciertos momentos grupos homogéneos
Tareas adaptadas a su nivel.
Objetivo: mantener la calidad.
Los hace el profesor correspondiente en función
de la capacidad en su materia.

8. Deberes
La implantación del
Cooperativo no debe
suponer un aumento
en la carga de deberes
(que hagan en casa lo
que no da tiempo en
clase porque en
Cooperativo da tiempo
a hacer menos
ejercicios).

9. Mínimo
Un 10%.
Podría ser una dinámica de 10 minutos en cada
clase, o una hora semanal.
No hacer algo para salir del paso.
Dinámicas cooperativas habituales.

10. Máximo
Un 33,333333333…%.
Lo establece el Equipo Directivo.
Ir poco a poco. Revisable el curso próximo
Excepto Plástica,Tecnología, Religión y Música

11. Registrar
Todo nuestro trabajo
en cooperativo debe
quedar registrado
Cuadernos de Equipo
Guías de observación.

12. ¡Socorro!
Si tienes dudas
pregunta
Orientadoras
Equipo de Innovación

13. ¡Ánimo!
Podemos hacerlo