El bullying es la violencia ejercida de diferentes formas por uno o varios estudiantes hacia otro, que causa daño a la víctima y a quienes le rodean. Se caracteriza por estar provocado por un acosador contra una víctima indefensa, incluir diversas conductas como burlas y agresiones, y tender a repetirse durante cierto tiempo. Su prevención requiere intervención simultánea sobre factores individuales, familiares y socioculturales a nivel primario, secundario y terciario.
4. • Violencia en las escuelas ejercida de
diferentes formas por uno/a o varios/as
escolares hacia otro/a y otros/as escolares
1. Desbalance y abuso de poder
2. Intencional y elegida
3. Causa daño a las y los participantes
directos y a quiénes les rodean
4. Se repite a lo largo del tiempo
5.
6.
7. Dan Olweus
1983 - Dan Olweus y Erling Roland dan cuenta de sus estudios que en un
inicio se realizaron en Noruega desde 1973, se centró especialmente en el
suicidio de tres jóvenes al norte de Noruega víctimas de acoso escolar
1993 - Publicó el libro “Bullying at school”.
Mobbing ciencia que estudia el comportamiento de los animales, donde la
conducta defensiva de un grupo de pequeños pájaros consiste en el
atosigamiento continuado a un enemigo más grande
Con el paso de los estudios al contexto anglosajón, se asume el
término ……………………..bullying
11. Agreción física.
Se refiere al acto de
atentar contra la
integridad fisica de la
victima
Agresión verbal.
Tipo de agresion
expresada a traves de
la palabra.
12. Exclusión Social.
Actos que pretenden
aislar al individuo del
resto del grupo.
Agrecion psicológica.
Acciones encaminadas a
disminuir el autoestima
15. 1. Suele estar provocado por un alumno, siendo
este el acosador contra una víctima indefensa,
hacia el resto del grupo o espectadores.
2. Suele incluir conductas de diversa naturaliza
(burlas, amenazas, agresiones físicas, aislamiento
sistemático, etc.).
3. Tiende a originar problemas que se repiten y
prolongan durante cierto tiempo.
16. 4. Es sistemático, continuo y estratégico, ya que
el agresor siempre sabe cuándo actuar.
5. Se mantiene debido a la ignorancia o
pasividad de los que rodean a los agresores y a
las víctimas sin intervenir directamente.
6. La victima desarrolla miedo y rechazo al
contexto en el que sufre la violencia.
17. 7. Disminuye la capacidad de comprensión moral y
de empatía del agresor, mientras que se produce
un esfuerzo de un estilo violento de interacción.
8. En las personas que observan la violencia sin
hacer nada para evitarla, se produce falta de
sensibilidad, apatía e insolidaridad.
9. Dificultad para lograr objetivos, y aumento de
los problemas y tensiones.
18.
19. Intervención simultánea sobre factores
individuales, familiares y
socioculturales, es la única vía posible de
prevención del acoso escolar. La
prevención se puede realizar en distintos
niveles.
21. 2. Prevención secundaria:
Las medidas concretas sobre la población
de riesgo, es decir, los adolescentes y la
población directamente vinculada a esta,
el profesorado.
25. Ayuda profesional desde el primer momento
Charlas y talleres de comunicación como medio de catarsis
Hipnosis, terapia cognitivo conductual y EMDR
Fortalecer la autoestima del niño
Actitud de seguridad en si mismo
Recuperación de la confianza en el núcleo social
26. Orientación hacia la prevención, considerandolo ante todo como un problema
social.
Trabajo conjunto con el colegio (compañeros como mediadores de situación)
Potenciar sus habilidades sociales para que responda de manera asertiva ante los
problemas
