Antonio Francisco Alaminos-Fernández, Universidad de Alicante y Miriam Martínez-Villar, Universitat Jaume I

1. Recursos transmedia en la
educación para la paz.
Miriam Martínez-Villar
Universitat Jaume I
Antonio Francisco Alaminos-Fernández
Universidad de Alicante

2. Índice
• 1. Contexto social y potencial de cambio
• 2. El fenómeno transmedia.
• 3. La música como transmisión de emociones
• 4. Un estudio de caso: Imagine
• 5. Conclusiones

3. Contexto social y potencial de cambio
• Nuevas tecnologías y avances tecnológicos
• Medios de comunicación y difusión social

4. El fenómeno transmedia

5. El fenómeno transmedia.
• Encontramos diferentes recursos o posibilidades que se utilizan dentro de la narrativa
transmedia entre ellas queremos detacar:
• Recursos diferentes para reforzar el mensaje.
• Posibilidad de incorporar valores y emociones: la música

6. La música como transmisión de emociones
• Necesidad de controlar la connotación
• El idioma (ingles, etc.) en sí mismo tiene un mensaje que connota valores
• Las emociones adecuadas necesitan la música adecuada, no solo de letras,
también de idioma y de elementos musicales.
• Fuentes:
• Alaminos-Fernández, A. F. (2014). La música como lenguaje de las
emociones. Un análisis empírico de su capacidad performativa.
• Alaminos, P., & Alaminos-Fernández, A. F. (2017). Un análisis exploratorio de
la integración de escalas léxicas aplicadas a canciones identitarias.

7. Un estudio de caso: Imagine

8. Un estudio de caso: Imagine

9. Un estudio de caso: Imagine

10. Un estudio de caso: Imagine

11. Un estudio de caso: Imagine
• Análisis de refuerzo temático
• a) Letra
• b) ilustración
• c) país/conflicto considerado
• d) valores expresados
• e) emociones (según análisis musical)

12. Conclusiones
• Se concluye la gran utilidad de usar recursos de diferentes fuentes. se concluye el
gran potencial de la comunicación transmedia, al permitir introducir en la
educación tanto valores como emociones. Asimismo, se observa la necesidad de
estudiar en profundidad las canciones que se utilicen, de forma que se puedan
determinar sus campos connotativos en el ámbito cultural que se apliquen. En
especial, al incorporar el potencial de letras en diferentes idiomas. Los idiomas
aportan en sí mismos un mensaje propio a las canciones que deben ser controlados
para evitar que los diferentes planos transmedia entren en conflicto.

13. Muchas gracias :)