Este documento trata de un resumen del estado del arte de la deontología docente. diferentes artículos con sus puntos de vista.

1. ESTADO DEL ARTE DE LA
DEONTOLOGIA DOCENTE
ALEIDA RODRIGUEZ MANCILLA
JUAN CARLOS CUNDUMI BANGUERA

2. La deontología es el estudio o la ciencia
de los deberes u obligaciones morales.
El objeto de estudio de la deontología
son los fundamentos del deber y las
normas morales.
DEONTOLOGIA

3. DEONTOLOGIA DOCENTE
El código deontológico debe proporcionar a los
docentes unas normas básicas de comportamiento y
facilitarles una práctica profesional más segura, al
tiempo que debe promover una mayor complicidad de
la sociedad con la profesión, para contribuir así al
prestigio de la misma.

4. DEONTOLOGIA DOCENTE

5. Autor: Roberto Sanz Ponce Ana Hirsch Adler.
Esta tendencia promueve el aumento en la formación de los
docentes con respecto a su “saber teórico, técnico y ético” para
poder dar respuesta a los grandes desafíos de la educación en el
siglo XXI, el acento en la importancia de una adecuada formación
ética del profesorado para su correcto desempeño profesional.
Tendencia metodológica: Esta es una Investigación descriptiva
(paradigma cuantitativo). Para el diseño y elaboración de la escala
de actitudes se utilizó como modelo teórico, la teoría de la acción
razonada.
Ética profesional en el profesorado de Educación
secundaria de la Comunidad Valenciana

6. Autor: Gonzalo Jover Olmeda Marta Ruiz Corbella
Ser un profesional implica, además de un saber y un saber hacer, una
preocupación ética que consolida y justifica su actuación ante la sociedad.
Su propósito es el de abrir una reflexión colectiva sobre la dimensión ética
del trabajo docente, entendido como “práctica educativa que no podemos
aislar del complejo entramado comunitario y socia.
Tendencia metodológica: Esta es una Investigación explicativa, aquí no
solo se explica el fenómeno de deontología docente también se comparan
dos códigos docentes construidos en distintas fechas con el objeto de
impulsar la calidad de la enseñanza, incidiendo así en la responsabilidad
profesional del profesorado.
El código deontológico de la profesión
docente: evolución y posibilidades

7. Autores: José Alvarez ; Clemente Rodríguez ; Lucía Herrera ;Oswaldo Lorenzo
Lo relevante de la presencia de la Deontología en la formación inicial
universitaria, pone de manifiesto la importancia de que la educación que reciben
en la universidad los futuros ciudadanos esté orientada hacia un conjunto de
valores éticos, morales y profesionales.
Tendencia metodológica: Investigación descriptiva. Se ha llevado a cabo un
estudio descriptivo que ofrece una serie de resultados que pueden ser útiles
para orientar la futura práctica profesional y docente de los egresados. En este
sentido, los principales hallazgos alcanzados apuntan a que la dimensión más
valorada de la Ética Profesional es el Compromiso Profesional, seguida de la
Conducta Ética Profesional y en menor medida, la Conducta Moral.
Valoración de alumnos universitarios sobre la
deontología profesional

8. Autor: Gonzalo Jover Olmeda
Se identifican dos vertientes de los códigos deontológicos,
los que tienen relación con el fomento de la confianza
pública en la profesión y los relacionados con la elevación de
los niveles profesionales.
Tendencia metodológica: Análisis descriptivo, de una serie de
elementos necesarios para que el lector se haga una imagen
de lo que en teoría debería ser una deontología de la
profesión docente.
Ámbito de la deontología
profesional docente.

9. Autor: Douglas Izarra.
Considera relaciones sobre la forma como deben ser
incluidas las cuestiones éticas en la formación docente,
análisis reflexivo sobre el proceso de formación en
ciertos estadios de la vida y de los contextos.
Tendencia metodológica: Investigación cualitativa,
Ética en la formación docente.

10. Autor: Alejandro Tiana Ferrer
Se plantea la necesidad de un código deontológico de la
profesión docente se centra básicamente en las bases
de una buena práctica profesional y concluye que no se
puede renunciar al reconocimiento público de la
profesión.
Metodología: Análisis cualitativo
Un nuevo código para la profesión
docente

11. Autor: Carlos E. Rojas Artavi.
Indica que la ética profesional va más allá de un
conjunto de normas para regir la conducta de un
profesional sino que es un compromiso de vida. Cada
docente debe ser consciente de sus prácticas,
intelectivas y morales.
Metodología: Investigación cualitativa.
Ética profesional docente: un
compromiso pedagógico Humanístico

12. Un código deontológico general para todas las
profesiones debería incluir aspectos o situaciones
comunes relevantes a ellas y la idea es que sea una
normal internacional más allá de los países y culturas.
Puede decirse que no existe un código deontológico
docente unificado a nivel universal, sin embargo hay una
coincidencia en los documentos en cuanto a las
obligaciones del docente consigo mismo, con el alumno,
con sus compañeros de trabajo y con la institución y la
comunidad.
CONCLUSIÓN

13. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=7610210
http://revistas.usal.es/index.php/1130-3743/article/viewFile/2918/2953
http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1668-70272012000100002
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4406388
http://www.scielo.org.mx/pdf/peredu/v38n151/0185-2698-peredu-38-151-00139.pdf
https://es.wikipedia.org/wiki/Deontolog%C3%ADa_(%C3%A9tica)
BIBLIOGRAFÍA