Uno de los mayores retos que afronta la moderna neurociencia cognitiva es la de intentar explicar cómo funciona el cerebro y los millones de células nerviosas para producir la conducta y cómo a su vez estas células están influidas por el entorno. Así como también, el de desatar el nudo de la forma de cómo la actividad del cerebro se relaciona con la conciencia y el comportamiento, revolucionando la manera de entender nuestras conductas y la forma de cómo nuestro cerebro aprende, cómo guarda información, y cuáles son los procesos biológicos involucrados. Por lo tanto, proporciona una respuesta adecuada a las siguientes interrogantes: ¿Cuáles son los procesos neuronales de los que surge la conciencia? y ¿cuáles son sus implicaciones sobre el comportamiento humano?

1. LA EXPERIENCIA CONSCIENTE
INFLUYE EN LA DINÁMICA DE GRUPO
Monografía 1: 21/4/2016
UNIVERSIDAD GALILEO
FACULTAD DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INDUSTRIA
DOCTORADO EN ADMINISTRACIÓN CON ESPECILIADAD
EN ALTO DESEMPEÑO
ARQ. ALVARO COUTIÑO G.
Carnet: 1300-4394

2. 1
Resumen ejecutivo
En el siguiente artículo sobre “la conciencia humana y su impacto en la dinámica de grupo”,
se desarrolló el tema de la siguiente forma:
Como primer punto, se definieron los conceptos siguientes: ¿Qué es el cerebro?, ¿Qué es la
conciencia?, ¿Qué es una ejecución consciente e inconsciente?, y ¿Cómo impacta la consciencia
humana en la dinámica del grupo?, para finalizar con las conclusiones y recomendaciones de la
investigación.
Palabras clave: Cerebro, consciencia, dinámica de grupo.
Abstract
In the next article on "human consciousness and its impact on group dynamics" theme was
developed as follows:
As a first point, the following concepts are defined: What is the brain ?, What is
consciousness ?, What is a conscious and unconscious execution ?, and How does it impact
human consciousness in the group dynamics ?, to finish with the conclusions and
recommendations of the investigation.
Keywords: Brain, Consciousness, group dynamics.

3. 1
Ilustración 1: Mapa estratégico de la investigación
Ilustración 1 Mapa estratégico de la investigación. Fuente: Propia.

4. 2
La experiencia consciente influye en la dinámica de grupo
Introducción
Uno de los mayores retos que afronta la moderna neurociencia cognitiva es la de intentar
explicar cómo funciona el cerebro y los millones de células nerviosas para producir la conducta y
cómo a su vez estas células están influidas por el entorno. Así como también, el de desatar el nudo
de la forma de cómo la actividad del cerebro se relaciona con la conciencia y el comportamiento,
revolucionando la manera de entender nuestras conductas y la forma de cómo nuestro cerebro
aprende, cómo guarda información, y cuáles son los procesos biológicos involucrados.
Por lo tanto, proporciona una respuesta adecuada a las siguientes interrogantes: ¿Cuáles son
los procesos neuronales de los que surge la conciencia? y ¿cuáles son sus implicaciones sobre el
comportamiento humano?
De ahí que, la hipótesis de esta investigación es la siguiente:
 La experiencia consciente influye en la dinámica de grupo.
Como primer punto, ¿Qué es el cerebro?
El cerebro es el mayor órgano del sistema nervioso central y forma parte del centro de control
de todo el cuerpo. Por lo tanto, es responsable de la complejidad, origen y funcionamiento del
pensamiento, memoria, emociones y lenguaje.
Así, el cerebro es único, complejo y seleccional. Está formado de tal modo que sus conexiones
y dinámica son enormemente variables al nivel de las sinapsis, es decir, unión funcional
intercelular especializada entre neuronas, ya sean entre dos neuronas de asociación, una neurona
y una célula receptora o entre una neurona y una célula efectora, casi siempre glandular o muscular.
De ahí que, el cerebro procesa la información sensorial, controla y coordina el movimiento, el
comportamiento, los sentimientos y puede llegar a dar prioridad a las funciones corporales

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homeostáticas, como los latidos del corazón, la presión sanguínea, el balance de fluidos y la
temperatura corporal. Por lo tanto, es responsable de la percepción, los sentimientos, los
pensamientos, el lenguaje, el aprendizaje, la cognición, la memoria y de la conciencia.
Como segundo punto, ¿Qué es la conciencia?
Se considera que el cerebro es responsable de nuestra vida consciente mediante la existencia
de procesos neuronales que subyacen a la experiencia consciente en donde participan neuronas
que están ampliamente distribuidas en el cerebro; y que estos grupos distribuidos de neuronas
entablan fuertes y rápidas interacciones de reentrada; y para que pueda aparecer la conciencia,
estos grupos neuronales que interactúan rápidamente deben ser capaces de seleccionar entre un
número relativamente grande de patrones diferenciados de actividad.
Por lo tanto, la experiencia consciente está asociada a la activación o desactivación de grandes
poblaciones de neuronas distribuidas del gran parte del cerebro. (Ver ilustración 2)
Ilustración 2: La activación de grandes poblaciones de neuronas distribuidas en gran parte del
cerebro:
Ilustración 2 Aumento conexiones del cerebro.
La ilustración 2 muestra la comunicación de la información entre diversas regiones cerebrales,
que hace posible nuestra conciencia, conforma una red compleja. Por lo tanto, cuando somos
conscientes de algo, el cerebro entero se vuelve más conectado, todas sus áreas se interconectan y

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4
se comunican entre sí. En consecuencia, la ilustración 2, muestra que la conciencia de un objetivo
está asociada a un aumento generalizado de la fuerza de las conexiones funcionales del cerebro
Así como también, se acepta de forma general que el funcionamiento de la corteza cerebral
(ver ilustración 3), es decir, al tejido cerebral que cubre los hemisferios cerebrales, es el
responsable, en buena medida, del contenido de la conciencia.
Ilustración 3. Corteza cerebral
Ilustración 3 Corteza cerebral.
Además, durante cortos periodos de tiempo la conciencia puede ser generada por la actividad
del sistema talamocortical (ver ilustración 4), el cual su arquitectura permite la conexión de los
núcleos cerebrales con todos los sectores de la corteza cerebral, este diseño refleja su función:
unificar las propiedades del mundo externo referidas por los sentidos, la motivación, es decir, el
estado emocional del individuo y la memoria interna. De ahí que, es precisamente ese diálogo
entre el tálamo y la corteza el que genera la subjetividad (qualia1) en los humanos, lo que llamamos
el “sí mismo” es decir, “pienso, luego existo” en relativa autonomía con respecto al resto del cuerpo
y del mundo.
1 Qualia: Se refiere a las cualidades subjetivas de las experiencias individuales.

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5
Ilustración 4. Sistema talamocortical
Ilustración 4 Sistema tálamo cortical.
Así como también, se ha establecido que la actividad del sistema reticular de activación (SAR),
(Ver ilustración 5), es una región amplia del cerebro que incluye a la formación reticular y sus
conexiones, responsable de la regulación del estado de vigilia y las oscilaciones diurnas/nocturnas,
de ahí que, es esencial para el mantenimiento del estado de la conciencia, ya que cuando este
sistema resulta lesionado se pierde completamente la conciencia y la persona afectada entra en
coma. En consecuencia, basándose en estas observaciones, se ha sugerido que el sistema reticular
de activación pudiera poseer una conexión directa y privilegiada con la experiencia consciente.
Ilustración 4. Sistema reticular de activación (SAR)
Ilustración 5 Sistema reticular de activación.

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6
Sin embargo, no existe ningún área concreta que guarde la llave de la conciencia como tal. De
ahí que, según los resultados obtenidos en los estudios de imágenes de la actividad cerebral
refuerzan la idea de que en la base de la experiencia consciente implica la activación o
desactivación de áreas del cerebro ampliamente distribuidas.
Ahora bien, para nuestro propósito, es importante definir ¿Qué es una ejecución consciente? Y
¿Qué es una ejecución inconsciente? basándose en los hechos siguientes:
Cuando la tarea en cuestión se ejecuta inconscientemente o casi inconscientemente, la porción
del cerebro que resulta implicada es menor, y cuando se realiza conscientemente los resultados
sugieren que el conjunto de regiones del cerebro cuya actividad se correlaciona con la experiencia
consciente se encuentra ampliamente distribuido, localmente específico y, lo que es igualmente
importante, que la distribución difiere entre sujetos.
En consecuencia, ¿Cómo impacta la consciencia humana en la dinámica del grupo?
Para que la conciencia humana influya en la dinámica de grupo se debe partir de la ejecución
consciente de ser conscientes de todo lo que hacemos hasta convertirla en algo automático, así, en
la fase de aprendizaje/desaprendizaje es necesario ejercer un control consciente de cada paso y de
cada detalle en un proceso lento, laborioso y propenso al error. De ahí que, con la práctica, el
control consciente se hace superfluo y desaparece. Así, la ejecución se torna automática, rápida,
fácil y precisa. Sin embargo, este proceso de aprendizaje/desaprendiaje es continuo y es propenso
a la monotonía, ya que el cerebro se adormilase y se acostumbra. De ahí que, el proceso de
aprendizaje/desaprendizaje debe realizarse de manera continua y permanente.
Por lo tanto, buena parte de nuestra vida cognitiva pudiera ser el fruto de rutinas altamente
automatizadas, hablar, escuchar, leer, escribir, recordar. Sin embargo, otra parte de nuestra vida

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7
cognitiva es el fruto de actividades conscientes, que están relacionadas el cambio transformacional
mediante el autoconocimiento, autocontrol, visión positiva y el poder transformacional.
De ahí que, para influir en la dinámica de grupo, se debe de adquirir conscientemente los
recursos y capacidades necesarios de detección, incautación y transformación para hacer frente a
una oportunidad y capturar valor al hacerlo, además de adaptarse y ser flexibles en la relación con
los objetivos estratégicos y evolucionar en conjunto con los constantes cambios del entorno.
Por lo tanto, la conciencia no es un objeto, sino un proceso. Así, el control consciente sólo se
ejerce en momentos críticos, cuando es necesario tomar una decisión específica o elaborar un plan
concreto, mientras que en entremedio se ejecutan innumerables rutinas inconscientes, es decir,
cuando los mismos estímulos pasan coherentemente por el mismo mapa para suscitar las mismas
respuestas, de ahí que, los automatismos en algunas ocasiones pueden resultar contraproducentes
para la creatividad e innovación de la dinámica grupal. En consecuencia, el hábito disminuye la
atención consciente con la que ejecutamos nuestros actos, y como resultado de lo anterior, hace
que el control consciente sea de una vital importancia en la influencia grupal.
Por lo consiguiente, el control consciente es flexible, receptivo a la novedad y sensible al
contexto, en contraste, la actuación automática es rígida, cerrado a la novedad e insensible al
contexto. Así, se puede afirmar que el control consciente es necesario para aprender nuevas tareas,
además de ser necesario para ayudar a integrar una gran cantidad de información con el fin de
seleccionar las entradas, es decir, impresiones y salidas o respuestas adecuadas.
De ahí que, la ejecución consciente de un acto motor implica a todo el cuerpo, mientras que con
el hábito sólo se utilizan los músculos necesarios. Por lo tanto, esto sugiere que, tras una práctica
consciente, la extensión de las señales corticales que influyen en la ejecución de una tarea afecta a
un número más reducido de áreas. Así, la cantidad de información procesada para ejecutar la tarea

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se hace también más limitada. En consecuencia, como la única información procesada es la
necesaria y apropiada para la tarea, la interferencia disminuye y aumenta la habilidad de la
ejecución. Con más práctica, nuevos y más especializados circuitos pueden aumentar los existentes
en las áreas especializadas que están implicadas, y la ejecución se vuelve rápida, precisa y en gran
medida inconsciente.
Por lo tanto, una actividad consciente, la cual según los patrones de actividad se produce
simultáneamente en muchas regiones del cerebro, impacta en la dinámica del grupo positivamente,
sin embargo, también podría adormecer sus capacidades de creatividad e innovación, lo cual es
contraproducente para la empresa. Por tal razón, lo que se requiere es que los grupos distribuidos
de neuronas intervengan activamente en interacciones de reentrada rápidas e integradas. Además,
de que los patrones de actividad de los grupos de neuronas que interactúan tan rápidamente tienen
que cambiar continuamente y tienen que mantenerse suficientemente diferenciados entre sí.
Conclusiones:
Se puede afirmar que la experiencia consciente se encuentra asociada a la activación e
inactivación de poblaciones de neuronas que se encuentran ampliamente distribuidas por el sistema
talamocortical.
Por lo tanto, la actividad consciente influye en la en la dinámica del grupo debido a la actividad
del sistema talamocortical que está asociada a la ejecución consciente basada en el
aprendizaje/desaprendizaje continuo. Es decir, la experiencia consciente se encuentran
generalmente asociados a cambios distribuidos de la actividad del sistema talamocortical. A la vez,
requiere de interacciones de reentrada sean fuertes y rápidas. Además, requiere de un conjunto de
procesos neuronales que por medio de interacciones de reentrada sean al mismo tiempo altamente
integrados y continuamente cambiantes y por tanto, altamente diferenciados para que la

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experiencia consciente influya en la dinámica de grupos. Es decir, la experiencia consciente de ser
conscientes de la necesidad de una transformación positiva está basada en la autoconciencia, el
autocontrol, orientados a una visión positiva y de poder transformacional basados en la
experiencia consciente.
Por lo tanto, con el fin de crear y manifestar una nueva realidad para nosotros mismos, nuestros
patrones de pensamiento y la forma en que percibimos la realidad deben y pueden transformarse
y cambiar la forma en que percibimos la realidad.
En consecuencia, cuando surge nueva información, cambia la forma de ver las cosas y, como
resultado nuestra realidad y, empezamos a manifestar una nueva experiencia y, por tanto, a abrir
nuestras mentes a una visión más amplia de la realidad de nuestra percepción del mundo exterior,
la cual es un reflejo de nuestro mundo interior asociados con nuestra conciencia y con nuestra
observación.
Por lo tanto, somos observadores, transformadores de nuestra propia realidad, así, podemos
crear un cambio y romper los patrones para abrir nuevas posibilidades, cambiar la dirección a lo
largo de la manera en que nos observamos a nosotros mismos, a otros y al mundo que nos rodea.

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Ilustración 6: Representación gráfica: La experiencia consciente influye en la dinámica de
grupo.
Ilustración 6 La experiencia consciente influye en la dinámica de grupo. Fuente: Propia.

13. 2
Referencias
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3
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