El documento explica los pasos para extraer las ideas clave de un texto histórico: 1) describir la naturaleza del texto, 2) identificar la idea principal y las ideas secundarias, 3) situarlo en su contexto espacio-temporal, y 4) analizar conceptos e ideas clave relacionándolas con otros hechos históricos.

1. ¿CÓMO EXTRAER LAS IDEAS EN UN TEXTO HISTÓRICO?
En primer lugar tenemos que redactar la naturaleza del texto, para lo que
ya trabajamos una plantilla:
“Este texto es un fragmento de [documento o título de la fuente]
redactado [o elaborado, pronunciado...] por [nombre del autor/es] en
[año]. OPCIONAL: [El autor] fue/era [breve reseña biográfica, de unas 30-
40 palabras].
Dado el carácter de este documento [Dadas las características de este
documento], podemos decir [o afirmar, indicar...] que se trata de una
fuente histórica [escrita, oral, iconográfica o material], primaria [o
secundaria) y pública [o privada], ya que estaba dirigida a [destinatario].
Además, podemos afirmar [o indicar, señalar, considerar...] que este
documento es de naturaleza [.....] puesto que [se corresponde con..., se
trata de..., informa sobre...].
Este [tipo de texto: informe/documento/noticia/discurso/acuerdo...] se
redactó [pronunció, elaboró, aprobó...] con la finalidad (o el propósito) de
[utiliza el infinitivo que mejor se ajuste]. “
La segundacuestión versa sobreel propio texto que se aporta.
1. extraer la idea principal del texto, esto es, explicar de qué trata el
conjunto del texto
2. extraer las ideas secundarias: hacer referencia explícita a los
diversos argumentos quese emplean en el texto que Dans sentido a
la idea principal
3. encuadre espacio-temporal. Se trata de responder al cuándo y al
dónde. Debemos relacionar la fecha del documento con la etapa
histórica que pertenece y qué acontecimientos históricos tiene
cercanos en el tiempo.
4. Hacer referencia a varios conceptos o ideas que se expresan en el
tiempo. El objetivo es explicarlas para explicar las relaciones del
texto y de sus ideas con otros hechos históricos anteriores o
posteriores. En este caso hay que comprobar la verosimilitud o
falsedad histórica de las ideas expuestas. Esta parte del
comentario es oportuno seguir el mismo proceso narrativo del
texto, es decir, seguir el orden en el que aparecen las ideas o
conceptos.

2. EJEMPLO:
DECRETO DE VALENCIA .(Valenciaa4 de Mayo 1814).
Desde que laDivinaProvidencia,pormediode larenunciaespontáneaysolemne de mi
AugustoPadre,me pusoenel Trono de mismayores,del cual ya me tenía juradosucesor
el Reinopormediode susProcuradoresjuntosenCortes(...).
ReunidaallílaReal Familia(enBayona),se cometióentodaella,yseñaladamenteenmi
persona,unatroz atentado(...),violentandoenlomásaltoel sagrado derechode gentes,
fui privadode mi libertad,ylofui,de hecho,del Gobierno,de misReinos(...).
Con estoquedótodoa la disposiciónde lasCortes,lascualesenel mismodíade su
instalación(...) me despojaronde lasoberanía(...) atribuyéndolaalaNación,para
apropiárselaasíellosmismos,ydara ésta (...) unaConstituciónque (...)ellosmismos
sancionaronypublicaronen1812.
Este primeratentadocontra lasprerrogativasdel trono(...) fue comolabase de los
muchosque a éste siguieron(...);se sancionaron,noleyesfundamentalesde una
Monarquía moderada,sinolasde un Gobiernopopular(...).
Por tanto,habiendooídoloque (…) me ha informadopersonasrespetablesporsuceloy
conocimientos,yloque cuantoaquí contiene se me haexpuestoenrepresentaciones que
de varias partesdel Reinose me handirigido,(…) mi Real ánimoes, nosolamente nojurar
ni acceder a dichaConstitución,ni adecretoalgunode lasCortesgeneralesextraordinarias
ni de lasordinariasactualmente abiertas(…),sinoel de declarar aquellaConstitucióny
aquellosdecretosnulosyde ningúnvalorni efecto,(…) comosi no hubiesenpasadojamás
talesactos y se quitasende enmedio sinobligaciónenmispueblosysúbditosde
cualquierclase ycondiciónacumplirlosyguardarlos.
A. IDEAS
Idea principal: el recién llegado Fernando VII se niega a jurar y deroga la Constitución
de 1812 y toda la legislación de Cádiz.
Ideas secundarias: el Rey justifica su decisión en dos motivos:
● Argumenta que no actúa como un tirano absolutista al margen de su pueblo. Al
contrario, responde a las demandas de la Nación, de sus vasallos, de la mayoría del
país. En la primera mitad del texto son frecuentes las referencias a ese apoyo general:
"repugnancia y disgusto con que las Cortes de Cádiz son miradas en provincias"/ "se
me ha expuesto en representaciones que de varias partes del reino se me han
dirigido"/ "conformándome con tan decididas y generales demostraciones de la
voluntad de mis pueblos".
● Además, considera necesario actuar así por considerar que el sistema liberal
implantado por las Cortes de Cádiz es muy perjudicial, ha traído "perjuicios y males" y
el Rey tiene la obligación de evitar que la situación empeore aún más.

3. b. Contexto histórico inmediato del texto: :
Al ser liberado por Napoleón y restituido en el trono de España por el tratado de
Valençay, Fernando VII regresó a España, donde le esperaban en Madrid las Cortes
para que jurara la Constitución de 1812, que las Cortes Generales y Extraordinarias
habíaelaborado durante su ausencia y en plena guerra contra el invasor francés, ésta
era una constitución de carácter liberal que limitaba los poderes absolutos del rey.
Fernando VII retrasa su entrada en Madrid, y en Valencia recibe el Manifiesto de los
Persas, en que un grupo de diputados absolutistas le piden que derogue el régimen
constitucional. Apoyado por el ejército y animado por las aclamaciones populares,
hace público este decreto.
Fernando VII, poco partidario de un gobierno constitucional, con este decreto de mayo
de 1814 derogó la Constitución de 1812 y toda la legislación de las Cortes de Cádiz:
fueron suprimidos los decretos que desmantelaban el Antiguo Régimen y que
suponían el fin del régimen señorial, de la sociedad estamental y la Inquisición, así
como los que ponían en marcha la desamortización eclesiástica y las reformas
económicas liberalizadoras. Es decreto real supuso por tanto la reinstauración del
absolutismo y del Antiguo Régimen favorecido por un contexto internacional favorable
(caída de Napoleón y Congreso de Viena), dando lugar a una nueva etapa con
Fernando VII como rey absoluto y que conocemos con el Sexenio absolutista
(1814-1820).
c. Ideas o conceptos que se expresan en el texto:
- En el inicio del texto, Fernando VII menciona su subida al trono en 1808 –cuando
todavía era heredero, o sea, Príncipe de Asturias- debido a “la renuncia espontánea de
su padre?. ¿los hechos fueron tal y como lo afirma Fernando VII?  explicar qué fue el
motín de Aranjuez, quién lo diseñó/preparó y qué resultado produjo. ¿Se
corresponde la verdad histórica con lo que se afirma en el texto?
- En el segundo párrafo se hace mención directa a su renuncia al trono  ¿Cómo se
produjo? ¿cómo se llamó este hecho histérico? ¿qué consecuencias inmediatas
produjo?
- En el tercer párrafo señala un argumento para rechazar la constitución de 1812. ¿Cuál
es?
- Por último, explica que ha recibido informes y peticiones de "personas respetables"
(refiriéndose al Manifiesto de los Persas) en el sentido de apoyar su vuelta al
absolutismo, lo que ha decidido llevar a cabo con este decreto.  explicar quiénes
firmas dicho manifiesto y bajo qué objetivos ¿Qué postura toman durante las Cortes
de Cádiz? ¿y durante la guerra de independencia? ¿cuál es su ideología? ¿por qué se
opone a la de las Cortes de Cádiz?