Programa de Educación Preescolar

1. ESCUELA NORMAL DE ATIZAPÁN DE
ZARAGOZA
LICENCIATURAEN EDUCACIÓN PREESCOLAR
EDUCACIÓN FÍSICA
DOCENTE: MA. DEL ROCIO FRAGOSO YESCAS
ESTUDIANTE: GARCÍA GARCÍA ANGÉLICA
GRADO Y GRUPO: 2° II
NÚMERO DE LISTA: 2
MISIÓN VISIÓN
“Formar profesionales innovadores para la
educación básica, sustentada en los avances
de la ciencia y la tecnología de manera
interactiva, reflexiva y propositiva, a través
de un trabajo colaborativo, con el fin de
potenciar holísticamente las competencias
profesionales; en el marco de una cultura
axiológica que responda con calidad, calidez
y compromiso a las expectativas y retos de la
sociedad actual”
“Somos una Institución de Educación
Superior formadora de Profesionales de
la Educación, comprometidos con la
calidad de los procesos de innovación
orientados a elevar la Capacidad,
Competitividad académicas y Gestión
estratégica y prospectiva, que responda a
los retos, expectativas y desafíos de la
sociedad hacia la excelencia educativa”
RELACIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA CON OTROS CAMPOS
FORMATIVOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR.
”

2. RELACIONDE LA EDUCACIONFISICA CON
LOS CAMPOS FORMATIVOS EN
EDUCACION PREESCOLAR.
LENGUAJE Y COMUNICACION
Dentro de este campo formativo la principal relación que le encuentro
con la educación física es que dentro de este campo se pretende que los
pequeños puedan utilizar el dialogo para expresar sus ideas o
percepciones, por lo que en una sesión de educación física es
importante que ellos den sus conocimientos, percepciones y puntos de
vista sobre lo que estamos trabajando (sobre todo cuando ellos tiene
que autogestionar y mencionar al grupo una actividad para realizar
diferente)
Así mismo este campo lo relaciono con las capacidades sociomotrices
(comunicación, expresión) en las que el niño tiene que realizarlas de
manera conjunta para favorecer su sociomotricidad.
Otro aspecto es que igual se relaciona en el sentido de que en este
campo se pretende que los pequeños utilicen su lenguaje y dialoguen
(para llegar a un común acuerdo) lo que pueden hacer al momento que
se les presente retos en común como por ejemplo un rally, circuito, etc
en donde se deben de tomar acuerdo para poder realizarlas.
Además de que consideroque se puede enlazar con cualquier aspecto
ya que siempre utilizamos nuestrolenguaje para comunicarnos no
importa la situación.
 Es importante reconocer que ciertas capacidades perceptivo
motrices al ser desarrolladas dan pasoa procesos de lecto-
escritura.

3. PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Considero que la educación física se relaciona con que los niños tiene
que hacer ciertos cálculos y tener un pensamiento para poder resolver
las problemáticas que se les presente, por ejemplo al trabajar por retos
los niños tiene que conocer cuál es la manera de poder resolverlo.
Así mismo lo relaciono con el aspecto de forma, espacio y medida
específicamente en el espacio ya que aquí se encuentra relacionada con
la espacialidad y laterialidad, ya que se requiere que el niño pueda
ubicarse especialmente en un espacio específico, hablando de espacio
topológico, proyecto y euclidiano.
También es importante que aquí se relacione con el esquema corporal
porque en un aprendizaje menciona que el niño debe de situar su
cuerpo en relación con otros objetos y el espacio por lo que si no
conoce bien su cuerpo no podrá realizarlo.
Finalmente también se relaciona de manera directa con los patrones
básicos de movimiento ya que en ciertos aprendizajes se debe de
trabajar con desplazamientos en el espacio físico.
EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Este campo lo relación al momento en que los niños realizan acciones
motrices él puede explorar y como consecuencia conocer el contexto
que le rodea, considero que el movimiento es muy importante para
poder ubicarnos y conocer el ambiente en el que nos estamos
desarrollando.
DESARROLLO FISICO Y SALUD.
En este campo formativo es con el que tiene más relación ya que nos
menciona que los niños tienen que desarrollarlos siguientes
contenidos:

4.  Esquema corporal e imagen
 Capacidades perceptivo-motrices
 Capacidades físico motrices
 Capacidades sociomotrices
 Patrones básicos del movimiento
 Movimientoa través del juego
Además de que promueve hábitos de vida saludable comopor ejemplo
la alimentación balanceaday proporcionada, iniciación deportiva, etc.
Además de que considero que todos los conocimientos que hemos
revisado en este curso vienen muy vinculados en cuanto al programa
de preescolar y los aprendizajes esperados.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
En este campo formativo con las capacidades sociomotrices y algunos
patrones básicos de movimientoya que nos menciona mucho el trabajo
en comunión que se tienen que realizar los pequeños ya que nos habla
de tratar con retos y desafíos que sean motivadores al trabajo con ellos.
Además de que con las clases de educación física pueden aprender que
en el juego hay reglamentos que seguir, que se busca una convivencia,
mejorar las relaciones, etc. lo mismo que les va a apoyar en su
desarrollo personal y social con las personas
EXPRESION Y APRECIACION ARTÍSTICA
En este campo con lo que lo vinculo son con las capacidades
sociomotrices ya que nos menciona sobre la comunicación,
imaginación, creación, proyección, etc que los pequeños tienen que
desarrollar.
Así mismo se relaciona de manera directa con la expresión corporal y
con la utilización de diferentes instrumentos lo que le permite al niño
trabajar con su imagen y esquema corporal (aceptar, conocer, utilizar,

5. cuidar, etc) por ello es muy importante reconocer la vinculación que
tiene este campo.
Todos los campos impactan de cierta manera en la educación física y
por ello tenemos que encontrarla ya que al estar trabajando cierto
campo también lo hacemos de manera directa o indirecta con esta.
REFERENCIAS
Programa de Educación Preescolar (2011) SEP
Plan de Estudios- Educación Física (2012) DGESPE