MOGESA

1. PORTAFOLIO
MOGESA
DISEÑO DE AMBIENTES INNOVADORES
A01317206
CVU 564061
BOGOTA, 24 de OCTUBRE de 2014

2.  Soy Licenciada en
Filología e Idiomas –
énfasis en Alemán-de
la Universidad
Nacional de
Colombia, Bogotá.

3.  Tengo una experiencia
docente de 3 años en la
Universidad EAN y 2 años
en Extensión del
Departamento de
Lenguas de la
Universidad Nacional de
Colombia.

4.  Mi experiencia docente se ha llevado a cabo
en la mayoría de los casos con adultos y
siempre en el área de Alemán como Lengua
Extranjera.

5.  Diseñar planes y programas educativos
acordes con las necesidades de la sociedad.
 Desarrollar investigación de su práctica
docente.

6.  Ejercer pensamiento crítico para el análisis de
la realidad de su ámbito profesional, tomando
en cuenta variados puntos de vista, conceptos,
teorías y explicaciones.
 Desarrollar proyectos de investigación que
aporten conocimiento o coadyuven a la
solución de problemas en sus distintos
ambientes profesionales.
 Comunicar conocimiento a diversos públicos
con la intención de mejorar la educación.

7.  Aplicar los conocimientos de las Ciencias de
la Educación en la enseñanza de los
contenidos disciplinarios de manera que su
práctica educativa sea fundamentada.
 Realizar investigación como herramienta de
trabajo en su práctica profesional en ámbitos
educativos.
 Generar nuevas ideas, procedimientos y
técnicas a fin de identificar áreas de
oportunidad e implementar soluciones de
manera conjunta con diversos actores
sociales.

8.  Modelo digital para la evaluación formativa y
sumativa en escuelas preparatorias

9.  ¿Cómo desarrollar competencias digitales de
resolución de ejercicios de evaluación del
idioma inglés en los estudiantes de nivel
medio y superior por medio del uso de
herramientas tecnológicas?

11.  Respecto al tipo de evaluación preferida, el
45% eligió la evaluación basada en tecnología
mientras que el 27% basada en papel.

12.  89% de los participantes en la encuesta
afirma haber usado antes plataformas
virtuales para el desarrollo de exámenes e
incluso el 81,48% prefiere este tipo de
evaluación.

13.  un 56.25% que cree que hay
demasiada dependencia de internet
para la ejecución del examen.