Tipología Curricular Juan Diego Chavez

1. TIPOLOGÍA CURRICULAR
INTRODUCCIÓN
Con relación alCurrículum, es necesario entender que es labase de todo sistemaeducativo,
independientemente de cualquier sociedad, por lo que es necesario comprender ciertas
características de ello para que el profesional dedicado a la enseñanza tenga los
conocimientos necesarios, ya que el campo en donde se desenvuelve es muy especial que
será con personas, desde niños a adultos según el nivel escolar.
Es por eso que este pequeño ensayo trata de la Tipología Curricular, de las características
de cada uno, cual es lo el tipo más conveniente para nuestra sociedad guatemalteca,
tomando en cuenta las características de nuestra misma gente, en especial las más de
escasos recursos económicos. Para esto se presente los modelos Manifiesto, Oculto y Nulo.
Se verá también las características de cada uno porque es necesario comprender las ideas
de varios autores y relacionarlas con el actual currículum que nuestro país posee. Cabe
mencionar que al final del tratado se verá una pequeña reflexión sobre nuestra situación
educativa, lo bueno, lo malo y que se tendrá que mejorar.
TIPOLOGÍA CURRICULAR

2. DISEÑO CURRICULAR
Cuando se trata sobre un diseño curricular, se entiende como “Un proyecto educativo
integral con carácter de proceso que expresa las relaciones de interdependencia en un
contexto histórico – social,condición que le permite rediseñar sistemáticamente en función
del desarrollo social,progreso de lacienciay necesidades de los estudiantes que se traduzca
en la educación en la educación de la personalidad del ciudadano que se aspira a formar”
(AAddine, F. 2000).
FUNDAMENTOS DE UN CURRICULUM
Los fundamentos de un curriculum parten de las necesidades de una sociedad y estas
pueden ser:
FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS. Es la visión de lo que se quiere lograr para las personas, el
ideal del hombre.
FUNDAMENTOS SOCIO-CULTURALES. Incluyen todos los valores y principios que una
persona debe tener para relacionarse bien con la sociedad.
FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS. Entender a la persona que se quiere transformar, su
evolución en cómo ve las cosas en su entorno en las diferentes etapas de su vida.
FUNDAMENTOSPEDAGÓGICOS. La forma en que lapersona estaráatendido por elmaestro
y su relación con los conocimientos para que su desarrollo como persona sea lo más
adecuado.
TIPOLOGÍA DE CURRÍCULUM
Es la base que todo sistema educativo tiene, no depende de la sociedad si se diseña o no
sino que es y será la base fundamental donde descansa toda visión y propósito de la
educación de esa sociedad. Partiendo a esta necesidad, se puede implementar el tipo de
currículum adecuado según las necesidades de cada sociedad. Y para eso se pueden aplicar
tres tipos de currículum:

3. CURRICULUM MANIFIESTO O EXPLÍCITO
Este tipo de curriculum incluye todo tipo programas, planes de estudio, textos, guías que
ayuden a que la educación sea completa y que también incluye las necesidades de la
sociedad en que se vive para que el estudiante en un futuro sea capaz de relacionarse dela
mejor forma.
Este tipo de currículum puede abarcar tres niveles:
a) Nivel sistema, que es la que abarca toda la sociedad en la toma de decisiones, esto
incluye la sociedad en general, la educativa y otras.
b) Nivel Institucional, que es la que estará formada por las decisiones o prioridades de
un establecimiento educativo. Parte de los directores y docentes.
c) Nivel Aula, esto estará decidida o planteada por el docente juntamente con las
necesidades de los estudiantes.
CURRÍCULUM NULO
En este tipo de currículum, se toma en cuenta algunas disciplinas que no son comunes,
como los el arte, la arqueología y otras asignaturas que pueden ser parte de un programa
más específico.
En lo que a este currículum serefiere, sepretende que lapersona aprenda más sobre lo que
transcurre en la sociedad en donde vive, que se relacione más con las características de su
pueblo.
CURRÍCULUM OCULTO
Se le ha dominado “cultura de la escuela” ya que es un currículum que relaciona más los
maestros o docentes con los estudiantes. Es más una preparación cómo debe ser la
educación en el aula, su forma de manejo y las estrategias necesarias para que el proceso
de enseñanza-aprendizaje se logre con éxito.

4. CONCLUSIONES
Al terminar de estudiar y ensayar sobre la tipología curricular, es más fácil comprender y
analizar el tipo de currículum que actualmente está aplicado a nuestro sistema educativo
nacional y llegar a una conclusión de que si o no es adecuado a nuestra sociedad.
Todo dependemos de este proyecto ya que es un instrumento que nos ayuda a llegar a lo
que nos proponemos y para que el desarrollo integral del ser humano sea todo un éxito.
Definitivamente conociendo los tipos de currículum, nos da lo necesario o las herramientas
para entender la forma en cómo se debe de trabajar con los estudiantes.
Concluyendo, un sistemaeducativo que considera un buen tipo de currículum es un sistema
que tiene grandes posibilidades de salir adelante, pero sin olvidar los fundamentos
importantes para un buen diseño curricular.
Juan Diego Chavez Sisay