Historia del curriculum

1. Universidad Nacional de Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías.
Carrera de Psicología Educativa
ESTUDIANTE: Ricardo Marca PROFESOR: Alex Tobar
SEMESTRE: Cuarto PARALELO: “A”
Curriculum: origen del termino y uso histórico
1.- descripción de la primera exposición
2.- Lo que aprendí
El curriculum es un instrumento de vital importancia ya que nos permite tener una
planificación al momento de impartir el conocimiento. También que existen 3 pilares
fundamentales para esto el alumno. El docente y el curriculum pero el más importante
es el alumno ya que él es quien va a recibir la materia brindada por el maestro. Además
el curriculum debe dar respuestas a las necesidades individuales y sociales tales como:
alimento, seguridad, participación social y autorrealización.
CURRICULUM: ORIGEN DEL
TERMINO Y USO
HISTORICO
El curriculum se
desarrolla los programas
o planes de estudios de
una institución educativa
La terminación “Ulu “nos
advierte que es un diminutivo,
procede de la palabra CURSUS
que significa carrera, curso
urrículum funciona como
una herramienta de
regulación pedagógica
En la Edad Media el
currículum estabaintegrado
por el "trivium"
(lógica, gramática y
retórica)
EL CURRÍCULUM EXPLÍCITO:
está constituido por todo
aquello que la escuela ofrece a
través de “ciertos propósitos
explícitos y públicos”
Cuatro preguntas básicas:
1.-
2.-¿Mediante qué situaciones de aprendizaje podrá lograrse dichos
aprendizajes? (actividades).
3.-¿Qué recursos se utilizará para ello? (recursos didácticos).
4.-¿Cómo evaluaré si efectivamente los alumnos han aprendido
dichos objetivos? (evaluación)

2. Universidad Nacional de Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías.
Carrera de Psicología Educativa
ESTUDIANTE: Ricardo Marca PROFESOR: Alex Tobar
SEMESTRE: Cuarto PARALELO: “A”
Curriculum: origen del termino y uso histórico
3.- Anexos
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