2. Programa de la clase
• Hoy - 24 de septiembre
• Hay un examen el viernes, 1 de octubre (en
clase).
• Please talk to me if you have testing
accomodations.
3. Conjugaciones
• yo
• tú
• él/ella
• nosotros
• vosotros
• ellos/as/ust
edes
compro
compras
compra
compramos
compráis
compran
como
comes
come
comemos
coméis
comen
-ar verbs --er verbs -ir verbs
vivo
vives
vive
vivimos
vivís
viven
4. llenar los espacios
1. Yo ________ (hablar) con mi madre los domigos.
2. Mi hermano ________ (vivir) en Turquía.
3. Nosotros __________ (estudiar) en WCU.
4. Yo no _______ (comer) las hamburguesas.
5. María ______ (llegar) a clase a las nueve.
6. Los estudiantes ________ (escribir) mucho.
7. Yo ______ (usar) mi computadora todos los días.
8. Elena ______ (correr) cinco millas por día.
hablo
corre
uso
escriben
llega
como
estudiamos
vive
5. Conversación
• ¿Asistes a clase todos los días?
• ¿Caminas en el parque a veces?
• ¿A qué hora llegas a la universidad?
• ¿Hablas con tu familia todos los días?
• ¿Escuchas música todos los días?
• ¿Vives con otras personas? ¿Con quién?
• ¿En qué clase aprendes mucho?
• ¿Dónde comes en la universidad?
21. • Excepciones – p. 55
• el problema, el programa (other –ma words)
• el día
• el papá
• la mano
• la moto
• -ante el estudiante, la estudiante
22. ¡A practicar!
• Masculine or feminine?
• guitarra computadora cafetería
• teléfono drama educación
• matemáticas mapa televisión
23. los artículos
• Eduardo tiene un perro.
• El perro de Eduardo es inteligente.
• the vs. a
• el libro - un libro
• the book – a book
• la guitarra – una guitara
• the guitar – a guitar
28. “the” el, la, los, las
• la pizza
• la computadora
• el hermano
• el elefante
• la clase
• la madre
• el día
• las pizzas
• las computadoras
• los hermanos
• los elefantes
• las clases
• las madres
• los días
29. “a/n, some” un, una, unas unos
• una pizza
• una computadora
• un hermano
• un elefante
• una clase
• una madre
• un día
• unas pizzas
• unas computadoras
• unos hermanos
• unos elefantes
• unas clases
• unas madres
• unos días
32. ¿Para qué usamos estas cosas?
• Actividad 1-37, p. 57
• ¿Dónde esta la cosa?
• ¿Para qué usamos la cosa?
• Modelo: El libro está en la mesa.
• Usamos el libro para la clase de biología.
34. ¿Qué tienes en la mochila?
• Describe qué tienes en al mochila a tu
compañero/a de clase.
35. ¿Tienes un/a…?
• Escribe una lista de 5 preguntas con el verbo
tener.
• Usa cognados o palabras comunes:
• guitarra
• teléfono
• mapa
• libro
• Preguntas posibles:
• ¿Tienes un piano?
• ¿Tienes una clase de historia?
