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1. SPAN 232
Primer día del curso
Introducción al curso
Repaso de temas/formas

2. Conversación: grupos de 2-3
 Preséntense
 ¿Cómo te llamas?
 ¿Cuál es tu especialización en la
universidad? ¿Por qué quieres estudiar
esto?
 ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?
(actividades favoritas)

3. Conversación: las actividades
 ¿Te gustan los deportes?
 ¿Cuál es tu deporte favorito? ¿Por qué te
gusta? ¿Te gusta participar o ver?
 ¿Te gustan los videojuegos? ¿Qué tipos
de videojuegos juegas?

4. Objetivos del curso
 Hablar de viajes, planes, preferencias y
experiencias.
 Expresar duda e incertidumbre
 Discutir arte y cultura
 Hablar del futuro
 Compartir información demográfica y de
condiciones sociales
 Hablar de avances en ciencia y tecnología
 Hablar de recomendaciones y esperanzas
en el pasado.
 Compartir información de Costa Rica,
Panamá, Bolivia, Paraguay, Chile, y
Puerto Rico

5. Filosofía
 “Español” no es el contenido (content)
de este curso
 El contenido de la clase es las vidas,
intereses, actividades, opiniones, etc.
de ustedes (y también información
cultural).
 Español es cómo comunicamos esta
información
 Necesitamos gramática un poco
avanzada para comunicar ideas

6. Mascarillas

9. Nota de la clase
 Participación 15%
 Actividades de MySpanishLab/Canvas
25%
 Composiciones 15%
 Presentación 15%
• Examen parcial
10%
• Examen final 20%

10. particpación
(evaluación de participación todos los días)
 4 puntos- A: Súper bien preparado/a (ha leído y
entendido las actividades de preparación).
Contribuciones excelentes a la calidad de la clase,
demuestra interés, habla español exclusivamente
 3 puntos – B: Bien preparado/a, (ha leído los textos)
contribuye mucho. participa activamente, buena actitud,
habla español casi siempre.
 2 puntos – C: Adecuadamente preparado/a, no se
esfuerza para entender los textos, participa cuando se le
pide
 1 punto – D: no muy bien preparado, participa
mínimamente, habla inglés frecuentemente, llega tarde,
no enfocado/a, llega tarde
 0 points: ausente, usando el teléfono en clase, habla
inglés con frecuencia, no participa, causa distracciones.

11. MySpanishLab

12. Scroll down…(click blue
clock)
6-10 actividades
antes de cada clase
Las primeras actividades
para el jueves por la noche
Actividades tardías se
aceptarán por medio crédito
You will see the correct
answer after 3rd attempt.
Do activity again, use corre
answer.
Haz las actividades con e
libro abierto.

14. Protocolo del curso
 En línea
 Estudiante aprende
las palabras
 Estudiante
aprende/estudia la
gramática
 Hace unas
actividades de
vocabulario/gramátic
a
 En clase
 Vienes a clase con
información
 Practicamos usando e
idioma
 Comunicación
 Juegos
 Aclarar la confusión

15. Libro de texto
 Vamos a usar el libro
de texto todos los
días en clase.
 Tienes un libro
electrónico con
MySpanishLab.
 El libro físico es
mucho más
conveniente.

16. ¿Preguntas?

17. Conversación: La familia
 ¿Tienes una familia grande?
 ¿Quiénes son las personas en tu
familia?
 ¿Dónde viven? ¿Cómo son
(descripciones)? ¿Qué hacen?
 Yo tengo una esposa y dos hijos. Mi
esposa es inteligente, bonita, y muy
cómica. Ella es abogada y trabaja en
Cherokee. Le gusta…

18. Conversación: Las clases
 ¿Cuántas clases tienes este semestre?
 ¿Qué clases tienes?
 ¿A qué hora tienes clase?
 ¿Cuáles son las características de una
buena clase/estudiante/profesor?
◦ ¿Cómo queremos que sea esta clase?
◦ ¿Qué podemos hacer para crear una
buena clase?

19. Conversación
 Escribe 5 preguntas para un/a nuevo/a
amigo/a

20. Tarea
 MySpanishLab para el martes
 Actividad de Canvas
 Hay muchas actividades de
MySpanishLab para el jueves.
◦ Repaso de la gramática
◦ Vocabulario nuevo de capítulo 12
◦ ¡Empieza ya!.

21. Gramática para repasar
 Pretérito, p. 235, 268, 275
◦ Yo hablé, ellas comieron, nosotros fuimos
 Imperfecto, p. 298
◦ Yo hacía, ellas comían, nosotros íbamos
 Mandatos formales, p. 353
◦ Entrar – Entre, por favor
◦ Comer – Coma más saludable
 Mandatos informales, p. 386
◦ Habla más despacio
◦ No duermas en clase