Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Prog.curric. 1° 2014
1. PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 2014
I. DATOS GENERALES:
1. UGEL : 01
2. Institución Educativa : “Manuel Scorza Torres” N°6081
3. Área : Persona Familia Y Relaciones Humanas
4. Nivel : Secundaria
5. Ciclo : VI
6. Grado : 1°
7. Secciones : “A” – “B” –“C” – “D” – “E” – “F”
8. Horas Semanales : 2 Horas.
9. Director : Wilber Quicaña Huamán
10. Sub-Directora de Formación General: María Quispe Chávez
11. Profesores Responsables : Rita Díaz Luque
Isabel Vargas Aparcana
12. Tema Transversal : Educación en y para los Derechos Humanos
II. FUNDAMENTACION :
La presente programación del Área de Persona Familia y Relaciones Humanas reafirma la
preocupación del estudiante, en desarrollar la capacidad de reconocer los procesos de cambio y las
características biológicas y psicosociales propias de la pubertad y adolescencia, así como el desarrollo de
su identidad, desarrollarán competencias vinculadas con la construcción de la autoestima y la forma de
comunicación con los demás, que comprendan la importancia de su sexualidad y su relación con su
familia. Lo importante que es para el estudiante comprender que su relación con su familia debe ser
armoniosa .
III. COMPETENCIAS:
CONSTRUCCION DE
LA AUTONOMIA
Se compromete en la construcción de un proyecto de vida,
aprendiendo de sus propias experiencias a tomar decisiones y
Asumir las consecuencias de sus actos a partir de la reflexión
sobre los principales problemas que se dan en la sociedad.
RELACIONES
INTERPERSONALES
Establece relaciones de intercambio y afecto y aprende a
resolver conflictos interpersonales, armonizando los propios
derechos con los derechos de los demás, en busca del bien
común. Afirma un proyecto de vida tomando en cuenta su
elección vocacional y sus aspiraciones personales, en
coherencia con un estilo de vida saludable.
IV. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES ACTITUDES
RESPONSABILIDAD
RESPETO
SOLIDARIDAD
Asiste y cumple puntualmente con sus deberes.
Respeta las ideas de los demás pese a no compartirlas.
Coopera con sus compañeros.
2. VI. CALENDARIZACION:
VII. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDACTICAS:
TRIM N
°
TITULO DE
UNIDAD
CAPACIDAD CONTENIDOS TIPO DURACION
I
1
2
Pensándolo bien,
son tiempos
nuevos
Me valoro y
aprendo a
comunicarme
-Reconoce
-Reconoce
-Reconoce
-Valora
-Reconoce
-Reconoce
-Reconoce
-Reconoce
-Reconoce
-Reconoce
-Reconoce
Identidad y
personalidad
Adolescencia
-pubertad
-cambios físicos:
diferencias entre varón y
mujer
-Identidad
-empatía
-pensamiento critico
Autoconocimiento
-Autoestima:
-dialogo interior
-comunicación
-voluntad-motivación
-emociones
-habilidades sociales
Unidad
Unidad
6 semanas
6 semanas
II 3
4
¿Cómo me siento
con los cambios?
¡Mi familia, toda
una experiencia!,
y con mi
aprendizaje me
fortalezco.
-Identifica
-reconoce
-Identifica
-Identifica
-Identifica
-Identifica
-Reconoce
-Compara
-Asume
-Reconoce
-Identifica
-Identifica
Sexualidad y genero
-desarrollo físico de
varones y mujeres
-masturbación
-manejo de emociones
-identidad sexual
-relaciones equitativas
entre hombres y
mujeres: roles
Vínculo familiar
- historia familiar
-tipos de familia
-responsabilidades en la
familia
-comunicación en la
familia.
Autoafirmación e
Interacción
Aprendizaje
-percepción, atención y
memoria
-estrategias para
Unidad
unidad
6 semanas
7 semanas
TRIMESTRE INICIO TERMINO SEMANAS
I 10 MARZO 30 MAYO 12
II 02 JUNIO 12 SETIEMBRE 13
III 15 SETIEMBRE 19 DICIEMBRE 14
VACACIONES 26 JULIO 10 AGOSTO
T O T A L 39
3. -Identifica
atención y concentración
-estrategias para
atención y concentración
III
5
6
Organizo mi
tiempo para
evitar un
demasiado
trabajo
Por una vida
saludable, como
rico, sano y sin
adicciones
-Identifica
-Valora
-Reconoce
-Reconoce
-Reconoce
-Reconoce
-Reconoce
-Reconoce
-Identifica
-Identifica
-Lectura comprensiva
-creatividad
-trabajo en equipo.
Proyecto de vida y uso
del tiempo
-planificación del tiempo:
horario personal
-proyecto de vida
- tiempo libre
-estrategias de
organización.
Vida saludable
- vida saludable
- alimentación saludable
-trastornos de
alimentación
- toma de decisiones
- prevención de
situaciones de riesgo
-adicciones
Unidad
Unidad
7 Semanas
7 semanas
VII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
METODOS TECNICAS
Deductivo
Inductivo
Analógico
Dialogo
Juego de roles
Dinámica grupal
Observación
Lluvia de ideas
Rompecabezas
VIII. RECURSOS EDUCATIVOS
MEDIOS MATERIALES
VISUALES Lecturas, diapositivas, fotocopias, laminas, revistas, papelotes,
fichas.
AUDITIVOS CD., grabadoras, computadora, internet.
AUDIOVISUALES DVD., Videos, USB, computadora, internet.
ORGANIZATIVOS Organizadores visuales: mapas conceptuales, mapas
semánticos, cuadros comparativos, exposiciones, sociodramas.
4. V. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
La evaluación será permanente en base a las capacidades de área y a las actitudes.
Se realizara la hetero-evaluación, la co-evaluación y la autoevaluación.
Se utilizara instrumentos de evaluación variados de acuerdo a cada uno de los diversos
indicadores de evaluación propuestos.
X. BIBLIOGRAFIA
Para el docente:
Enciclopedia escolar interactiva. Cueto Caballero, Alonso
Planeando mi vida Picks, Susan
Era Tabú – Tomo II El Comercio
Guía Didáctica en Educación en Sexualidad Editorial Santillana
Hablemos de Eso… Educa
Guía Didáctica de Educación en Sexualidad
Adolescente y prevención del SIDA Instituto de Educación y Salud
Aprendiendo a cuidar nuestra salud FOVIDA
Persona Familia y Relaciones Humanas
Manual del Docente 1 MINEDU
Para el estudiante
Persona Familia y Relaciones Humanas 1 MINEDU
Persona Familia y Relaciones Humanas 1
Dinámicas, trabajos, lecturas, evaluación MINEDU
Persona familia y Relaciones Humanas 1 Santillana
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Rita Díaz Luque Isabel Vargas Aparcana María Quispe Chávez
Profesora Profesora Sub-Dirección de Formación Gral.