Aprendizaje basado en proyectos

1. ““La pluralidad de inteligenciasLa pluralidad de inteligencias
en el aula:en el aula:
UN CAMINO PARA CONSTRUIR
TRAYECTORIAS ESCOLARES
SIGNIFICATIVAS”
TALLER 7
Lic. Carolina Sueldo

2. “El aprendizaje basado en proyectos”
1. Reconocer este nuevo concepto incorporado en educación y sus
implicancias en el proceso de enseñanza- aprendizaje.
2. Diseñar una propuesta de evaluación aplicando el concepto de
aprendizaje por proyectos para favorecer el desarrollo de
nuevas destrezas cognitivas en nuestros estudiantes y generar
estrategias de evaluación que resulten dinámicos y efectivas.

3. ¿Qué es el aprendizaje?
• Se entiende en general como proceso y resultado de
una experiencia que cambia o modifica a la persona
porque ha producido nuevas asociaciones y
conexiones en las redes neuronales de
representación y por lo tanto en el comportamiento.

4. CORRELACION ENTRE HEMISFERIOS CEREBRALES Y
CANALES DE REPRESENTACIÓN
IZQUIERDO
• Auditivo
• Visual
DERECHO
• Kinestésic
o
• Visual
LO MAS EFECTIVO
ES DESARROLLAR
LAS FUNCIONES
DE AMBOS
HEMISFERIOS
CEREBRALES Y
UTILIZARLOS DE
ACUERDO A LA
TAREA

5. Escuela
tradicional
Escuela
tradicional
ProyectosProyectos

7. Aprendizaje basado en
proyectos (APP)
Project Based Learning
(PBL)

8. Pensamiento
crítico
Comunicación
Colaboración
APP
Los tres ejes principales
del APP son:

9. Un proyecto significativo
1. Propicia la necesidad de saber del alumno.
2. Pondera la voz y elección del alumno.
3. Desarrolla las habilidades del siglo XXI.
4. Fomenta la innovación e investigación.
5. Busca la retroalimentación y revisión.
6. Presenta un producto final presentado de
manera libre, pública y gratuita encaminado a
resolver algún problema de la comunidad.

10. Implementación del
Aprendizaje Basado en
Proyectos

11. 1. Situación o problema: una o dos frases
con las que se describa el tema o problema
que el proyecto busca atender o resolver.
2. Descripción y propósito del
proyecto: una explicación concisa del objetivo
último del proyecto y de qué manera atiende
éste la situación o el problema.
ETAPAS

12. 3.Especificaciones de desempeño: lista
de criterios o estándares de calidad que el
proyecto debe cumplir.
4. Reglas: guías o instrucciones para
desarrollar el proyecto, incluyen tiempo
presupuestado y metas a corto plazo.
ETAPAS

13. 5. Listado de los participantes en el proyecto y
de los roles que se les asignaron.
6. Evaluación: cómo se va a valorar el
desempeño de los estudiantes. En el APP, se
evalúan tanto el proceso de aprendizaje como
el producto final.
ETAPAS

14. Ejemplos de algunos
proyectos

17. Evaluación

18. ¿Qué se evalúa?
1.Asignación de roles.
2.La investigación realizada (manejo de información)
3.Responsabilidad compartida.
4.Análisis creativo de documentos.
5.La comunicación, las habilidades sociales puestas en
práctica (trabajo en equipo).
6.Habilidades tecnológicas.
7.El resultado final.

19. Autoevaluación
Co-evaluación
Retroalimentación
Evaluación final
Evaluación

20. Tradicional:
•Reporte escrito
•Presentación oral
A través de proyectos:
Creación de un blog,
video, fotos, murales
virtuales, presentaciones.
Evaluación

21. A modo de cierre…