En la siguiente presentación se observa un panorama del contenido que se va observar en la Materia de Problemas Emergentes en Educación de la Maestría en Gestión Educativa de la Universidad Nuevo Santander

1. Maestría en Gestión
Educativa
Periodo III
Asignatura: Problemas Emergentes en Educación
Asesor
Dr. César Augusto Hernández Arellano Febrero 2018

2. Objetivo de la maestría: Formar
profesionistas con un sólido conocimiento en
gestión educativa que desarrollen… en los
campos de política educativa, diversidad
cultural, gestión estratégica y liderazgo
educativo que le permita dar respuesta a los
problemas actuales a partir…

3. ¿En qué estado del conocimiento me
encuentro hoy?
 Periodo I
- Planeación educativa
- Organismos internacionales…
- Metodología para la intervención…
- Dirección de talento
 Periodo II
- Organización de instituciones…
- Proyecto de investigación…
- Competencias para la gestión…
- Coaching y mentoring
 Periodo III
- Política educativa
- Problemas emergentes…
- Administración estratégica…
- Desarrollo de la innovación…

4. Problemas emergentes
en educación
5. La educación
en plural: ¨otros
escolares¨ y la
educación más
allá de la
escuela.
1. Puntos de
partida:
pensando las
problemáticas
educativas.
2. Transformaciones
globales y
educación.
3. Nuevos
horizontes
culturales y
tecnológicos.
4. El sistema
educativo
Mexicano:
escenario
actual.
Fecha de
trabajo
17 de Febrero
Fecha de
trabajo
24 de Febrero
Fecha de
trabajo
3 de Marzo
Fecha de
trabajo
10 de Marzo
Fecha de
trabajo
17 de Marzo

5. Objetivo de la asignatura: brindar un enfoque
de análisis de cuestiones educativas actuales
tanto a nivel macro como a nivel micro,
escolares y no escolares. Además, conocer la
contextualización histórica y… marco de
procesos sociales y culturales cambiantes, así
como las tendencias y desafíos…
 Periodo III
 Asignatura: Problemas Emergentes
en Educación

6.  Clase presencial
- Participaciones.
- Debates.
- Exposiciones.
- Actividades colaborativas.
¿Cómo trabajaremos esta asignatura?
 Aula virtual
- Foros de participación.
- Lecturas complementarias y videos.
- Desarrollo de ensayos (trabajo final)
https://fidelvespertina.neolms.com/

7. ¿Cómo seremos evaluados?
ASPECTOS PORCENTAJE
Clases presenciales
- Participaciones
- Debates
- Exposiciones
- Actividades colab.
40%
Aula virtual
- Foros de participación
- Desarrollo de ensayos
30%
Trabajo final
- Proyecto final
integrador
30%
100%Total

8. ¿Cómo se desarrollará el trabajo final?
Semana 1
19 al 23 de
Febrero
Semana 2
26 al 2 de
Marzo
Semana 3
5 al 9 de
Marzo
Semana 4
12 al 16 de
Marzo
Semana 5
19 al 20 de
Marzo
17 de Feb. 24 de Feb. 3 de Mar. 10 de Mar. 17 de Mar.
Clase
presencial
Aula virtual
23 de Feb. 9 de Mar. 20 de Mar.
Entrega de ensayo
en la plataforma
CÓDIGO DEL DIAGRAMA

9. ¿En que consiste el trabajo final
integrador?
Es el planteamiento de un proyecto:
 Explicación detallada de una situación
problemática que viva el maestro…
 Definición de propósitos, justificación y
viabilidad del trabajo…
 Fuentes y proyectos parecidos que
sustenten el por qué la propuesta
constituye una innovación...
 Descripción detallada de lo hallazgos
posible a desarrollar y el impacto que se
busca.
23 de Feb.
9 de Mar.
20 de Mar.

10. Recomendaciones finales
 Dediquen 6 horas a la semana distribuidas como
ustedes gusten para ir desarrollando su trabajo
integrador final.
 Dediquen 2 horas diarias a la lectura del libro Escuelas
Creativas de Ken Robinson y participen en los foros.
 Si tienen alguna duda del curso me pueden escribir a
la plataforma o a mi correo roswell_cd@hotmail.com
 Poner en vibrador el celular y usarlo lo menos posible,
si no es para situaciones de la materia.
 Disfrutar del conocimiento en general…

11. Muchas gracias y ahora sí
iniciamos con el curso…