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1. Nombre Completo:
PruebaDiagnóstica: Lectura y Escritura Crítica
El siguiente trabajo tiene como fin el hallazgo de un diagnóstico de las habilidades de escritura y la
capacidad de análisis crítico de los estudiantes. Éste permitirá diseñar el plan a seguir con miradas al Foro
de Filosofía: La Filosofía en Cinco Palabras, que se llevará a cabo en la institución. Se debe aclarar que esta
actividad no cuenta con una evaluación numérica; pero aun así se debe desarrollar con el mayor juicio
posible.
Aquí se diagnosticará: Ortografía, redacción, puntuación, acentuación de las palabras, cohesión,
coherencia y pensamiento crítico.
1) Observación de la imagen
2) ¿Qué podrías afirmar en la imagen con respecto a las dinámicas escolares?
Responda esta pregunta haciendo uso del siguiente formato: 1) un título en cinco palabras que
englobe su interpretación de la imagen; 2) escriba un párrafo en el que desarrolle la postura que
plasmó en el título.
Ejemplo: La igualdad en la Evaluación
Es muy común encontrar dentro de la dinámica escolar un sinfín de actividades de evaluación que otorgan
al profesor un panorama acerca de que sus contenidos están siendo fielmente aprendidos. Ello, no sólo
refleja la atención a una evaluación de procesos de aprendizaje, sino que también acude a lo que el
sistema le pide: un número con el que pueda reducir un estudiante. En muchas ocasiones se puede notar
cómo la evaluación misma conlleva consigo un temor ante quien pretende desarrollarla, pero también se
nota cómo la evaluación de una materia es más llevadera para unos y las de otras mucho más admisible
para otros. Esto no solo muestra que cada estudiante es distinto y que las habilidades de cada quien están
desarrolladas de diferente manera; sino que también expone que una evaluación igualitaria y justa no
debería contar (cómo es el caso de la imagen) con una prueba diseñada para el éxito de algunos y el
fracaso de otros. Por eso se afirma que la imagen permite pensar acerca la igualdad en la evaluación que
tiene por fin el enmarcar a todos bajo un mismo molde. Piénsese por ejemplo en el caso de que la
evaluación fuese el nadar a través de una gran cantidad de agua, ¿qué pensaría el simio tan apto para la
prueba de la imagen?
¿A qué hace referencialaimagen?
A) Una Crítica al Sistema
Educativo
B) Una representaciónde los
problemasde la
evaluación
C) Una mal comprensiónde
lostérminos evaluación y
justicia a laluz de las
habilidadesde los
estudiantes
D) Todoslos anteriores

2. Nombre Completo:
PruebaDiagnóstica Tipo PreguntaAbierta: Lectura y Escritura Crítica
El siguiente trabajo tiene como fin el hallazgo de un diagnóstico de las habilidades de escritura y la
capacidad de análisis crítico de los estudiantes. Éste permitirá diseñar el plan a seguir con miradas al Foro
de Filosofía: La Filosofía en Cinco Palabras, que se llevará a cabo en la institución. Se debe aclarar que esta
actividad no cuenta con una evaluación numérica; pero aun así se debe desarrollar con el mayor juicio
posible.
Aquí se diagnosticará: Ortografía, redacción, puntuación, acentuación de las palabras, cohesión,
coherencia y pensamiento crítico.
1) Observación de la imagen
2) Desde tu punto de vista, ¿de qué manera el fenómeno identificado en la imagen afecta la vida
cotidiana de quien lo padece?
Responda esta pregunta haciendo uso del siguiente formato: 1) un título en cinco palabras que
englobe su interpretación de la imagen; 2) escriba un párrafo en el que desarrolle la postura que
plasmó en el título.
Título:
Párrafo:
¿A qué fenómenohace referenciala
imagen?
a) El maltratopor parte de los
padresa sus hijos
b) La violenciaejercidaporel hijo
reflejadaenel maltratoasus
padres
c) La poca toleranciaante losactos
y modosde ser de losdemás
integrantesde unhogar