El documento presenta las planeaciones de clase para el segundo bloque de educación física para el primer grado. El bloque se centra en aprender a jugar en equipo y reconocer el propio cuerpo. Las actividades incluyen juegos modificados como "pelota al aire" para desarrollar el control motor y favorecer la participación de todos. Se enseñará el uso del ludograma para representar gráficamente el desempeño individual y colectivo durante los juegos.

1. PLANEACIONES DE CLASE DEL SEGUNDO BLOQUE DE EDUCACIÓN FISICA I
PROFESOR: CRISTINA FLORES GONZÁLEZ.
PLANEACION DIDACTICA PERIODO Del: Al: De: SECUENCIA
7
Esc. Sec.:
MIXTA 49 “HIMNO NACIONAL”
GRADO Y GRUPOS
1º C T/V
CIUDAD
GUADALAJARA
BLOQUE 2 Aprendamos a jugar en equipo
TEMA Reconocimiento de mi cuerpo
CONTENIDOS
Análisis de la naturaleza de las acciones motrices en juegos modificados y los
elementos que los estructuran (reglas, roles e implementos).
¿Comprendemos lo que hacemos?
¿Qué modificaciones podemos realizar a las reglas o a la dinámica para que todos
tengan contacto con el implemento?
Identifico mi potencial motriz
COMPETENCIA
QUE SE FAVORECE Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas
OBSERVACIONES
PROPÓSITOS
Participen en contextos que favorezcan
la promoción de valores, sin
discriminaciones, y ajenos a la
tendencia competitiva, que les permita
una mejor convivencia y reconocer a los
demás
APRENDIZAJES ESPERADOS
• Explica los elementos estructurales del juego para proponer
acciones que le permitan obtener un mejor desempeño durante los
juegos.
• Controla sus movimientos al realizar tareas en forma estática o
dinámica en relación consigo mismo, con sus compañeros y con
los objetos que manipula para favorecer su experiencia motriz.
• Intercambia puntos de vista con sus compañeros sobre la
aplicación de las reglas y el desarrollo de acciones motrices para
alcanzar un fin en común.
ACTIVIDADES SESIÓN 1
INICIO:
Presentación de Bloque así como de su objetivo, que se alcanzara por medio de las actividades como juegos de
cancha propia y con el conocimiento y aplicación del ludo grama
DESARROLLO:
Se desarrollará la dinámica PELOTA AL AIRE
Los participantes de un equipo integrado por tres y hasta seis personas tratan de conseguir que la pelota toque
el suelo de la cancha del grupo contrario y evitan que toque la propia.
CIERRE:
*¿Qué estrategia podemos usar para lograr mejores resultados de nuestro juego?

2. ACTIVIDADES SESIÓN 2
INICIO:
Se explicará que un ludograma es un instrumento para observar y representar gráficamente la secuencia de
roles que asumen los participantes de un juego. Tiene varias posibilidades, entre ellas:
Analizar los movimientos estratégicos.
Contabilizar el número de toques del implemento por los jugadores.
DESARROLLO:
Actividad
El ludograma permite al alumno representar en forma gráfica aspectos del juego y conocer las características
del desempeño motor propio, de sus compañeros y adversarios y de esa manera tomar decisiones de acuerdo
con los requerimientos y las características lógicas de la situación misma.
En esta actividad los alumnos aprenderán a manejar el ludograma,* con la finalidad de promover que todos
los integrantes del equipo tengan una participación y el móvil del juego no se concentre en determinados
jugadores (los que tocan más el implemento).
El juego “Pelota al aire“establece equipos de seis jugadores con una partida a 18 puntos, dividida en tres sets
de seis puntos cada uno. Situación que aprovecharemos para dar a conocer las posibles funciones del
ludograma y lograr una participación más igualitaria entre los alumnos. Para procurar el aprendizaje y manejo
de este recurso proponemos la siguiente dinámica:
Un grupo de alumnos registra en el ludograma el desarrollo del juego, sobre todo los pases recibidos y
las anotaciones logradas por cada jugador
CIERRE:
Se explicará que al aprender a manejar el ludograma el grupo tiene más posibilidades de analizar y modificar
los juegos, lo que reditúa en un mayor compromiso y aprendizaje de actitudes.
Recibe: Profesor (a)________________________