1. FOMENTO LOS VALORES POR MEDIO DE LAS TICS.
CELIA DORIS GIRON CABEZAS
MARFI YOLIMA IMBACHI SAPUYES
YURY FERNANDA COLLAZOS
ZEMANATE
OLBA MARIA
AUTORES
GRADO CUARTO
CENTRO EDUCATIVO PARAMILLOS
SEDE LOS HATOS
MUNICIPIO DE SAN SEBASTIAN
AREA CURRICULAR
ETICA Y VALORES
2. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA.
En un proceso de observación y constante interacción con cada uno de los estudiantes de
nuestra sede educativa se evidencia en su gran mayoría grandes dificultades en la
interacción y fomento de los valores en los estudiantes de la sede los Hatos, tomando
como referencia este alto índice que se tiene en cuanto a la pérdida de valores como
RESPETO, RESPONSABILIDAD, AMISTAD, SOLIDARIDAD, COMUNICACIÓN, entre
otros debido a la falta de educación sobre el tema del núcleo familiar y en los diferentes
contextos sociales y la falta de interés por el aprendizaje de los mismos se ha optado por
disponer y tomar como iniciativa la metodológica basada en problemas y el uso de
herramientas informáticas donde podrán estructurarse y diseñarse algunas actividades
específicas para favorecer la recuperación de los valores en los niños de esta sede.
PROBLEMA: USO INADECUADO DE LOS VALORES
¿Cómo rescatar los valores en los estudiantes del grado cuarto de la sede educativa
Los Hatos, Centro Educativo Paramillos tomando como herramienta las tics?
3. OBJETIVO GENERAL
Afianzar en los estudiantes del grado cuarto de la sede educativa Los Hatos La
Importancia y el rescate de los valores mediante la utilización de las TICS.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Sensibilizar a los estudiantes la importancia de los valores.
2. Aprender el manejo básico del programa de Microsoft Word.
3. Elaborar y socializar mediante power point los diferentes ejercicios relacionados
con los valores.
4. ACTIVIDADES Y RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
Objetivo
Específicos
Actividades Competencias a
Desarrollar
Estudiantes
Tiem
po
Responsab
le
Recursos
OBJETIVO 1.
Sensibilizar a los
estudiantes la
importancia de
los valores.
1.1 conferencia
para la
sensibilidad de
la importancia
de los valores
en los
estudiantes.
1.2. juegos y
dinámicas
para
evidenciar la
que más se
presentan
dificultades en
cuanto a los
valores.
Reconozco las
emociones
básicas
(alegría,
tristeza, rabia,
temor) en mí y
en las otras
personas.
Reconozco
que las
acciones se
relacionan con
las emociones
y que puedo
aprender a
manejar mis
emociones
para no hacer
daño a otras
personas.
Comprendo
que mis
acciones
pueden afectar
a la gente
cercana y que
las acciones
de la gente
cercana
pueden
afectarme a
mí.
Identifico cómo
me siento yo o
las personas
cercanas
cuando no
1
sema
na
Equipo
asesoría
Docentes
Marfi Yuri
Celia olba
Equipos
audiovisuales.
Sala de
sistemas.
Zonas verdes
Canchas
deportivas
Cámara
fotográfica
5. ACTIVIDADES Y RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
recibimos
buen trato
OBJETIVO 2.
Aprender el
manejo básico
del programa de
Microsoft W ord.
2.1.
explicación
básica del uso
adecuado del
computador y
Apropiación
del programa
Microsoft W ord
para su
adecuada
utilización.
3.3
Apropiación de
las
herramientas
del W ord para
la aplicación
del desarrollo
de las
actividades.
3.4
Aplicación de
lo aprendido
mediante un
escrito que se
relacione con
los valores.
Expresan en forma
clara mis ideas y
sentimientos, según
lo amerite la
situación
comunicativa.
Conozco y uso
estrategias sencillas
de resolución
pacífica de
conflictos, a través
de la comunicación.
Identifico y utilizo
artefactos que
facilitan mis
actividades y
satisfacen mis
necesidades
cotidianas.
Identifico la
computadora como
artefacto
tecnológico
Marfi
Yuri
Celia
olba
Computadores
6. ACTIVIDADES Y RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
OBJETIVO 3.
Elaborar y
socializar
mediante power
point los
diferentes
ejercicios
relacionados con
los valores.
3.1
Realización de
carteles
relacionados
con el uso
adecuado de
los valores.
3.2
Apropiación
del programa
point
3.3
Plasmar las
actividades
realizadas
durante el
desarrollo del
proyecto y
darlas a
conocer a los
copañeros.
Expreso mis
sentimientos y
emociones
mediante gestos,
palabras, pintura,
entre otros.
Identifico los
diversos medios de
comunicación
masiva con los que
interactúo
Cartulina
Marcadores
Vinilos
computadores
7. RESULTADOS DE LA EXPERIENCIA
Sensibilización con los estudiantes
Las actividades con los estudiantes se iniciaron
desde la asignatura de ética y valores, abordando
los valores del respeto, la convivencia, el compartir
y la amistad; buscando estrategias que les
permitan apropiarlos y vivenciarlos día a día. A
través de la práctica hemos observado que la
mejor manera de lograr la atención de los niños es
de forma lúdica y recreativa así compartimos
mensajes de afecto y tolerancia con ayuda de
juegos, rondas, y otras formas lúdicas para
disminuir las conductas agresivas y ampliar las
manifestaciones de afecto, de igual manera
fomentar las herramientas tecnológicas como
innovación para la uso adecuado de las mismas y
como una estrategia para el interés de cada uno
de los estudiantes.
8. RESULTADOS DE LA EXPERIENCIA
Manejo básico del programa de Microsoft Word.
Las herramientas tecnológicas se han convertido en
uno de las estrategias primordiales para la
motivación en los estudiantes, en este aprendizaje
del programa de Word se enseña a los estudiantes
herramientas básicos del manejo del mismo:
encender el computador, ingresar al programa.
Apropiación de las herramientas del Word para la
aplicación y desarrollo de las actividades.
Después de motivar al estudiante acerca de la apropiación del programa se
realiza la aplicación de lo aprendido mediante un escrito que se relacione con
los valores, donde los estudiantes reflejan su creatividad para el desarrollo de
lo propuesto.
9. RESULTADOS DE LA EXPERIENCIA
Para seguir la secuencia de los actividades se realizan carteles relacionados
con el uso adecuado de los valores donde los estudiantes reflejan lo
aprendido durante el desarrollo del proyecto y dan a conocer y expresan sus
sentimientos con los demás compañeros.
10. CONCLUSIONES
Se consiguió a través del desarrollo de conferencia, sensibilizar a los estudiantes sobre
la resolución pacífica de conflictos y sobre la importancia de la dimensión afectiva; de
igual manera con los niños y niñas se ejecutaron rondas, juegos y dinámicas recreativas
en el transcurso de las clases, con lo cual se favoreció las relaciones entre ellos, porque
disminuyeron las peleas, las discusiones, llegando a compartir con respeto, tolerancia y
compañerismo.
La aplicación de las herramientas tecnológicas como estrategia de innovación permitieron
en los estudiantes la motivación para el desarrollo de este proyecto permitiendo de esta
manera sensibilizar a los estudiantes y lograr un buen resultado en el mismo.
los afectos, las emociones y los sentimientos, se afirma que el computador deshumaniza al
hombre lo vuelve insensible, poco creativo, aislado y retraído; con el proyecto se percibió
un ambiente de aprendizaje innovador y extrañamente afectivo que fortaleció las
relaciones interpersonales y mejoró la convivencia al interior del grupo y la escuela.
11. BIBLIOGRÁFIA
Zubiría, Miguel(2004). Enfoques pedagógicos y didácticas
contemporáneas, consultado el Marzo 9, 2011 en
http://pedagogicoscontemporaneos.blogspot.com/
Ministerio de Educación Nacional (2003). Competencias
Ciudadanas, consultado el Marzo 9, 2011 en:
http://www.eduteka.org/pdfdir/MENEstandaresCompCiudadanas2004.
pdf
