Este documento trata sobre el aprendizaje organizacional. Define el aprendizaje organizacional como un proceso mediante el cual las entidades adquieren y crean información para transformarla en un recurso que les permita adaptarse al cambio. Explica que el estudio del aprendizaje organizacional comenzó en 1963 y que tiene como objetivos incrementar la capacidad de toma de decisiones efectivas, desarrollar nuevo conocimiento e impulsar la solución de problemas. También describe algunas ventajas como un mejor control y toma de decisiones, y desventajas como la ad

1. TEMA 4.3: APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL ELABORADO POR: ALONDRA LIZCANO ESTRADA

2. INTRODUCCIÓN. La teoría del conocimiento, la inteligencia, la epistemología y el aprendizaje ha transcurrido con la historia misma del hombre. Los filósofos griegos han dejado un amplio legado, Aristóteles al referirse a los seres vivos deja en situación privilegiada al hombre ya que posee además de las funciones que el resto de los seres vivos, posee una propia que le hace distinto de los demás: el pensamiento. Considera las sensaciones y la imaginación como fuentes del conocimiento, manteniendo una postura empirista donde el individuo toma forma, materia y raciocinio. "De esta manera está en el poder del hombre hacer uso de su mente cuando él quiera, pero no está en su mano experimentar la sensación, porque para ello es esencial la presencia del objeto sensible"

3. ¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL? Es un proceso mediante el cual las entidades, adquieren y crean información, con la finalidad de transformarlo en un recurso de la empresa, que le permita a la organización adaptarse al cambio. HISTORIA El estudio sobre el aprendizaje organizacional se inició en 1963 con la obra de Richard Cyert y James March. En ésta ellos presentaron cinco puntos claves sobre su teoría de la elección y control organizacional. y dos años después aparece por primera vez el término aprendizaje organizacional en una publicación de Miller y Cangelloti, basados en la teoría de contingencias, propusieron el modelo conceptual "adaptación-aprendizaje

4. HISTORIA El estudio sobre el aprendizaje organizacional se inició en 1963 con la obra de Richard Cyert y James March. En ésta ellos presentaron cinco puntos claves sobre su teoría de la elección y control organizacional. y dos años después aparece por primera vez el término aprendizaje organizacional en una publicación de Miller y Cangelloti, basados en la teoría de contingencias, propusieron el modelo conceptual "adaptación-aprendizaje

6. Se va desarrollando en el tiempo

7. Desarrolla actividades tangibles

8. Desarrolla nuevos métodos de dirección.

9. Contribuye a ver como cada persona ha contribuido en los éxitos y fracasos de la organización. OBJETIVOS Incrementar la capacidad de una persona para tomar decisiones efectivas. Desarrollar nuevo conocimiento que tengan potencial para influenciar el comportamiento organizacional. Solución de problemas para el desarrollo o mejoramiento de procesos y productos.

11. Soporte para la toma de mejores decisiones

12. Puede propiciar una mejor comunicación interna y garantizar alineación organizacional

13. Mejorar la planeación estratégica, mediante una adecuada gestión de cartera

14. Puede fomentar el profesionalismo y la madurez en la gestión de proyectos

16. Marginación de la carrera de los miembros de la PMO si es que estos no son vistos como fundamentales para la organización o si la oficina no se considera como un componente principal