modalidad de educacion especial. que se esta teniendo en Venezuela.

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Colegio Universitario Monseñor de Talavera
Táchira Extensión San Cristóbal
Leal Dulce
C.I.20608833.
Mora Ana
C.I.21180379.

2. SITUACION ACTUAL DE LA MODALIDAD DE EDUCACION ESPECIAL
Se basa en los fines, principios y
objetivos de la Educación Bolivariana,
es una variante educativa.
Se contextualiza como derecho humano, de
acuerdo a las características del desarrollo
humano integral.
Por ende se concibe como un proceso sistemático,
continuo, permanente, multifactorial y corresponsable
en la formación de ciudadanos y ciudadanas.

3. PEDAGOGICO. TECNICO- FAMILIAR. COMUNITARIO.
ADMINISTRATI .
VO.
Resistencia a Equipos Poca aceptación y Barreras
implementar el interdisciplinarios reconocimiento de actitudinales que
Currículo del incompletos, por la condición dificultan la
Sistema Educativo diversas razones. especial de las integración.
Bolivariano. personas con
discapacidad.
.
Dispersión de los Instituciones Falta de Dificultades en la
servicios que educativas de la orientación para el articulación intra e
afectan la calidad modalidad en manejo y cuidado, interinstitucional
de la atención malas condiciones así como el para atender a la
educativa. de infraestructura. abandono de la población.
atención educativa
por razones
multifactoriales

4. PROPUESTAS DE TRANSFORMACIÓN DE LA MODALIDAD DE
EDUCACIÓN ESPECIAL
Parte de la terminología utilizada para
referirnos a las personas con discapacidad.
Seguidamente se reconoce y conceptualiza a
la población con el nombre de DIVERSIDAD
FUNCIONAL.
Se invita a reconocer y aceptar que dentro
de la DIVERSIDAD se puede FUNCIONAR
de diferentes maneras y a diferentes
ritmos.

5. ASPECTOS A VALORAR EN LA TOMA DE DECISIONES PARA LA
TRANSFORMACIÓN.
La creación de Escuelas para la diversidad
funcional.
Con el Ministerio de Poder Popular para la
Salud.
Los servicios de atención médica de
forma sistemática.
Participación de forma sistemática de los
especialistas médicos, en investigaciones
pedagógicas que se realicen.

6. Con el Ministerio del Poder Popular
para el Trabajo.
•Asegurar el estudio de la demanda de
fuerza laboral y los Proyectos Socio
Productivos en conjunto con los Consejos
Comunales.
•Garantizar la inserción laboral de todas las
personas con diversidad funcional.
•Supervisar que los organismos públicos
aseguren que el 5% de los trabajadores
sean personas con diversidad funcional.

7. Con el Ministerio del Poder Popular
para las Comunas y Protección Social.
•Garantizará la construcción y
rehabilitación de las instituciones
educativas para la diversidad funcional.
• Garantizar las ayudas técnicas, equipos
y materiales que requieren los estudiantes.
Con el Ministerio del Poder Popular
para el Deporte.
•Dotación de material deportivo adaptado
para la población con diversidad
funcional.
•Garantizar la adaptación y los medios de
accesibilidad física a los espacios
deportivos en las instituciones educativas y
las comunidades.
•Coordinar acciones para la participación de
los estudiantes con diversidad funcional en
los juegos deportivos.

8. Con el Ministerio del Poder Popular
para la Cultura
•Coordinar las acciones con la Misión
Cultura Corazón Adentro que favorezcan la
participación e integración de las personas
con diversidad funcional.
•Planificar el desarrollo de encuentros de
áceres y saberes culturales para la
integración de personas con diversidad
funcional.
Con el Ministerio del Poder Popular la
Comunicación e Información
•Impulsar la política a la atención a la
diversidad a través del Sistema Nacional
de Medios Públicos.

9. Con el Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universitaria.
•Proponer las necesidades de formación del Nivel de Pregrado, a
partir de las exigencias sociales de la Modalidad, desde un
enfoque pedagógico y didáctico, enmarcados en la atención a la
diversidad funcional.
•Asegurar en el Nivel de Post grado la formación permanente
de los colectivos institucionales.

11. INTRODUCCIÓN
Las mujeres y hombres con diversidad funcional constituyen un colectivo que ha
sido tradicionalmente discriminado de una manera diferente al resto de
colectivos que también han sufrido o sufren discriminaciones. Esta discriminación se
ha dado incluso dentro de esos otros colectivos
discriminados, que también han olvidado incluir en su lucha a sus propios
miembros con diversidad funcional.
Es por ello que han estado empleando artículos, documentales que pretende
proponer un nuevo término para denominar al grupo de
mujeres y hombres, mujeres y hombres con diversidad funcional.

12. ¿Por qué un nuevo término?
Sabemos que las palabras o términos llevan asociados ideas y conceptos, y
que esta correspondencia no es azarosa sino que representan valores
culturalmente aceptados del objeto o ser nombrado. Para denominar a las personas con
diversidad funcional existen muchas palabras. Por ejemplo en España la terminación es
MINUSVALIDO. Tanto en nuestra
televisión como en la radio, como en las calles, nosotros formamos parte de un
colectivo “menos válido”, o que “valemos menos” que para el caso es lo mismo. entre el 14
y el 22 de mayo de 2001 (OMS,
2001), que propone el siguiente esquema conceptual para interpretar las
consecuencias de las alteraciones de la salud:
Déficit Limitación
Restricción
son las dificultades que un
Hace referencia a la son dificultades que
individuo puede tener en
anormalidad de una parte puede experimentar un
la ejecución de las
del cuerpo o de una individuo en su implicación
actividades. Las
función fisiológica o en situaciones vitales.
limitaciones
mental.
en la actividad pueden
calificarse en distintos
grados, según supongan
una desviación

13. Barrera Discapacidad
Se puede derivar de se utiliza para
factores ambientales en referirse a los déficits, las
el entorno de una limitaciones en la
persona que condicionan actividad y las
el funcionamiento y crean restricciones en la
discapacidad. participación.
Modelo Médico y el Modelo Social
Toda esta terminología viene derivada de la tradicional visión del modelo médico
Entendemos que las mujeres y hombres con diversidad funcional tienen que
ver con sociedades que, siendo intrínsecamente imperfectas, han establecido
un modelo de perfección al que ningún miembro concreto de ellas tiene acceso,
y que definen la manera de ser física, sensorial o psicológicamente, y las reglas
de funcionamiento social.
Por eso el término “diversidad funcional” se ajusta a una realidad en la que una
persona funciona de manera diferente o diversa de la mayoría de la sociedad.
Este término considera la diferencia del individuo y la falta de respeto de las
mayorías, que en sus procesos constructivos sociales y de entorno, no tiene en
cuenta esa diversidad funcional.

14. MAYORÍAS QUE DISCRIMINAN
La mayoría de los seres
humanos, no viéramos, seríamos diferentes a lo que somos y,
probablemente, tendríamos el olfato y el tacto mucho más desarrollados.
Además, el entorno construido sería muy diferente: los ordenadores no
tendrían pantalla, habría sólo radio y no televisión.
Por lo tanto, la manera en que construimos nuestro entorno depende de lo que
nos han enseñado que es “normal” en sentido estadístico, y esta “normalidad”
va cambiando con los tiempos. No debemos olvidar que lo “normal” es una
ficción estadística de carácter meramente instrumental.
Análisis del término
El término mujeres y hombres con diversidad funcional es novedoso y se
propuso y empezó a utilizar en el Foro de Vida Independiente el 3 en enero de
2005. Entendemos que es la primera vez en la historia y en el mundo que se
propone un cambio hacia una terminología no negativa sobre la diversidad
funcional, y que esa propuesta parte exclusivamente de las mujeres y hombres
con diversidad funcional.(pretendiendo incluso ir más allá de lo socialmente
Acostumbrado.

15. LA DIVERSIDAD EN LA DIVERSIDAD
Desde el Foro de Vida Incluyendo a aquella que
Independiente se por situaciones
entiende que lo que une circunstanciales y transitorias
al colectivo pueden encontrarse de
no es su diversidad pronto
interna, sino la con un entorno hostil, sin que
discriminación social que en si mismo este haya
sufren todos los cambiado y ven alterados
días los hombres y
sus hábitos de vida.
mujeres con diversidad
funcional.

16. CONCLUSIÓN
A lo largo de este artículo se destaco como
Diferentes grupos de personas luchan por sus derechos. Cuerpos que
tienen órganos, partes del cuerpo o su totalidad que
funcionan de otra manera porque son internamente diferentes. Mujeres y
hombres que por motivos de la diferencia de funcionamiento
de su cuerpo realizan las tareas habituales, desplazarse, leer, agarrar,
vestirse, ir al baño, comunicarse, de manera diferente. Podríamos
decir, mujeres y hombres que funcionan de otra manera.

17. Referencias bibliográficas
Asamblea Nacional (2007) Ley para las Personas con Discapacidad
Asamblea Nacional (2009) Ley Orgánica de Educación.
Asamblea Nacional (2009) Ley Orgánica de los Consejos Comunales.
Asamblea nacional (2010) Ley de Contralaría Social
Asamblea Nacional (2010) Ley Orgánica de las Comunas.
Asamblea Nacional (2010) Ley Orgánica de Planificación Pública y Popular
Asamblea Nacional (2010) Ley Orgánica del Consejo federal de Gobierno.
Asamblea Nacional (2010) Ley Orgánica del Poder Popular
Asamblea Nacional (2010) Ley Orgánica del Sistema comunal.

18. "No debe existir diferencia entre los seres humanos, la
razón es que todos pertenecemos a la misma esencia
humana… entonces ¿por qué somos tan necios en buscar
y etiquetar a mis propios semejantes?"
(Yadiar Julián).