Capitulo II Ley 66-97 - De La Estructura Académica del Sistema Educativo

1. Capitulo II
De La Estructura Académica
del Sistema Educativo
Prof. Benito Reyes
Edwin Kunhardt
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACION
ESCUELA DE EDUCACION
DIPLOMADO HABILITACION DOCENTE

2. El sistema educativo dominicano comprende los
niveles:
• Inicial
• Básica
• Media
• Superior
De La Estructura Académica del Sistema Educativo

3. Nivel Inicial:
• Es gratuito en la instituciones estatales.
• Se inicia a los 5 años.
• Es obligatorio.
De La Estructura Académica del Sistema Educativo

4. Funciones del nivel inicial:
• Contribuye al desarrollo físico
motriz, psíquico, cognitivo, afectivo, sociales, ético, esté
tico y espiritual.
• Desarrollo de la capacidades.
• Integración del niño a la familia.
• Desarrollo de la capacidad de comunicación.
• Desarrollo de la creatividad.
• Estimular las aptitudes lúdicas de la edad.
• Desarrollo de valores.
• Desarrollo del sentido critico.
• Preparar para el nivel básico.
De La Estructura Académica del Sistema Educativo

5. Nivel Básico:
• Gratuito en la instituciones estatales.
• Se inicia a los 6 años.
• Es obligatorio.
• Si el niño demuestra que tiene capacidad para el nivel
básico estando en el nivel inicial podrá ingresar a este
con un mínimo de 5 años.
De La Estructura Académica del Sistema Educativo

6. Funciones del Nivel Básico:
• Promueve el desarrollo integral.
• Desarrollo satisfactorio para desenvolverse en la
sociedad.
• Desarrollo de capacidad de expresión tanto oral como
corporal.
• Capacidad de organizar su propia vida.
• Creación de cultura democrática.
• Desarrollo de actitudes, habilidades y destrezas atreves
de actividades recreativas, gimnasticas y deportivas.
• La duración es de 8 años y esta dividido en dos ciclos.
De La Estructura Académica del Sistema Educativo

7. Primer Ciclo del Nivel Básico:
• De 1er a 4to grado.
• Se inicia a los 6 años, nunca antes de los 5 años.
De La Estructura Académica del Sistema Educativo
Segundo Ciclo del Nivel Básico:
• De 5to a 8vo grado.
• 4años de duración.

8. Funciones Primer Ciclo del Nivel Básico:
• Ofrecer elementos culturales básicos.
• Aceptación del principio de igualdad.
• Desarrollo del conocimiento elemental de la
naturaleza, su conservación, normas de higiene y
preservación de la salud.
• Desarrollo de la dimensión ética y formación cívica.
• Desarrollo para las distintas expresiones artísticas.
De La Estructura Académica del Sistema Educativo

9. Funciones Segundo Ciclo del Nivel Básico:
• Profundizar en las capacidades del 1er ciclo.
• Promover la reflexión, la critica y la autocritica y la
construcción de sus conocimientos.
• Desarrollo de la expresión en la lengua materna e
interés por la lectura.
• Conocimientos básicos de al menos una lengua
extrajera.
• Conocimientos de las ciencias.
• Énfasis de la educación ética.
• Desarrollo en el área de las expresiones artísticas.
De La Estructura Académica del Sistema Educativo

10. Funciones Segundo Ciclo del Nivel Básico:
• Utiliza con propiedad la comunicación oral y escrita y
elementos básicos de una lengua extrajera.
• Promover la investigación y conocimientos
científicos, tecnológicos y humanísticos.
• Asumir responsablemente una escala de valores
fundamentales.
De La Estructura Académica del Sistema Educativo

11. Nivel Medio:
• Tiene una duración de 4 años.
• Se divide en dos ciclos de 2 años cada uno.
• Tiene 3 funciones.
• Función Social.
• Función Formativo.
• Función Orientadora.
De La Estructura Académica del Sistema Educativo

12. Función Social del Nivel Medio :
• El alumno sea capaz de participar en una sociedad con
una conciencia critica y contribuye al desarrollo
económico - social del país.
De La Estructura Académica del Sistema Educativo

13. Función Formativa del Nivel Medio:
• El alumno tiene un juicio critico y toma decisiones.
Promueve la formación de un individuo para una vida
socialmente productiva.
De La Estructura Académica del Sistema Educativo

14. Función Orientadora del Nivel Medio:
• Desarrollo de sus potenciales y autoestima promoviendo
la auto realización personal del estudiante, intereses y
preferencias vocacionales .
De La Estructura Académica del Sistema Educativo

15. Ciclos del Nivel Medio:
El primer nivel es común para todos los estudiantes este
tiene funciones como:
Primer ciclo.
• Ampliar, consolidar y profundizar los valores, actitudes y
conceptos del nivel básico.
• Desarrollo integral del estudiante.
• Propiciar la integración del estudiante a la sociedad con
una actitud positiva.
De La Estructura Académica del Sistema Educativo

16. Ciclos del Nivel Medio:
Segundo ciclo.
• Desarrollo de las ciencias, la tecnología y el arte.
• Definir preferencias e intereses para elegir modalidades
que ayuden al desarrollo.
• Desarrollar una actitud critica, democrática y
participativa.
• Proporcionar una participación electiva.
• Desarrollar valores éticos y morales.
• Contribuir a preservar y mejorar la salud.
De La Estructura Académica del Sistema Educativo

17. Ciclo especializado Nivel Medio:
Segundo ciclo.
Comprende tres modalidades:
• General.
• Técnico-Profesional.
• Artes.
De La Estructura Académica del Sistema Educativo

18. Ciclo especializado Nivel Medio:
Segundo ciclo.
• General
Una formación integral y mas profunda para ingresar al nivel superior.
• Técnico-Profesional
Una formación general y profesional para ejercer labores e integrarse
con éxito en las distintas áreas productivas o continuar estudios
superiores.
• Artes
Formación de individuos para el desarrollo de competencias para el
ejercicio de profesiones y ocupaciones en el campo de las artes o
proseguir estudios especializados en las mismas.
De La Estructura Académica del Sistema Educativo

19. La Educación Especial:
Es un subsistema que atiende a niños y jóvenes que
poseen discapacidades o características excepcionales.
Esta se caracteriza por las siguientes funciones.
De La Estructura Académica del Sistema Educativo

20. Funciones de La Educación Especial:
• Fomentar mayor conocimiento sobre las dificultades de
la que necesita este tipo de educación.
• Ofrecer oportunidades especiales para los alumnos
talentosos.
• Ofrecer una formación orientada al desarrollo integral
que permita incorporarse al mundo del trabajo y la
producción.
• Promover la integración de la familia y la comunidad.
De La Estructura Académica del Sistema Educativo

21. La Educación de Adultos:
Es un subsistema es un proceso integral y permanente
destinado a formar los adultos.
Se caracteriza por las siguientes funciones:
De La Estructura Académica del Sistema Educativo

22. La Educación de Adultos:
• Desarrolla al adulto en una profunda conciencia
ciudadana.
• Atreves del desarrollo intelectual profesional ayuda al
proceso de auto realización.
• Facilitar la integración al mundo laboral.
• Convertirlo en mejor productor, consumidor y
administrador de sus recursos materiales.
• Una integración social integral capaz de comunicarse con
sus semejantes de una manera armoniosa.
De La Estructura Académica del Sistema Educativo

23. Áreas del Subsistema de Educación de Adultos:
Reconoce las siguientes areas:
• Alfabetización
Combatir y reducir el índice de analfabetismo en el país.
• Educación Básica
Proporcionar formación acelerada a personas mayores de 14 años
en un periodo no menor de 4 años.
• Educación Media
Destinadas a personas que hayan cursado y aprobado la Educación
Básica no menor de 4 años.
• Capacitación Profesional
Ofrece alternativa para capacitar en un oficio para ingresar al trabajo
productivo.
De La Estructura Académica del Sistema Educativo

24. Educación Vocacional:
• Se incluye como parte del subsistema de adultos.
• Es la encargada de ofrecer oportunidades a las personas
interesadas en adquirir capacidades para ejercer un
trabajo.
• Incluye diferentes especialidades, la duración y los
requisitos de ingreso son variables.
De La Estructura Académica del Sistema Educativo

25. Educación a Distancia:
• Se la Educación Formal y la No Formal e Informal se
reconoce como estrategia adecuada para aumentar las
oportunidades de educación.
De La Estructura Académica del Sistema Educativo

26. La Secretaria de Estado de Educación y Cultura
establecerá relaciones entre sus programas formales y no
formales con las instituciones de formación
profesional, laboral y ocupacional.
De La Estructura Académica del Sistema Educativo