ENJ-100: Curso Técnicas de Entrevistas Forenses para Personas en Condiciones de Vulnerabilidad, Víctimas y Testigos de Delitos (2/4)

1. BUENAS PRACTICAS EN LAS ENTREVISTAS
A PERSONAS EN CONDICION DE VULNERABILIDAD
Kenya Scarlett Romero

2. Aproximación conceptual de victima
Maltrato "“Toda violencia, perjuicio o abuso
físico o mental, descuido o trato negligente,
malos tratos o explotación producido mientras el
niño se encuentre bajo la custodia de sus
padres de un tutor o de cualquier otra persona
que lo tenga a su cargo". (CDN)

3. RESULTA ENGLOBANTE? NO
El concepto que preferimos, engloba otros actos
que colocan los NNA en condición de victima:
"“toda acción u omisión habitual consistente en
poner en peligro la salud física o mental o la
seguridad de un menor de 18 años, por parte de
sus familiares o personas responsables de su
cuidado”".

4. 1.El hecho delictivo se desprende de acción u omisión,
por tanto obligación de hacer o no hacer.
2. No se circunscribe a la familia como ente primario,
sino que engloba terceros y al Estado.
3. Los actos han de producirse de forma habitual.
3.La víctima tiene que ser un menor de edad (en
ocasiones el término incapaz se puede asimilar a
menor)

6. Un aspecto neurálgico en la problemática lo
constituye el alto nivel de violencia que revelan las
estadísticas del Ministerio de Interior y Policía
suministrados a través del Observatorio de
Seguridad Ciudadana de RD (OSC-RD) de enero a
septiembre del año 2016 van 1,1940 muertas a
causa de hechos violentos.

7. Preponderancia en el proceso penal
Concatenado con el derecho a ser oído, también ser escuchado
Concatenado con el interés superior del niño
No ser revictimizado
Sujeto de derecho no objeto de prueba
Juez natural
Principio de especialización
Abordaje terapéutico

8. Preponderancia en el proceso penal
Concatenado con el derecho a ser oído, también ser escuchado
Concatenado con el interés superior del niño
No ser revictimizado
Sujeto de derecho no objeto de prueba
Juez natural
Principio de especialización
Abordaje terapéutico

9. TRATO DIFERENCIADO DEL LEGISLADOR
-JUSTIFICACION TECNICO-PROCESAL
- Habilidades mermadas frente al/a agresor/a
- Modus operandi

10. Ante los derechos en pugna
Preponderancia ante situación de vulnerabilidad
Derecho a ofrecer prueba
A no minimizar la prueba
A ser oído
A que se otorgue preeminencia al interés superior
Trato diferenciado

11. -DERECHO A SER OIDO (VICTIMA-SUJETO DE DERECHOS)
-MOMENTO PROCESAL
ANTICIPO DE PRUEBA
CONTEXTO DE FONDO
-PARTICULARIDADES

12. TIPOS DE ENTREVISTA
Catálogo
A) CAMARA GESSEL
B) CIRCUITO CERRADO
C) COMISION ROGATORIA
-ELEMENTO COMUN
- Efectividad y dificultades
- (INMEDIACION, SISTEMA ACUSATORIO, REQUERIMIENTOS PRESUNCION INOCENCIA)

13. Valor de la prueba a elaborar

14. ELABORACION DE LA PRUEBA
MANDATO TAXATIVO DE LA NORMA
INSTAURACION DE PROCEDIMIENTO SCJ
PROTOCOLO DE ACTUACION
CALIDAD DE LA PRUEBA (ART.26,166 CPP)
PRACTICA EN DISTINTOS ESTADIOS PROCESALES.RELEVANCIA

15. REQUERIMIENTOS PRUEBA
RELEVANCIA
INEQUIVOCA
ARRAIGOARRAIGOSUFICIENCIA
CONTUNDENCIA
CREIBLE

16. Como se elabora la prueba

17. Elaboración de la prueba
- A requerimiento MP
- Etapa procesal
- Anunciar la prueba o practicarla en preparatoria
- Dificultades y ventajas
- Instancia motivada
- Auto motivado
- Tramitación fijación entrevista
- Preparación entrevista
- Reunión previa a entrevista
- Datos requeridos por el/la psicólogo/a
- Desarrollo de la entrevista

18. - Actores que intervienen.
- Liderada por Juez/a. Justificación
- Defensa Técnica.
- Querellantes y actores civiles.
- Ministerio Público.

19. Estadísticas 2% insuficiencia probatoria
Que debió preguntarse
QEstadísticas 2% insuficiencia probatoria
Que debió preguntarse
Que hacer ante insuficiencia información.
Consecuencias procesales y psicológicas
ue hacer ante insuficiencia información.
Consecuencias procesales y psicológicas

21. Malas practicas al elaborar la
prueba
-Desde la perspectiva del/a psicólogo/a
- Preguntas sugestivas
- De acuerdo al tipo penal. abordaje
- Línea delgada parcialidad y técnica
- Grupo etareo a que pertenece entrevistado/a
- Personas con algun tipo de discapacidad
- Personas extranjeras
- Adultos/as vulnerables
- Lenguaje técnico
- Bombardeo retorico
- Uso limitado de gráficos
- Ante negativa o silencio. Punto neurálgico

22. Fin de la Presentación