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Julio, 2014
Conceptualización del Análisis
Funcional
• Es una técnica que se utiliza para identificar las competencias
laborales inherentes a una función productiva. Puede estar
definida a nivel de un sector ocupacional. Es un enfoque para
acercarse a las competencias, mediante una estrategia deductiva.
Se inicia estableciendo el propósito principal.
• Es una metodología de investigación que permite reconstruir
luego de desarrollar una serie de etapas, las competencias que
debe reunir una persona para desempeñarse competentemente
en un ámbito de trabajo determinado.
Reglas Básicas del Análisis Funcional
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educativas.
Funciones
principales
Bibliografía
 Catalano, A.M., Avolio de Cols, S. y Sladogna, M.G. (2004). Diseño Curricular basado en
Normas de Competencia Laboral. Conceptos y orientaciones metodológicas. [Versión
digital PDF]. Buenos Aires: Banco Interamericano de Desarrollo (BID). Recuperado de
http://www.oei.es/etp/diseno_curricular_basado_normas_competencia_laboral.pdf
(Lectura 1 - Unidades 2-5). Págs. 37-48 Capítulo 2.
 Chile Valora & CINTERFOR. (2012). Guía de Apoyo para la Elaboración del Análisis
Funcional. Recuperado de
http://www.oitcinterfor.org/sites/default/files/edit/docref/elab_anafuncional_cvalora.p
df (Lectura 2 - Unidades 2-5). Págs. 6-32.
 Irigoin, M. y Vargas, F. (2002). Competencia Laboral: manual de conceptos, métodos y
aplicaciones en el sector Salud. Montevideo: CINTERFOR. Montevideo: CINTERFOR.
Recuperado de
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  • 1. Mgtra. Evelia C. Daniel G. Julio, 2014
  • 2. Conceptualización del Análisis Funcional • Es una técnica que se utiliza para identificar las competencias laborales inherentes a una función productiva. Puede estar definida a nivel de un sector ocupacional. Es un enfoque para acercarse a las competencias, mediante una estrategia deductiva. Se inicia estableciendo el propósito principal. • Es una metodología de investigación que permite reconstruir luego de desarrollar una serie de etapas, las competencias que debe reunir una persona para desempeñarse competentemente en un ámbito de trabajo determinado.
  • 3. Reglas Básicas del Análisis Funcional Verbo Objeto Condición + +
  • 5. Pasos del Análisis Funcional 4. Redactar Funciones Elementales = Elementos de Competencia
  • 6. Pasos del Análisis Funcional 5. Mapa Funcional: Instrumento que indica las funciones que un individuo debe desarrollar para alcanzar el propósito clave El Propósito, describe la razón de ser de la actividad productiva, la empresa, o sector, según sea el nivel en el cual se está llevando a cabo el análisis. Se redacta: verbo-objeto- condición Deben integrarse perfectamente con la función precedente Se revisan constantemente Pueden integrarse desde la función básica Las Funciones:
  • 7. Análisis Funcional en el enfoque por competencias Propósito del plan de estudio Unidades de competencia Elementos de competencia Perfil profesional Necesidades del contexto socio-económico Avances tecnológicos de la sociedad. Desarrollo científico y tecnológico en el área específica de formación, para el cual se diseñará el perfil profesional. Normativa y política educativa nacional que regula las instituciones educativas. Funciones principales
  • 8.
  • 9. Bibliografía  Catalano, A.M., Avolio de Cols, S. y Sladogna, M.G. (2004). Diseño Curricular basado en Normas de Competencia Laboral. Conceptos y orientaciones metodológicas. [Versión digital PDF]. Buenos Aires: Banco Interamericano de Desarrollo (BID). Recuperado de http://www.oei.es/etp/diseno_curricular_basado_normas_competencia_laboral.pdf (Lectura 1 - Unidades 2-5). Págs. 37-48 Capítulo 2.  Chile Valora & CINTERFOR. (2012). Guía de Apoyo para la Elaboración del Análisis Funcional. Recuperado de http://www.oitcinterfor.org/sites/default/files/edit/docref/elab_anafuncional_cvalora.p df (Lectura 2 - Unidades 2-5). Págs. 6-32.  Irigoin, M. y Vargas, F. (2002). Competencia Laboral: manual de conceptos, métodos y aplicaciones en el sector Salud. Montevideo: CINTERFOR. Montevideo: CINTERFOR. Recuperado de http://www.oitcinterfor.org/sites/default/files/file_publicacion/man_ops.pdf (Lectura 3 Unidades 2-5). Págs. 105-115.