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1
UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE Y EL ROL DEL
ALUMNO
Por: Evelia C. Daniel G.
Nancy Salgado
2
Características del Aprendizaje Rol del Estudiante
- Proceso activo, flexible, abierto, sin espacio
de tiempo y lugar.
- Continuo y permanente.
- De construcción de conocimientos
- De adquisición de habilidades, capacidades
y competencias
- De apropiación de actitudes y valores
- Se desarrolla en diferentes contextos
culturales y en diferentes situaciones de
aprendizaje
- Modos de aprender (por asociación, por
observación, por modelado, por práctica, por
reflexión personal, por reflexión
colaborativa).
- Alumno protagonista de su aprendizaje (ya
que está activo, asume la responsabilidad de
aprender, comprometido con su aprendizaje).
- Debe ser autodidacta, debe construir su
propio conocimiento: investigando en libros, en
materiales de internet. Leyendo los materiales
didácticos de los docentes, reflexionando
individualmente y en forma colectiva.
- Debe poder consultar la información anterior,
seleccionarla, evaluarla y saber que es útil.
- Poseer una actitud crítica, analítica, creativa e
innovadora.
- Mantiene unos sólidos principios y valores
éticos propios de su profesión y de la sociedad
en donde se desenvuelve.
- Define con claridad las metas que se propone.
- Selecciona y pone en marcha competencias,
habilidades para la resolución de problemas en
diferentes situaciones, en forma individual y en
forma colaborativa.
- Desarrolla mejores maneras de comunicación
en su habilidad oral, su forma de redacción y
expresión escritas con fines educativos y
profesionales.
- Ser un agente de cambio para su comunidad,
generando valores que la pueden transformar.
- Capaz de buscar y actualizar sus
conocimientos, habilidades y destrezas en
cuanto al manejo de las TIC.
- Aprender en la red
- Aprende haciendo en la práctica es decir
acercándose a las comunidades y sitios que
requieren de sus conocimientos, voluntariado y
entrega.
3
Bibliografía:
1. Alonso, L.E.; Fernandez R.,C.J y Nyssen, José (2009). El debate sobre las
competencias. Una investigación caulitativa en torno a la educación superior y el mercado
de trabajo en España. Lectura de la Introducción pag. 27-34. ANECA.
http://www.aneca.es/var/media/148145/publi_competencias_090303.pdf
2. García R, Pablo. De la Sociedad de la Información a la Sociedad del Conocimiento.
http://www.youtube.com/watch?v=6T2Ng-hj0CI
3. Marchesi, Álvaro. Cambios Sociales y Cambios Educativos en Latinoamérica.
Universidad Complutense de Madrid.
http://www.oei.es/reformaseducativas/cambios_sociales_cambios_educativos_AL_marche
si.pdf
4. La sociedad del conocimiento. http://www.youtube.com/watch?v=McBhr6ZUHtc
5. Beneitone, Pablo y otros (Editores) (2007). Reflexiones y perspectivas de la Educación
Superior en América Latina. Informe Final –Proyecto Tuning- América Latina 2004-2007.
Bilbao, España; Universidad de Deusto. En Internet: 26/07/2013
http://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php?option=com_docman&Itemid=191&task=vie
w_category&catid=22&order=dmdate_published&ascdesc=DESC
6. García Aretio, Lorenzo (editor) (2012). Sociedad del Conocimiento y Educación. Madrid:
UNED. http://issuu.com/alfonso.df/docs/sociedad_del_conocimiento_y_educaci_n/1?e=0
7.Quintana, Juan. Teorías de Aprendizaje.
http://www.authorstream.com/Presentation/junqui69-193711-teorias-aprendizaje-junqui-
conductismo-constructivismo-education-ppt-powerpoint/
8. Gonzalez, C., (2004). The Role of Blended Learning in the World of Technology.
http://www.unt.edu/benchmarks/archives/2004/september04/eis.htm
9.Aportes a la Teoría de Aprendizaje. (2008).
http://www.reflexioncientifica.com.ar/08_GIRC_014.pdf
10. Argudín, Yolanda (2005). Educación Basada en competencias. Nociones y
antecedentes. México: Trillas. http://www.scribd.com/doc/35866307/ARGUDIN-EBC
11. Beneitone, Pablo y otros (Editores) (2007). Reflexiones y perspectivas de la
Educación Superior en América Latina. Informe Final –Proyecto Tuning- América Latina
2004-2007. Bilbao, España; Universidad de Deusto. En Internet: 26/07/2013
http://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php?option=com_docman&Itemid=191&task=vie
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12.Comisión Nacional de Currículo(2010). VIII Reunión Nacional de Currículo y II
Congreso Internacional de Calidad e Innovación en la Educación Superior. Documento
4
Nacional. Orientaciones para la Transformación Curricular Universitaria del Siglo XXI. En
Internet: http://www.curricular.info/Docu/CNC/ORIENTACIONES_CURRICULARES.pdf
13.Díaz Barriga, Ángel (2006). El enfoque de competencias en la educación ¿Una
alternativa o un disfraz de cambio? En: Perfiles Educativos 7, Vol. XXVIII, núm. 111, pp. 7-
36.
http://www.angeldiazbarriga.com/articulos/pdf_articulos/2006_enfoque_de_competencias.
pdf
14.Veytia, María. (2013). Las Competencias como Eje Rector de la Calidad Educativa.
http://sabes.edu.mx/redi/4/pdf/SABES_4_2MARIAPDF_V1.pdf

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Cuadro aprendizaje rol alumno_final

  • 1. 1 UNIVERSIDAD DE PANAMÁ CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE Y EL ROL DEL ALUMNO Por: Evelia C. Daniel G. Nancy Salgado
  • 2. 2 Características del Aprendizaje Rol del Estudiante - Proceso activo, flexible, abierto, sin espacio de tiempo y lugar. - Continuo y permanente. - De construcción de conocimientos - De adquisición de habilidades, capacidades y competencias - De apropiación de actitudes y valores - Se desarrolla en diferentes contextos culturales y en diferentes situaciones de aprendizaje - Modos de aprender (por asociación, por observación, por modelado, por práctica, por reflexión personal, por reflexión colaborativa). - Alumno protagonista de su aprendizaje (ya que está activo, asume la responsabilidad de aprender, comprometido con su aprendizaje). - Debe ser autodidacta, debe construir su propio conocimiento: investigando en libros, en materiales de internet. Leyendo los materiales didácticos de los docentes, reflexionando individualmente y en forma colectiva. - Debe poder consultar la información anterior, seleccionarla, evaluarla y saber que es útil. - Poseer una actitud crítica, analítica, creativa e innovadora. - Mantiene unos sólidos principios y valores éticos propios de su profesión y de la sociedad en donde se desenvuelve. - Define con claridad las metas que se propone. - Selecciona y pone en marcha competencias, habilidades para la resolución de problemas en diferentes situaciones, en forma individual y en forma colaborativa. - Desarrolla mejores maneras de comunicación en su habilidad oral, su forma de redacción y expresión escritas con fines educativos y profesionales. - Ser un agente de cambio para su comunidad, generando valores que la pueden transformar. - Capaz de buscar y actualizar sus conocimientos, habilidades y destrezas en cuanto al manejo de las TIC. - Aprender en la red - Aprende haciendo en la práctica es decir acercándose a las comunidades y sitios que requieren de sus conocimientos, voluntariado y entrega.
  • 3. 3 Bibliografía: 1. Alonso, L.E.; Fernandez R.,C.J y Nyssen, José (2009). El debate sobre las competencias. Una investigación caulitativa en torno a la educación superior y el mercado de trabajo en España. Lectura de la Introducción pag. 27-34. ANECA. http://www.aneca.es/var/media/148145/publi_competencias_090303.pdf 2. García R, Pablo. De la Sociedad de la Información a la Sociedad del Conocimiento. http://www.youtube.com/watch?v=6T2Ng-hj0CI 3. Marchesi, Álvaro. Cambios Sociales y Cambios Educativos en Latinoamérica. Universidad Complutense de Madrid. http://www.oei.es/reformaseducativas/cambios_sociales_cambios_educativos_AL_marche si.pdf 4. La sociedad del conocimiento. http://www.youtube.com/watch?v=McBhr6ZUHtc 5. Beneitone, Pablo y otros (Editores) (2007). Reflexiones y perspectivas de la Educación Superior en América Latina. Informe Final –Proyecto Tuning- América Latina 2004-2007. Bilbao, España; Universidad de Deusto. En Internet: 26/07/2013 http://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php?option=com_docman&Itemid=191&task=vie w_category&catid=22&order=dmdate_published&ascdesc=DESC 6. García Aretio, Lorenzo (editor) (2012). Sociedad del Conocimiento y Educación. Madrid: UNED. http://issuu.com/alfonso.df/docs/sociedad_del_conocimiento_y_educaci_n/1?e=0 7.Quintana, Juan. Teorías de Aprendizaje. http://www.authorstream.com/Presentation/junqui69-193711-teorias-aprendizaje-junqui- conductismo-constructivismo-education-ppt-powerpoint/ 8. Gonzalez, C., (2004). The Role of Blended Learning in the World of Technology. http://www.unt.edu/benchmarks/archives/2004/september04/eis.htm 9.Aportes a la Teoría de Aprendizaje. (2008). http://www.reflexioncientifica.com.ar/08_GIRC_014.pdf 10. Argudín, Yolanda (2005). Educación Basada en competencias. Nociones y antecedentes. México: Trillas. http://www.scribd.com/doc/35866307/ARGUDIN-EBC 11. Beneitone, Pablo y otros (Editores) (2007). Reflexiones y perspectivas de la Educación Superior en América Latina. Informe Final –Proyecto Tuning- América Latina 2004-2007. Bilbao, España; Universidad de Deusto. En Internet: 26/07/2013 http://tuning.unideusto.org/tuningal/index.php?option=com_docman&Itemid=191&task=vie w_category&catid=22&order=dmdate_published&ascdesc=DESC 12.Comisión Nacional de Currículo(2010). VIII Reunión Nacional de Currículo y II Congreso Internacional de Calidad e Innovación en la Educación Superior. Documento
  • 4. 4 Nacional. Orientaciones para la Transformación Curricular Universitaria del Siglo XXI. En Internet: http://www.curricular.info/Docu/CNC/ORIENTACIONES_CURRICULARES.pdf 13.Díaz Barriga, Ángel (2006). El enfoque de competencias en la educación ¿Una alternativa o un disfraz de cambio? En: Perfiles Educativos 7, Vol. XXVIII, núm. 111, pp. 7- 36. http://www.angeldiazbarriga.com/articulos/pdf_articulos/2006_enfoque_de_competencias. pdf 14.Veytia, María. (2013). Las Competencias como Eje Rector de la Calidad Educativa. http://sabes.edu.mx/redi/4/pdf/SABES_4_2MARIAPDF_V1.pdf