1. Encuesta N°
Cod. IP
Especialización
estudiante ASERO
MONITOREO DE LA GESTIÓN ACADÉMICA DE LOS INSTITUTOS PEDAGÓGICOS
ENCUESTA A PRACTICANTES ASERO
Estimada/o estudiante - docente:
El Ministerio de Educación está realizando conjuntamente con los Institutos Pedagógicos
una serie de estudios con la finalidad de conocer las experiencias de los practicantes
docentes durante su año de ejercicio rural y recoger sus opiniones sobre la organización y
el aprendizaje en las prácticas ASERO. De este modo estaremos en mejores condiciones
para proponer mejoras en la formación de los docentes ecuatorianos.
Su opinión sincera es muy importante para nosotros. Por eso le solicitamos se tome el
tiempo necesario para responder a las preguntas que siguen. Ud. ha sido seleccionado para
realizar este cuestionario mediante procesos estadísticos que garantizan el anonimato de
sus respuestas. El informe final sólo presentará cifras y porcentajes globales, sin
individualizar a las personas que respondieron, ni a las instituciones.
Muchas gracias por su colaboración
DATOS DE BASE DEL ENCUESTADO (marque con una X la opción que corresponda)
1. Sexo Femenino Masculino
2. Edad (completar)
3. Estado civil Soltera/o Casada/o Separada/o Unión libre Viuda/o
4. ¿Tiene hijos? SI NO à Pase a la pregunta 6
5. ¿Cuántos hijos tiene?
Con mi pareja Con mis padres o Con otros
6. ¿Con quién vive? Sola/o
o hijos suegros familiares
Propia Alquilada Recibida por servicios1
7. Su vivienda es
De su familia
8. Mientras realiza sus prácticas,
SI NO ¿En qué trabaja?
¿Está trabajando en otra cosa?
9. ¿Posee computadora en su
SI NO
hogar?
10. ¿Posee Internet en su hogar? SI NO
11. ¿Cuál es el máximo nivel de escolaridad alcanzado por su
Padre Madre
padre o madre?2 Marque UNA SOLA opción con una X .
Ninguno
Centro de alfabetización de adultos
Primaria incompleta
Primaria completa
Secundaria incompleta
Secundaria completa
Instituto Superior o Tecnológico incompleto
Instituto Superior completo o Tecnológico completo
Universitario incompleto
Universitario completo
No sabe
1
Se refiere a la vivienda que se presta a cambio de trabajo o servicios.
2 Indique el mayor nivel educativo que haya alcanzado cualquiera de sus padres.
1

2. TRAYECTORIA EDUCATIVA DEL ENCUESTADO (marque con una X la opción que corresponda)
Estudios secundarios
12. ¿Hace cuántos años que finalizó la secundaria?
13. ¿El colegio al que fue era ? Público Fiscomisional Particular
14. ¿Su rendimiento como estudiante secundario Muy bueno Bueno Regular
fue?
Otros estudios realizados antes de iniciar sus actuales estudios docentes
15. ¿Comenzó y abandonó sus estudios en otro SI NO ¿Cuál Instituto?
Instituto Superior?
16. ¿Inició y abandonó alguna carrera SI NO ¿Cuál carrera?
universitaria?
Formación Docente
17. ¿En qué Instituto Pedagógico está realizando
sus estudios docentes?
18. Ciudad
19. Provincia
20. ¿En qué año comenzó sus estudios en el
instituto?
21. En sus dos primeros años, ¿cómo fue su Muy bueno Bueno Regular
rendimiento como estudiante del instituto?
Sobre la elección de los estudios docentes Marque HASTA
3
Escoja hasta dos motivos en orden de importancia (siendo 1 el más importante y 2 el DOS opciones
segundo en importancia)
Por vocación, porque me gusta enseñar
Porque en mi familia hay docentes
Porque se consigue trabajo
Porque los horarios me permiten estudiar y
22. ¿Por qué eligió estudiar una trabajar al mismo tiempo
carrera docente? Porque su costo estaba dentro de mis
posibilidades económicas
Porque era la única o casi la única oferta de
estudios superiores en mi zona
Porque es una carrera poco exigente
Otra razón, ¿cuál? (registre)
Porque me quedaba cerca
Por su reputación, por su nivel académico
23. ¿Por qué eligió este Instituto
Porque lo conocía
para realizar sus estudios?
Porque iban conocidos, amistades
Otra razón, ¿cuál? (registre)
3
Si tiene más de un motivo o razón, por favor indique LOS DOS que más hayan pesado en su decisión.
2

3. VALORACIÓN DE LA FORMACIÓN DOCENTE INICIAL
Justa, Corta, debería
En cuanto a la duración de los estudios docentes Larga
adecuada durar más
24. ¿La duración de la carrera, los años de estudio
docente y su carga horaria le parece ?
25. ¿La duración del año de prácticas ASERO le parece?
En cuanto a la exigencia de los estudios docentes Mucho Poco Nada
26. ¿Cuál fue el nivel de dedicación que usted tuvo que realizar
durante el primer y segundo año en el Instituto Pedagógico?
27. ¿Cuán exigentes y difíciles le parecen los estudios?
28. Califique los siguientes aspectos de su Muy
Buena Regular Insatisfactoria
formación docente inicial buena
a) La formación que le brinda el instituto
para afrontar su año de servicio rural
b) El nivel y preparación de la mayoría de los
formadores de docentes del instituto
c) La bibliografía y los materiales de lecturas
de los cursos realizados en el instituto
d) Las dinámicas de las clases del instituto,
las formas a través de las cuales aprendí
e) El vínculo entre docente y estudiantes, la
comunicación con los formadores de
docentes
f) Las prácticas realizadas de 1º a 4º nivel
Más o
29. Califique los siguientes aspectos referidos a los Muy
menos Inadecuado
períodos de PRÁCTICA y su organización adecuado
adecuado
a) El tipo de escuelas donde se realizan las prácticas
de 1º a 4º nivel
b) El tiempo que se destina a la práctica, la cantidad
de horas y días que se asiste a las escuelas de
práctica
c) El tipo de actividades que se realizan en las
prácticas de 1º a 4º nivel
d) La orientación pedagógica que brindan los
docentes orientadores de las escuelas de práctica
e) La orientación pedagógica que brindan los
supervisores de práctica del instituto
f) La forma en la cual evalúan la práctica los
docentes orientadores de las escuelas de práctica
g) La forma en la cual nos evalúan la práctica rural
los supervisores de práctica del instituto
h) La articulación y coherencia, el trabajo conjunto
entre las escuelas de práctica y el Instituto
3

4. 30. Para su formación docente, las clases demostrativas que realizan
Marque UNA
los docentes orientadores de las escuelas de práctica rural han
4 opción
sido
Muy útiles
Más o menos útiles
Poco útiles
Inútiles
Los docentes orientadores no nos han dado clases demostrativas
31. Por favor, mencione tres ejemplos concretos de estrategias/contenidos que Ud. ha aprendido
observando las clases demostrativas
1-
2-
3-
32. Al comenzar su práctica ASERO, cómo sintió que Muy bien Más o menos Casi nada
estaba preparada/o para preparada/o preparada/o preparada/o
a) Dominar y enseñar los contenidos del
currículum a los niños
b) Planificar adecuadamente las clases
c) Manejar al grupo, mantener la disciplina en
el aula
d) Trabajar con estudiantes que tienen
dificultades de aprendizaje
e) Variar las estrategias, dinámicas y actividades
que realiza con los niños
f) Vincular los contenidos de las áreas con la
experiencia diaria y saberes previos de los
estudiantes
g) Evaluar a los estudiantes
h) Comunicarse y atender a los padres y madres
de familia
i) Trabajar y realizar proyectos con la
comunidad
j) Realizar gestiones administrativas
k) Trabajar con diversidad de contextos socio
económicos y culturales
33. ¿Cuáles fueron las tres disciplinas / asignaturas más importantes de su formación docente inicial,
aquellas que más le aportaron para desempeñarse en su práctica rural? Enumérelas en orden de
importancia
1-
2-
3-
4
Responda a esta pregunta únicamente si la escuela en la que realiza la práctica rural cuenta con un
docente orientador.
4

5. OPINIONES Y VALORACIÓN DE LAS PRÁCTICAS ASERO
Datos de la escuela donde está realizando su práctica ASERO
34. Nombre de la escuela donde realiza
su práctica ASERO?
35. Ciudad
36. Provincia
37. ¿Hace cuántos meses que está en la
escuela?
38. La escuela en la que está es Completa Unidocente Pluridocente
39. La escuela en la que está es Hispana Bilingüe
40. La escuela en al que está es Fiscal, Fiscomisional Privada
41. ¿En qué año o años realiza su
INICIAL 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º
práctica? (Marque con una X)
42. ¿Cuántos estudiantes tiene en
total? (Registre el número de
estudiantes por año)
43. ¿Cuál es el nivel socioeconómico de Medio -
Alto Medio Bajo
la MAYORÍA de sus estudiantes? bajo
44. ¿Cuánto cobra por mes mientras
realiza su práctica rural?
45. El salario que recibe, ¿cubre los
Sí, bastante Más o menos Muy poco
gastos para su manutención?
46. ¿Recibe su paga con regularidad? Siempre A veces Nunca
47. ¿Ha cambiado de escuela en la que
realiza la práctica rural alguna vez? SI NO à Pase a pregunta 49
Marque con
48. La razón por la que se cambió de escuela fue una X una
sola opción
No me fue bien con el profesor orientador
La comunidad en la que se localizaba la escuela
no me recibió bien
Otro practicante requería mi puesto
Otra razón (Especifique)
49. La persona que cumple la función de docente Marque con
orientador en la escuela en la que realiza la una X una
práctica rural es sola opción
El docente de aula
El director de la escuela
No hay un docente orientador
5

6. Mala o
Muy
Para su formación y aprendizaje como docente Buena Regular existen-
buena
te
50. La realización de las prácticas ASERO, le parece una
experiencia
51. La orientación y apoyo pedagógicos que le brinda el/la
docente ORIENTADOR/A de la escuela rural, es
52. La orientación y apoyo pedagógicos que le brinda el/la
docente SUPERVISOR/A de prácticas del Instituto, es
53. Mencione los tres temas más importantes QUE HAN SIDO TRATADOS en las reuniones de
practicantes ASERO que realizan con los supervisores de los Institutos y/o con las Comisiones de
Tecnología Docente
1-
2-
3-
54. Mencione tres temas que NO SE HAN TRATADO en las reuniones de practicantes ASERO que
realizan con los supervisores y/o Comisiones de Tecnología Docente del Instituto y que Ud.
quisiera tratar
1-
2-
3-
55. ¿Está de acuerdo con que TODOS los formadores de
Marque
docentes del Instituto Pedagógico sean supervisores de
UNA opción
práctica?
Muy de acuerdo
Pase a preg. 57
De acuerdo
En desacuerdo
Me es indiferente
56. ¿Por qué considera que no todo los formadores deben ser
supervisores de práctica? Escoja hasta dos motivos en orden Marque HASTA DOS
de importancia (siendo 1 el más importante y 2 el segundo en opciones
importancia)
Porque no todos están pedagógicamente preparados para cumplir
con el rol de orientadores
Porque algunos no cumplen su rol con responsabilidad y
compromiso
Porque algunos no generan un buen vínculo con los estudiantes
practicantes
Otro motivo, ¿cuál? Describa
6

7. 57. ¿En qué medida ha experimentado los siguientes
Mucho Poco Nada
problemas durante la realización de sus prácticas ASERO?
a) Falta de escuelas y de estudiantes suficientes para
que nos asignen escuelas para realizar la práctica
b) La distancia y dificultades para trasladarse hasta las
escuelas (falta de transporte, tiempo de traslado,
etc.)
c) Temporalmente me he tenido que alojar en la
vivienda de la escuela
d) Los procesos didácticos que nos enseñan en el
instituto para dar clase no coinciden con los que
utilizan los docentes de la escuela
e) Los formadores de docentes que supervisan las
prácticas no son suficientes o tienen muchos
estudiantes a su cargo
f) Las autoridades de la escuela rural o el docente
orientador no quieren recibir practicantes
g) Los docentes orientadores no están suficientemente
preparados para cumplir adecuadamente su rol de
guías para estudiantes de ASERO
h) Los docentes/las escuelas nos asignan
grados/años difíciles
i) Las aulas no tienen mobiliario/material
didáctico u otros recursos
SOBRE EL APOYO RECIBIDO POR EL SUPERVISOR DE PRÁCTICA DEL INSTITUTO
Más o
En cuanto al apoyo que recibe del Instituto Suficiente menos Insuficiente
suficiente
58. ¿La frecuencia y cantidad de veces que
concurre a la escuela el supervisor de práctica
del Instituto le parece ?
59. ¿La frecuencia y cantidad de veces que se
reúnen con el supervisor o la Comisión de
Tecnología Docente le parece ?
60. ¿Cada cuánto tiempo se reúnen con el
supervisor o la Comisión de Tecnología
Docente?
Si, fui observado Todavía no he
Desde que comenzó la práctica ASERO
veces*5 sido observado
61. ¿Cuántas veces ha sido observado en la escuela
por el supervisor del Instituto?
62. ¿Cuántas veces ha sido observado por algún
directivo de la escuela en su práctica ASERO?
5
En caso de haber sido observado indique la cantidad de veces que lo observaron.
7

8. 63. Luego de que la/lo observaran, el SUPERVISOR del instituto ¿le
Marque las opciones
hizo algún comentario, devolución o informe sobre su clase y
que correspondan
desempeño?
Si, realizó un comentario oral
Sí, dejó un comentario escrito
Ambas cosas (informe escrito y comentario oral)
No me hizo ningún comentario
Me calificó y completó la planilla o ficha de observación
El supervisor conversó con la o el directivo o docente orientador a
cargo
Otras opción, ¿cuál? Describa
64. Para mejorar su práctica ASERO, los comentarios y orientaciones Marque UNA
pedagógicas del SUPERVISOR le resultan opción
Muy útiles
Más o menos útiles
Poco útiles
Inútiles
SOBRE EL APOYO RECIBIDO POR EL DOCENTE ORIENTADOR DE LA ESCUELA
Marque la opción
65. Mientras Ud. está dando clases, el docente ORIENTADOR
6 que ocurre con
de la escuela mayor frecuencia
Está todo el tiempo presente en la clase observando lo que
hago con los/as niños/as
Permanece en el aula pero realiza otras cosas, no presta
demasiada atención a lo que hago con los/as niños/as
Generalmente se retira del aula para atender otros asuntos
Entra y sale del aula todo el tiempo
Otra opción, ¿cuál? Describa
66. Luego de que el docente ORIENTADOR de la escuela Marque las
observa sus clases ¿realiza algún comentario, devolución opciones que
7
o informe sobre su clase y desempeño? correspondan
Sí, realiza un comentario oral
Sí, me da un comentario o informe escrito
Ambas cosas (informe escrito y comentario oral)
No me hace ningún comentario
Me califica y completa la planilla o ficha de observación
Otra opción, ¿cuál? Describa
6
Responda a las preguntas 65, 66, 67, 68 y 69 solo si usted cuenta con un docente orientador en la
escuela en la que realiza la práctica rural.
8

9. 67. Para mejorar su práctica, los comentarios y el apoyo
Marque UNA
pedagógico del docente orientador de la escuela le
opción
resultan
Muy útiles
Más o menos útiles
Poco útiles
Inútiles
68. He recibido apoyo y asesoramiento pedagógico del A Casi
Siempre Nunca
docente orientador de la escuela para veces nunca
a) Planificar mis clases, diseñar las unidades
didácticas
b) Elegir adecuadamente las metodologías y
estrategias que puedo utilizar para enseñar en
cada área
c) Manejar al grupo de niños y mantener el orden en
la clase
d) Generar trabajo en grupo con los niños
e) Comunicarme de manera adecuada y mantener
un buen vínculo con los estudiantes
f) Variar las actividades de aprendizaje que
realizamos a los niños
g) Adecuar la enseñanza a las características
culturales, socio- económicas, intereses y edad de
los estudiantes
h) Mejorar mi conocimiento y dominio de los
contenidos en las disciplinas que debo enseñar
i) Emplear adecuadamente los documentos
curriculares
j) Vincularme con los padres y madres de familias
k) Elaborar evaluaciones y evaluar a los estudiantes
l) Elaborar recursos y materiales para el aprendizaje
m) Completar documentos administrativos de la
escuela
n) Relacionar los temas, el contenido de las clases
con la realidad sociocultural y el entorno de los
estudiantes
o) Identificar los problemas académicos de los
estudiantes para poder proponer soluciones
p) Identificar los problemas de la comunidad para
proponer proyectos
q) Trabajar con estudiantes que tienen dificultades
de aprendizaje o necesidades especiales
r) Integrarme a la institución y trabajar con otros
docentes
s) Participar del proyecto educativo institucional
t) Otra opción, ¿cuál? Describa
9

10. 69. El vínculo con el docente orientador de la escuela donde Marque UNA sola
realiza su práctica ASERO ha sido opción
Cordial, de respeto y colaboración mutua
Formal y distante
Agresivo, autoritario
Otra opción, ¿cuál? Describa
Varias Algunas
70. Si Ud. es mujer, dada su condición de género: Nunca
veces veces
¿Alguna vez se ha sentido moralmente incómoda por los
comportamientos y actitudes del docente orientador u otra
persona de la institución?
¿Alguna vez se ha sentido cohibida, inhibida, intimidada en el
vínculo con el docente orientador, directivos y docentes de la
escuela?
SOBRE SUS EXPECTATIVAS Y FUTURO PROFESIONAL
71. ¿En cuáles de los siguientes temas considera que necesita seguir
capacitándose? Califique de 0 a 5 (0 = no necesito capacitación, 1 0 1 2 3 4 5
necesito poca y 5 necesito mucha capacitación)
a) Actualización curricular, los nuevos contenidos y cambios
curriculares
b) Didáctica general, teorías del aprendizaje y la enseñanza
c) Didáctica de la matemática
d) Didáctica de la lengua y la literatura
e) Didáctica de las ciencias naturales y de entorno natural
f) Didáctica de las ciencias sociales
g) Técnicas para trabajar con grupos grandes y dominar la
disciplina
h) Evaluación, formas de evaluar a los estudiantes
i) Estrategias para enseñar en escuelas uni y pluri docentes
j) Estrategias para trabajar con la interculturalidad
k) La diversidad social y cultural de los niños
l) Metodologías adecuadas para Educación Inicial
m) Estrategias de adaptación de currículo para niños con
necesidades especiales.
n) Nuevas tendencias en educación, formas de innovar
pedagógicamente
o) Utilización y aplicación en la escuela de las TICs (nuevas
tecnologías, informática, internet)
p) Otro tema, ¿cuál? Describa
10

11. 72. Una vez que finalice sus estudios y obtenga su título docente, Marque hasta
¿cuáles son sus planes laborales? DOS opciones
Buscar inmediatamente trabajo como docente
Buscar trabajo en otra ocupación que no sea la docencia
Prepararme para rendir las pruebas de ingreso al magisterio fiscal
Tomarme un tiempo sin trabajar en ninguna ocupación
Tengo otro plan, ¿cuál? Describa
73. Al finalizar sus estudios docentes: SI NO
¿Piensa seguir estudiando?
74. En caso afirmativo, qué tipo de estudios
SI NO
quisiera realizar
Licenciatura en Educación
Otras Licenciaturas vinculadas con la educación
Otra carrera que no está vinculada con la educación
Cursos de perfeccionamiento docente
Otros estudios, ¿cuáles? Indicar
¿Desea compartir algo más?
Muchas gracias por su tiempo y colaboración
11