RELATORIA DEL PROYECTO TIC

1. OFFLINEACTIVIDAD (32)
Los estudiantes exponiendo los resultados
Nombresy apellidos del docente: Laraudis Osorio, Carlos Romero, Odalis
Correa, Maritris Gámez y Ana Soto
InstituciónEducativa: Divina Pastora
Sede: Nuestra Señora de Fátima
Municipio: Riohacha
Departamento: La Guajira
Pasos para elaborar una relatoría:
1. Nombre del Proyecto Educativo TIC: Conéctate a la lectura con las TIC,
2. propuesta para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes del grado 5° de
3. la sede Nuestra Señora de Fátima, de la Institución Educativa Divina Pastora.
4. Área de conocimiento: Lengua Castellana.
5. Competencia: Competencia lectora y escritora.
6. HerramientasTIC: you tube, movie maker, power point, a
tube catcher, word-
7. Contenidos digitales: Video y diapositiva de Mirringa Mirronga.
8. Idea principal de aprendizaje: La idea central de la aplicación, es poder contribuir al
mejoramiento del desempeño académico de los estudiantes del grado 5°, de la
Institución Educativa Divina Pastora sede Nuestra Señora de Fátima a través de la
implementación de nuevas herramientas tecnológicas que implica el uso de
estrategias innovadoras, para elevarlos niveles de Comprensión lectora.

2. OFFLINEACTIVIDAD (32)
Los estudiantes exponiendo los resultados
9. Argumentación:
10. Los resultados de aprendizaje del proyecto “ Conéctate a la lectura con
las TIC, son importantes, porque contribuye al mejoramiento de la calidad
educativa tanto en los estudiantes como a nivel Institucional, dado que, los
estudiantes que logran un óptimo nivel de comprensión lectora, y al tiempo
elevan su nivel de producción.
11. Momentos centrales de la aplicación de la experiencia:
1. Proyección del video.
2. Ordenar secuencialmente el cuento a través de imágenes.
3. Socialización del trabajo.
12. Conclusiones: Es importante porque funciona, y los resultados son fácilmente
ponderables, son actividades que entusiasman tanto a los docentes como a los
estudiantes. Al MinTIC, que difunda masivamente las REDAS disponibles, porque eso
facilitaría alcanzar la meta de la excelencia educativa para el 2025.
Se podría seguir implementando porque capta la atención, participación e
interés de los estudiantes, además este recurso se convierte en una
herramienta importante, para desarrollar actividades y evaluaciones de forma
novedosa.