Universidad YACAMBU
Derecho
Asignatura: Comunicación Oral y Escrita
Sección: ED03D0V
Facilitadora: Cira Marianella Orta González
Nombres: Yurbis Rengifo y Gabriel Castañeda
1. Asignatura: Comunicación Oral y Escrita
Sección: ED03D0V
Facilitadora: Cira Marianella Orta González
Nombres:
Gabriel Castañeda
Yurbis Rengifo
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE
VENEZUELA
UNIVERSIDAD YACAMBU
CARRERA: DERECHO
2. • La investigación surge cuando se
tiene conciencia de un problema y se desea
buscarle solución. Por lo tanto la
investigación es un procedimiento reflexivo,
sistemático, controlado y crítico, que permite
descubrir nuevos hechos o leyes en cualquier
campo del conocimiento humano.
• En virtud de lo expuesto, la metodología de la
investigación tiene como propósito
fundamental iniciar
un proceso de aprendizaje que busca
desarrollar en el estudiante o investigador
habilidades para observar, preguntar, registrar
e interpretar, informar, aplicando conceptos
básicos, métodos y técnicas de investigación.
3. • La tesis es una proposición que puede ser sostenida o demostrada
mediante pruebas o razonamientos apropiados. Es un trabajo escrito que permite
demostrar, a la conclusión de los estudios, que el graduando amerita el grado
académico al que aspira.
• Cabe destacar que los Trabajos de Grado son estudios de investigación realizados
como resultado de una actividad de adiestramiento, el estudiante deberá demostrar
principalmente su capacidad para procesar, reflexionar, aplicar y presentar el
conocimiento adquirido. Se organizan en tres partes principales:
• En cuanto al proyecto de investigación, es una planificación donde se especifica:
qué, sobre cual base, cómo, cuándo, con qué y para qué se ejecutará la
investigación. Representa el resultado final del largo proceso de investigación.
El objetivo de esta guía metodológica, es brindar
algunos lineamientos generales para ayudar al
estudiante-investigador a comunicar sus resultados.
Esta guía viene estructurada de tal forma para que el
estudiante desarrolle paso a paso el informe final de
investigación.
4. Parte I
Normas UNY
Capítulo I: reglas para la elaboración de
trabajos principalmente de grado. Se llama
proceso de investigación.Capítulo II: paradigmas y diseños. Se trata de
la investigación cualitativa, cuantitativa y
multimetodos.
Capítulo III: se trata de la portada, aprobación
de los tutores, resumen, las dedicatorias,
agradecimientos y el índice.
Capítulo IV: texto, trata de todo lo escrito en el
trabajo, tipo de letra (arial o time), tamaño de letra
(12), interlineado (1,5), márgenes, niveles de
titulo, citas y notas y por último la impresión del
texto.
Capitulo V: parte del trabajo donde se
representan los cuadros con los
resultados, es decir, cuadros, gráficos y
mapas.
Capítulo VI: en este capítulo
se pone información
complementaria, en teoría
serian los anexos.
Capítulo VII: sinopsis de la vida del
investigador, sus datos personales y
la formación personal.
Capítulo VIII: biografía, es decir las fuentes
consultadas para realizar el trabajo.
5. Parte II
Composición de
textos
Proceso cognitivo.
Representado por un escrito coherente.
Cualidades de un buen escrito:
•Claridad
•Concisión
•Ortografía
•Sintaxis
Planificación:
•Que se va a decir
•Finalidad
•Publico al que se dirige
•Manera de decirlo
Estructura:
•Inicio
•Desarrollo
•Cierre
Aspectos a tener en cuenta:
•Cuidado en la escritura
•Las formalidades
•El buen uso de los signos de
puntuación
•Buena gramática
Proceso de revisión:
•Mejorar el texto
•Comprobar la coherencia del
texto
•Corrección de errores
6. Parte III
Signos de puntuación
Son signos ortográficos que nos indican la pausa en la oración o el modo de como esta debe de ser
entendida, son de suma importancia, ya que, a que todo lo redactado pueda ser leído y comprendido.
El punto
Se utiliza para terminar un
párrafo o seguirlo, la letra
siguiente a este va en
mayúscula, excepto que sea
luego de una abreviatura.
Puede ser utilizado en siglas
“U.S.A”, después de
abreviaturas “Art. Por
articulo”, tras los signos de
exclamación e
interrogación.
Punto y seguido: divide los conceptos
de un mismo texto.
Punto y aparte: divide distintos
párrafos.
Punto y final: finaliza el texto.
Puntos suspensivos (…): dan a
entender un final incompleto.
Dos puntos: significa una pausa, llama
la atención del lector y da paso a lo que
sigue.
Coma
Señala una breve
pausa dentro del
texto. Puede llegar a
separar distintas
palabras y
oraciones, pero
siempre refiriéndose
a un mismo tema.
Punto y coma
Indica una pausa
larga, mucho mas
que la de la , o el
punto y seguido.
Paréntesis
Se coloca dentro de
ellos una información
de carácter adicional
dentro del texto.
Signos de
interrogación
Indica una pregunta,
dentro del texto o fuera
de el.
Signos de
exclamación
Una información
exclamativa, llaman la
atención del lector.
7. Parte IV
Estructura de un
trabajo de grado
Paginas preliminares
•Portada primaria y secundaria
•Aprobación del tutor
•Declaración de autoría
•Carta de aceptación
•Dedicatoria
•Agradecimientos índice
•Lista de cuadro
•Lista de gráficos
•Lista de mapas
•Resumen
El problema
Planteamiento del problema
Objetivo general y especifico
Justificación
Alcance
Capítulo I
Marco teórico
Antecedentes
Bases teóricas y legales
Sistemas de variables y de hipótesis
Capítulo IIMarco metodológico
Análisis de datos
Confiabilidad del instrumento y validez
Naturaleza de investigación
Población o muestra
Capítulo III
Análisis de resultado
Concusiones y recomendaciones
Paginas complementarias
Capítulo IV
8. CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES
• Las conclusiones en el informe de
investigación, hacen referencia a
los resultados concretos que se
obtuvieron en el desarrollo de la
investigación y que fueron
presentados ampliamente en el
desarrollo del cuerpo del trabajo,
prácticamente es un resumen
sintético de los puntos más
importantes y significativo para
los (as) autores (as). Van acorde al
número de objetivos planteados en
la investigación.
Se recomienda plantearse las siguientes
interrogantes:
- ¿Qué cosa se debe hacer? Acción
- ¿Quién lo hará?
- ¿Dónde se hará?
- ¿Cuándo se hará?
- ¿Por qué debe hacerse?
- ¿A quién beneficiará?
