Este documento presenta la sesión 2 del módulo III. Su propósito es que los participantes revisen las condiciones para conformar una comunidad de aprendizaje virtual, que son espacios donde fluye el conocimiento y se fortalecen las prácticas docentes. Incluye 4 actividades: 1) analizar las diferencias entre comunidades de práctica y aprendizaje, 2) reflexionar sobre sus nociones de estas comunidades, 3) identificar elementos clave para conformar una comunidad de práctica virtual y 4) elaborar un esquema sobre

1. SESIÓN DOS
MODULO III
Actividades
completas.

2. Sesión 2
LA CONFORMACIÓN DE COMUNIDADES DE PRÁCTICA Y COMUNIDADES DE APRENDIZAJE PARA LA
INVESTIGACIÓN Y LA INNOVACIÓN EDUCATIVA.
Propósito
Que los participantes: Hagan una revisión minuciosa sobre las condiciones para conformar una comunidad
de aprendizaje virtual ya que son un espacio en donde fluye, se produce, se intercambia, se divulga, se crea
conocimiento y por lo tanto se fortalecen las prácticas docentes para impulsar y concretar logro educativo.
No. ACTIVIDADES MATERIALES PRODUCTO
1 La confrontación de comunidades de práctica y comunidades de
aprendizaje para la investigación y la innovación educativa.
Dar respuesta a las siguientes preguntas.
a) ¿Qué son las comunidades de práctica virtuales?
b) ¿Qué se entiende por comunidades de aprendizaje virtual?
c) ¿Qué función desempeñan en la adquisición de aprendizajes y
creación de conocimientos en los colectivos Escolares?
d) ¿Cuál es el papel del docente, directivo y del asesor Técnico
Pedagógico ante los mecanismos de generación de conocimiento?
Leer la lectura de Sandra Sanz pág. 59- 62 de la guía del participante
para elaborar un cuadro comparativo de la comunidad de práctica y
comunidad de aprendizaje. Pág. 56
Lectura pág. 59- 62 y lecturas
del módulo II sesión 5
Dar respuesta a las
preguntas: a), b), c) y d).
Cuadro comparativo de
comunidad de práctica y de
aprendizaje. Pág. 56 (primer
producto de sesión)

3. Sesión 2
LA CONFORMACIÓN DE COMUNIDADES DE PRÁCTICA Y COMUNIDADES DE APRENDIZAJE PARA LA INVESTIGACIÓN Y
LA INNOVACIÓN EDUCATIVA.
Propósito
Que los participantes: Hagan una revisión minuciosa sobre las condiciones para conformar una comunidad de
aprendizaje virtual ya que son un espacio en donde fluye, se produce, se intercambia, se divulga, se crea
conocimiento y por lo tanto se fortalecen las prácticas docentes para impulsar y concretar logro educativo.
No
.
ACTIVIDADES MATERIALES PRODUCTO
2 Condiciones para su instrumentación: Reflexionar
sobre las nociones que han construido en torno a las
comunidades de práctica y de aprendizaje (pág. 57)
Responder las siguientes preguntas:
a) ¿Cuáles son las dimensiones que constituyen la
base de una comunidad de práctica?
b) ¿Por qué elegir esta vía para la generación de
conocimiento?
c) ¿Cómo y cuál es el vínculo que se establece entre
las TIC y las comunidades de práctica?
d) ¿Quiénes son los agentes que las conforman?
Lectura pág. 59- 62 y
lecturas del módulo II sesión
5
Dar respuesta a las
preguntas: a), b), c) y d)

4. Sesión 2
LA CONFORMACIÓN DE COMUNIDADES DE PRÁCTICA Y COMUNIDADES DE APRENDIZAJE PARA LA INVESTIGACIÓN Y
LA INNOVACIÓN EDUCATIVA.
Propósito
Que los participantes: Hagan una revisión minuciosa sobre las condiciones para conformar una comunidad de
aprendizaje virtual ya que son un espacio en donde fluye, se produce, se intercambia, se divulga, se crea
conocimiento y por lo tanto se fortalecen las prácticas docentes para impulsar y concretar logro educativo.
No. ACTIVIDADES MATERIALES PRODUCTO
3
4
Comunidades de práctica y de aprendizaje
virtuales. Identificar los elementos claves para
la conformación de una comunidad de
práctica virtual.
Preguntas claves.
¿Cuáles son los elementos clave que
constituyen una comunidad de práctica
virtual?
Analizar el texto de Sandra Sanz
Comunidades de práctica virtuales: Acceso y
uso de contenidos pág. 64 – 68 para elaborar
un decálogo.
Elaborar un esquema que permita identificar
las primeras decisiones a considerar para
poder ir construyendo una comunidad de
práctica virtual.
Lectura de Sandra Sanz pág. 64 - 68 Dar respuesta a la
pregunta planteada.
Decálogo (producto dos de
sesión)
Esquema para construir una
comunidad de práctica
virtual ( insumo para la
elaboración del producto
de módulo)